一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教案

1、家長(zhǎng)會(huì)教案一年級(jí)一班教學(xué)內(nèi)容:關(guān)愛(ài)孩子,使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;科學(xué)家教,共同培養(yǎng)學(xué)生。教學(xué)目的要求:1、引導(dǎo)家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。2、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。3、建議父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和生活。4、對(duì)家長(zhǎng)的希望和建議。教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入尊敬的各位家長(zhǎng),大家晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校和全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。二、家長(zhǎng)會(huì)的意義家長(zhǎng)會(huì)是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶,在家庭與學(xué)校之間架起了一座金色的橋梁,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。1、家長(zhǎng)的榜樣作用。作為孩子的第一任老師

2、,父母是決定孩子今后發(fā)展方向的關(guān)鍵。對(duì)于兒童來(lái)講,父母的形象猶如一面鏡子,時(shí)刻都在潛移默化地影響著自己的孩子。父母是孩子們的第一任老師,是孩子們效仿的榜樣,父母的言行、思想觀點(diǎn)和文化素質(zhì)無(wú)時(shí)不刻都在影響著孩子。所以說(shuō),從孩子的身上我們可以看到父母的影子。 2、作為家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。首先要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)與交往的場(chǎng)所。學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會(huì)后,具備生存能力,將來(lái)走上社會(huì)要憑自己能力去做,無(wú)法借助他人之力。所以,家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習(xí),

3、適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“要成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。四、如何

4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。大家都知道,二十一世紀(jì)的社會(huì)變化將更加劇烈,科技發(fā)展更加迅猛。因此,一個(gè)缺乏良好習(xí)慣和自主性的孩子是無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的。家長(zhǎng)要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。1、放手讓孩子做力所能及的事。孩子的獨(dú)立性是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動(dòng)的樂(lè)趣和獨(dú)立做事的快樂(lè)。從不會(huì)逐步到會(huì),這是必然的規(guī)律,也是必經(jīng)的過(guò)程。從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。正因如此,家長(zhǎng)就應(yīng)放手讓孩子鍛煉,不要怕他們做不好,也不能求全責(zé)備,更不能包辦代替。對(duì)于孩子獨(dú)立去作的事,只要他們付出努力,無(wú)論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許,使孩子產(chǎn)生自信

5、?！拔倚小边@種感覺(jué)很重要,它是孩子獨(dú)立性得以發(fā)展的動(dòng)力,孩子自己做事常常做不好,甚至失敗,在這種情況下,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做,千萬(wàn)不能說(shuō)“我說(shuō)你不行吧,還要逞能”,更不要見(jiàn)孩子做不好就動(dòng)手代勞。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助,這樣會(huì)提高他們的積極性,增強(qiáng)他們自信心,逐步養(yǎng)成孩子們獨(dú)立、自強(qiáng)的人品,使孩子真正能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。明白一件事,學(xué)會(huì)一件事,對(duì)小孩而言,就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣,充滿感動(dòng),這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會(huì),小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了,讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。因此,雖然在家長(zhǎng)眼中看起來(lái)程度很低的事,當(dāng)小孩終于明白了、學(xué)會(huì)了時(shí),家長(zhǎng)也要跟著

6、高興,如果表現(xiàn)出“你本來(lái)就應(yīng)該會(huì)”的態(tài)度,則小孩的感動(dòng)與喜悅也不見(jiàn)了。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅,扎穩(wěn)知識(shí)的根基。2、培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性時(shí),往往同時(shí)需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事時(shí),最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見(jiàn)有的家長(zhǎng)一見(jiàn)到孩子碰到困難,不是鼓勵(lì)他去克服困難,而是立即代勞。還有的家長(zhǎng)明知應(yīng)要求孩子克服困難,堅(jiān)持自己去做事,但只要孩子一哭一鬧,立即心軟而妥協(xié),依順孩子,從而前功盡棄。因此,為了孩子的未來(lái),家長(zhǎng)應(yīng)下決心甚至下狠心培養(yǎng)孩子克服困難的精神。未來(lái)是屬于孩子的,孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走,未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng)

7、造。這一切都不是父母替代得了的,要讓你的孩子從小學(xué)著自己走路。五、父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活。1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,作為家長(zhǎng),要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成在家中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,家長(zhǎng)可以讓孩子每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)她。如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為,那么您最好使用正面的語(yǔ)

8、言,明確地告訴她所要做的行為,例如告訴他“我們應(yīng)該做”,而不是批評(píng)他、責(zé)備他,做得不對(duì)。然后再示范正確的動(dòng)作來(lái)教導(dǎo)他。如果孩子說(shuō)會(huì),那么就讓他做給你看,再指導(dǎo)他正確的方式。會(huì)幫忙做家務(wù)活的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。孩子之所以討厭做家務(wù),是因?yàn)閺男](méi)有訓(xùn)練之故,自己的事情當(dāng)然自己做,還要幫助家里做事,像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無(wú)論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái),小孩就會(huì)自覺(jué)、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、耐性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長(zhǎng)輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓

