信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)課堂教學(xué)策略的研究實(shí)施方案

1、信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)課堂教學(xué)策略的研究實(shí)施方案一、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值1、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式.將信息技術(shù)與各學(xué)科課程加以有機(jī)整合,近年來國(guó)內(nèi)已有許多地區(qū)、 許多單位在不同的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行試驗(yàn)性探索,并已在不同程度上取得效果,其中有些效果還相當(dāng)突出,很令人鼓舞.合肥市蜀山區(qū)教體局在“十一五期間開展了 “信息技術(shù)與課程整合的課題研 究,并取得了豐碩的成果,但也存在一些問題,這些問題的存在所導(dǎo)致的后果,都集中反映 在課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量上.2、選題意義近年來,信息技術(shù)與課程整合已見成效,而課堂教學(xué)的

2、效率和質(zhì)量還有待提升,如果缺乏符合本校實(shí)際的理論研究和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究,必將制約信息技術(shù)與課程整合效益的發(fā) 揮.開展基于信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)課堂教學(xué)策略的研究具有緊迫性和實(shí)用性.本課題的實(shí)施對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和效益,推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的應(yīng)用,促進(jìn)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變具有重要的作用,具有深入研究的必要.3、研究?jī)r(jià)值借助本課題的實(shí)驗(yàn)研究, 在小學(xué)課堂教學(xué)中, 促使教師確立現(xiàn)代化的教學(xué)理念,靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),徹底轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方式,努力創(chuàng)設(shè)高效課堂,使學(xué)生在愉悅的情景學(xué)習(xí) 過程中提升水平,情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到培養(yǎng).通過本課題的研究也將實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的 自身成長(zhǎng),形成敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的研究性格,有

3、利于促進(jìn)課程改革持續(xù)、和諧、健康的 開展.二、本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處1、研究目標(biāo)通過課題研究,利用信息技術(shù)所提供的交互情境、自主合作探究、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而全面提升教學(xué)效益和質(zhì)量.通過課題研究,發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)課堂中存在的問題, 總結(jié)出課堂教學(xué)中具有的 普遍性和規(guī)律性的因素, 構(gòu)建出“信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)課堂教學(xué)策略 的實(shí)施體系,在實(shí)踐 中形成一定的模式或操作程序.2、研究?jī)?nèi)容(1) 研究信息技術(shù)環(huán)境下,構(gòu)建和諧課堂,實(shí)施因材施教,挖掘潛能,彰揚(yáng)個(gè)性,提 高素質(zhì),全面提升課堂教學(xué)的質(zhì)量.(2) 針對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容,發(fā)

4、現(xiàn)課堂中存在的問題,提出解決方案,從而探索、建構(gòu)出 信息技術(shù)環(huán)境下,小學(xué)課堂教學(xué)的根本策略.3、主要觀點(diǎn)在信息技術(shù)支撐下, 讓課堂趣味化、生活化,在經(jīng)歷和體驗(yàn)過程中,把抽象的內(nèi)容直觀 化.在信息技術(shù)支撐下,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平,勤于探究,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué).在信息技術(shù)支撐下,通過協(xié)作化學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面開展.4、創(chuàng)新之處在信息技術(shù)支撐下,教師重組教學(xué)資源,使課堂個(gè)性化.實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)智能, 認(rèn)知情感, 習(xí)慣水平等全面開展.三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟1、研究思路學(xué)校成立了課題組組織機(jī)構(gòu),吸收了局部信息技術(shù)專門人才參加.制定舉措,成立了后勤及經(jīng)費(fèi)保證小組, 以

5、保證課題組的正常工作.增強(qiáng)與上級(jí)教育主管部門聯(lián)系,做到“軟件 不軟,硬件更硬.在教師中廣泛開展各類活動(dòng),加大宣傳力度,使全校老師、學(xué)生及家長(zhǎng)全員參與,積極行動(dòng),配合課題研究.充分發(fā)揮學(xué)校數(shù)字圖書館、多媒體互動(dòng)平臺(tái)的作用,讓信息技術(shù)深入課堂.教師運(yùn)用信 息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,學(xué)生在信息技術(shù)下樂學(xué)、好學(xué).2、研究方法以行動(dòng)研究法為主,輔以文獻(xiàn)研究法、案例研究法和反思總結(jié)研究法等.3、技術(shù)路線主要是對(duì)現(xiàn)有的校園網(wǎng)、 數(shù)字圖書館、校備課平臺(tái)、教學(xué)資源庫(kù)、閱讀平臺(tái)完善數(shù)字校園,并開設(shè)課題交流平臺(tái),為深入研究提供技術(shù)支持.4、實(shí)施步驟(一) 準(zhǔn)備研究階段：(20XX年6月 20XX年10月)(1)

