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文檔簡介

1、當飛機遇險的時候當飛機遇險的時候教材理解：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,周恩來從延安乘飛機到重慶途中,在飛機遇險的情況下,毅然將自己的降落傘包讓給同機的小揚眉的事,反映 了周恩來把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己的高尚 品德.全文按事情開展順序可以分成 3段,有事情的起因、經(jīng)過、 結(jié)果.即第一段第1、2自然段,寫飛機遇險,表達事情的起因.第二段第3、4自然段寫周恩來主動把傘包讓給小揚眉,是事情的具體經(jīng)過,全文重點段.第三段第五自然段 ,寫飛機脫險, 交代事情的結(jié)果.教學目標：1 .學會正確讀寫本課的 7個生字,能正確讀寫“層層疊疊、洶涌、螺旋槳、凍僵等10個詞語；能聯(lián)系上下文理解“層層疊疊、口吻

2、、波濤 洶涌等詞語的意思；2 .照樣子會用“除了還有造句；3 .能通讀課文,并簡要說說全文的大意.初步學會按事情的起因,經(jīng)過和結(jié)果的順序給課文分段,能簡要說由各段的大意.4、感受周恩來在危急關頭,把平安讓給別人,把危險留給 自己的高尚品德.教學重點、難點：教學重點：技事情開展順序給課文分段.教學難點：從有關描寫周恩來同志的語言、動作等詞,感受 周恩來在危急關頭,把平安讓給別人,把危險留給自己的高 尚品德.教法與學法：閱讀查找法教學準備：幻燈片、磁帶、小黑板.教學板書：當飛機遇險的時候讓傘包周恩來小揚眉哭命馬上、跨、解、給讓令 工作人員第一課時一教學目標1 .學會本課的7個生字.2 .知道課文講

3、了一件什么事,能按事情開展順序給全文分段.3 .能正確流利地朗讀課文,并提由疑問.(二)教學過程：1、導入：(1)回憶有關所學的周恩來的課文,結(jié)合收集的資料介紹 周恩來同志.(2)由示課題,看了課題你知道什么有什么疑問(“遇險意味著什么機毀人亡)2、初讀課文,了解全文大意：全文介紹了抗日戰(zhàn)爭時期,周恩來在乘飛機從延安到重慶的途中飛機遇險時,把降落傘包讓給小揚眉的事.3 .再讀課文,學習生字.(1)讀通課文,讀準字音,在難讀準的字或詞上做個標記,多讀幾遍.(2)自學生字.想想用什么好方法來記住較難記的字形(3)小組交流：能在組里交流解決的字就解決.(4)全班反響,歸類：熟字加偏旁,根據(jù)字義記形旁,涌、槳.熟字換偏旁,比一比,區(qū)別音、形、義：第3頁注意“僵字有幾橫.(5)把難寫的字寫一寫.如“僵、疊.4 .自由朗讀全文,要求：讀得正確流利,指名分自然段朗讀,師生共同評議.5、引導學生按事情開展的順序給課文分段,并講講每段的 大意.

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