9、小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幫忙做家務(wù)活的孩子多半是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子。3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。4、和孩子一起游戲,多鼓勵(lì)和贊賞孩子。從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分成幾個(gè)簡(jiǎn)

10、單的步驟,引導(dǎo)孩子一步一步去完成。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)心,一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性的人。只要孩子有好的行為,有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想。我們也要鼓勵(lì)、贊賞他,使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在學(xué)校里,我就是憑著這一點(diǎn)來(lái)教育學(xué)生的,事實(shí)證明這樣的效果很好。天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母,但是父母的愛(ài)要適時(shí)適量。“家長(zhǎng)制的權(quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為,而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。父母對(duì)孩子的關(guān)懷,有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)態(tài)度的形成。真正的愛(ài)的教育,是關(guān)愛(ài)而不是放任自流,它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。5、讓孩子養(yǎng)成良好

11、的生活習(xí)慣。孩子要早睡早起,生活有規(guī)律。一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、用餐時(shí)間都必須確定,過(guò)有規(guī)律的生活。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒(méi)有規(guī)律、懶懶散散,則孩子的內(nèi)心也是懶懶散散、缺乏規(guī)律。必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。6、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的

12、苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買(mǎi),這樣,孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。六、家長(zhǎng)配合工作我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位家長(zhǎng)能配合我們做好一些工作1、為了學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在早晨7:30、中午11:30放學(xué)、中午1:30到校、下午4:50放學(xué)。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t到,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入學(xué)時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓

13、孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。4、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。當(dāng)從一年級(jí)開(kāi)始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源,家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。親愛(ài)的父母?jìng)?讓您理智的愛(ài)帶給孩子們更多、更大的成功吧!最后愿在座及天下癡心和無(wú)私的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂(lè)!謝謝大家!家長(zhǎng)會(huì)流程唐莊一小一(1

14、班一、活動(dòng)目的:以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),讓家長(zhǎng)真正了解孩子在學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn),以及學(xué)校開(kāi)展的一些需要家長(zhǎng)配合的工作,籌建家長(zhǎng)委員會(huì),增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情,更好地形成家校教育的合力,為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的氛圍。二、活動(dòng)時(shí)間:2013年11月15日下午。(星期五三、活動(dòng)地點(diǎn):一(1班教室四、會(huì)前準(zhǔn)備1、打印本班家長(zhǎng)簽到表。2、確保教室干凈整潔,黑板布置要美觀,歡迎標(biāo)語(yǔ)要醒目、熱情。3、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)課件。4、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)教案。五、活動(dòng)流程1、家長(zhǎng)簽到。2、班主任致歡迎詞。3、介紹家長(zhǎng)會(huì)的意義4、使家長(zhǎng)了解家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。5、交流如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。6、父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活。7、

15、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。8、教師家長(zhǎng)互動(dòng),回答家長(zhǎng)提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。9、教師小結(jié)六、總結(jié)反饋班主任及教師,就本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),反思不足,并提出改進(jìn)方法,上交教導(dǎo)處。家 長(zhǎng) 會(huì) 總 結(jié) 唐莊一小 一一班 2013 年 11 月 我班的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最后一位家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒 了一口氣， 為了這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順利而又圓滿， 積極布置， 精心準(zhǔn)備， 凝聚了全體師生的心血和智慧，特別是看到自己用心布置的教室，還 存留著濃濃的愛(ài)意，回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容令人倍感欣慰。 學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)，說(shuō)明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育是高度重視，同時(shí)也 表明了家長(zhǎng)朋

16、友們對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)我校工作的支持，對(duì)教育工作者 的理解，確實(shí)令人鼓舞。我針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生 的生活學(xué)習(xí)情況， 在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn)， 還有需要配合完成的紀(jì)律、 學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng) 們聽(tīng)后都特別滿意，表示積極支持學(xué)校工作。有的還提出老師嚴(yán)格要 求自己的孩子幫他們改掉壞毛病。從學(xué)生在德育、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣多 方面的教育方法對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)， 教給家長(zhǎng)們一些具體的教育 孩子的方法。并根據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并把學(xué)生這半學(xué) 期來(lái)各方面所取得的進(jìn)步向家長(zhǎng)進(jìn)行了展示。 學(xué)科老師也根據(jù)學(xué)科實(shí) 際學(xué)習(xí)情況跟個(gè)為家長(zhǎng)進(jìn)行交流反饋。 通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們也得到了一些啟示。 1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是 很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有 的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、 思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋； 有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能 不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出 了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。 2、也許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太 少，與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談 話中，