6、成立課題指導(dǎo)小組,研究小組,課題申請(qǐng)上報(bào).(2) 檢查校園網(wǎng)配套設(shè)施,保證暢通和高效率投入使用.(3) 搜集有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)的資料,為課題的順利進(jìn)行打下根底.(4) 初步提出核心概念和根本觀點(diǎn),撰寫相關(guān)論文.組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論,并制定 出研究方案和方案.(5) 落實(shí)實(shí)驗(yàn)班級(jí)和教師,完成課題申報(bào)報(bào)告和課題立項(xiàng)論證報(bào)告.(二) 實(shí)施研究階段：(20XX年11月 20XX年12月)主要任務(wù)是根據(jù)第一階段的研究和探討,結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際情況,以課堂教學(xué)研究為內(nèi)容,以日常教學(xué)研究活動(dòng)為主要形式,通過小組研究與個(gè)別獨(dú)立研究相結(jié)合的形式, 提出具體的實(shí)施方案,付諸實(shí)踐.(1) 對(duì)教師和學(xué)

7、生進(jìn)行根本技能培訓(xùn)；(2) 在大量扎實(shí)的日常教學(xué)實(shí)踐中,提煉出具有代表意義的、涉及多種教學(xué)形式的典 型教學(xué)案例,編輯成案例集；(3) 在大量的日常教學(xué)實(shí)踐中,收集教學(xué)課件,制作有代表性的課堂實(shí)錄；(4) 請(qǐng)知名專家開展輔導(dǎo)講座和點(diǎn)評(píng),通過優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、課件評(píng)選、論文評(píng)選等活動(dòng) 提升實(shí)驗(yàn)者素質(zhì),促進(jìn)課題研究的有效開展；(5) 請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生參與研討會(huì)等多種形式開展研究；(6) 在實(shí)踐過程中,收集數(shù)據(jù)和資料,不斷完善先前提出的理論模型和設(shè)想,并給予 操作化、系統(tǒng)化,最終提出較完整的教學(xué)策略體系,完成相關(guān)的研究報(bào)告.(三) 總結(jié)研究階段：(20XX年1月一一12月)主要任務(wù)是根據(jù)第二階段的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)信

8、息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)的策略進(jìn)行評(píng)估,建立信息資源庫(kù),總結(jié)形成信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)的策略和方法,并進(jìn)行推廣.做好資料的補(bǔ)充、完善工作；撰寫課題結(jié)題報(bào)告,邀請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審鑒定.四、組織保證和人員安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力支持本課題的研究,在人員、經(jīng)費(fèi)方面給予重點(diǎn)保證,并根據(jù)課題實(shí)施的需要,合理安排研究時(shí)間.1、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：錢朝中副組長(zhǎng)：李勁松2、課題組成員名姓名性別專業(yè)職稱在課題研究中承擔(dān)的任務(wù)余瓊女小高語(yǔ)文組負(fù)責(zé)人張紅梅女小一語(yǔ)文組負(fù)責(zé)人徐世敏女小高語(yǔ)文組員、搜集資料王元忠女小高語(yǔ)文組負(fù)責(zé)人霍小仕男小一課題組主要負(fù)責(zé)人王大圣男小高數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人李勁松男小高課題組副組長(zhǎng)馬玲一女小高語(yǔ)文組

9、負(fù)責(zé)人季鴻女小高音樂組組員、孫錢女小高英語(yǔ)組組員、搜集整理資料吳麗霞女小高英語(yǔ)組組員、搜集資料孫萍女小高數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人樊中虎男小高音樂組負(fù)責(zé)人孫翠薇女小高美術(shù)組負(fù)貝人吳秀薇女小高體育組負(fù)責(zé)人溫鵬程男小一信息技術(shù)組負(fù)責(zé)人3、保證條件：技術(shù)支持：我校擁有多媒體閱覽室1間、計(jì)算機(jī)室1間、多媒體教室25間,均有寬帶網(wǎng)的接入.在東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院的精誠(chéng)合作下,蜀山區(qū)教育體育局申報(bào)了 信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化課堂教學(xué)研究?的課題研究,教體局領(lǐng)導(dǎo)十分重視, 并已形成了一支高素質(zhì)的課題研究骨干隊(duì)伍. 我校在教體局的指導(dǎo)下申報(bào) 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策 略的研究?子課題,主研教師具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),

10、都系統(tǒng)接受了現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),能比較熟練地使用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備,學(xué)校教研教改氣氛濃郁.經(jīng)費(fèi)保證：課題組所需經(jīng)費(fèi)及用途如下表用途金額來源研究用電腦20000 元培訓(xùn)5000 元參觀學(xué)習(xí)5000 元購(gòu)有關(guān)書籍資料2000 元研究人員補(bǔ)助5000 元課題成果獎(jiǎng)金8000 元合計(jì)45000 元五、預(yù)期研究成果主要階段性成果限報(bào)10項(xiàng)序號(hào)研究階段起止時(shí)間階段成果石稱成果形式承擔(dān)人準(zhǔn)備研究階段20XX 年 6月20XX年10月1、搜集有關(guān)小學(xué)信 息技術(shù)環(huán)境卜課堂教學(xué) 的資料,為課題的順利 進(jìn)行打下根底.2初步提出根本觀 點(diǎn),撰寫相關(guān)論文.組 織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論, 并制定出研究方案和計(jì) 劃.文字霍小仕實(shí)施研究階段20XX 年11 月一一20XX年12月1、集結(jié)案例；2、 開展豐富多彩的評(píng)選活 動(dòng)；3、家校結(jié)合,開展 探討交流活動(dòng)；視頻、圖 片、文字李勁松總結(jié)研究階段2