2020學(xué)年第二學(xué)期社會(huì)綜合教研組工作計(jì)劃

1、2020 學(xué)年第二學(xué)期社會(huì)綜合教研組工作計(jì)劃 一指導(dǎo)思想 深化基礎(chǔ)教育課程改革和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革。以全面推 進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高服務(wù)意識(shí)，服務(wù)學(xué)校、教師；以“學(xué)為中心” 常態(tài)課課堂的變革為導(dǎo)向，更新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神、 創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作態(tài)度；以課堂教學(xué)為研訓(xùn)載體，扎扎實(shí)實(shí) 做好研訓(xùn)工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部基于歷史與社會(huì)學(xué)科核心素養(yǎng) 的拓展性課程群的建設(shè) 中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法 教育部辦公 廳關(guān)于開(kāi)展國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和落實(shí)學(xué)校體育三個(gè)辦法有關(guān) 工作安排的通知等有關(guān)文件，積極主動(dòng)做好各項(xiàng)工作，提高課堂教 學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 以“學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐途徑

2、”與“基于常規(guī)的質(zhì)量提升”為研 究重點(diǎn)，聚焦課程改革、課堂變革、評(píng)價(jià)研究和隊(duì)伍建設(shè)等，深入研 究課堂、研究學(xué)生、研究教材，堅(jiān)持“學(xué)為中心” ，優(yōu)化課堂教學(xué)，切 實(shí)提高校歷史與社會(huì)和道德與法治學(xué)科教學(xué)水平。1. 堅(jiān)持立德樹(shù)人，深化課程改革 深化基于歷史與社會(huì)學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程群的建設(shè)的 研究，貫徹選擇性學(xué)習(xí)理念，滲透選擇性、個(gè)性化教育理念，推進(jìn)歷 史與社會(huì)、道德與法治課程實(shí)施，探索促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的路徑，突 顯學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教與學(xué)的針對(duì)性與有效性，形成一批聚焦學(xué)科 核心素養(yǎng)的拓展性課程綱要和典型課例。2. 堅(jiān)持“學(xué)為中心”，推進(jìn)課堂變革深入貫徹 XX 市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)

3、施意見(jiàn) ， 以面向未來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)為指向，以日常課堂教 學(xué)為抓手，進(jìn)一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化，進(jìn)一步提升 學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。（1）促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”。把“學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐”作為深化課 改的切入點(diǎn)，以“綜合性學(xué)習(xí)”為載體深入開(kāi)展歷史與社會(huì)“促進(jìn)有 效學(xué)習(xí)”課堂變革，重點(diǎn)研究歷史與社會(huì)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí) 踐。（2）優(yōu)化“學(xué)教常規(guī)”。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)， 通過(guò)條目解讀、案例分析、課堂觀察、教學(xué)評(píng)比、討論交流等多種方 式，將常規(guī)的基本要求內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí)， 從而切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（3）通過(guò)教研活動(dòng)， 努力做到教研活動(dòng)主題化， 開(kāi)展課

4、堂教學(xué)改 革的實(shí)踐與研究。XX鄉(xiāng)中學(xué)2020年上半年學(xué)科工作行事歷（ 2020年 2月 2020年 7月）周次日期 內(nèi)容12月 18日至2月 24日1、2月 20日正式上課2、2月21日-27 日教師第一輪選課3、參加縣研訓(xùn)工作例會(huì)22月 25日至3月3日1、縣初中七、八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析反饋會(huì)2、2020 年市中小學(xué)（幼兒園） “微調(diào)研”征集評(píng)選3、縣初中文化學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議4、各校上報(bào) 2020 年教科研論文材料33月4日至3月 10日1、3 月 6 日-11 日教師第二輪選課2、縣初中道德與法治教研組長(zhǎng)會(huì)議43月 11日至3月 17日1、確定七、八年級(jí)文化學(xué)科期中考試范圍53月 18日至3

5、月 24日1、市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討會(huì)（文科）2、縣初中歷史與社會(huì)“疑難問(wèn)題解決”培訓(xùn)第二次活動(dòng)3、中小學(xué)體育教師網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)4、第一次集體備課63月 25日至3月 31日1、縣各學(xué)段、各學(xué)科先進(jìn)教研組評(píng)選2、縣初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討?hù)咧卸虝r(shí)培訓(xùn)會(huì)（文科）3、縣創(chuàng)客教育開(kāi)源硬件專(zhuān)題培訓(xùn)班（一）4、第一次集體開(kāi)課74月1日至4月7日1、清明節(jié)放假2、縣 2020 年義務(wù)教育階段學(xué)校優(yōu)秀課程規(guī)劃征集與評(píng)選3、學(xué)區(qū)、直屬校組織 2018 年入職新教師課堂教學(xué)展示4、市教育教學(xué)論文評(píng)選84月8日至4月 14日1、九年級(jí)中考適應(yīng)性考試2、縣歷史與社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)比暨教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)第一次活動(dòng)4、體

6、育中考（游泳）5、縣音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)94月 15日至4月 21日1、縣九年級(jí)中考適應(yīng)性考試數(shù)據(jù)分析反饋會(huì)2、市中小學(xué)價(jià)值觀教育案例評(píng)選3、縣初中“一師一優(yōu)課”評(píng)比4、縣初中歷史與社會(huì)送教下鄉(xiāng)暨教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)第二次活動(dòng)5、體育中考104月 22日至4月 28日1、七、八年級(jí)期中考2、中考英語(yǔ)聽(tīng)力考試（ 4月 27日-28 日）3、市中小學(xué)體育與健康“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”專(zhuān)題活動(dòng)4、九年級(jí)各學(xué)科適應(yīng)性考試質(zhì)量分析暨中短時(shí)培訓(xùn)會(huì)5、縣美術(shù)、書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比6、縣義務(wù)段信息技術(shù)新常規(guī)專(zhuān)題培訓(xùn)114月 29日至5月5日1、勞動(dòng)節(jié)放假2、期中考試成績(jī)數(shù)據(jù)分析會(huì)3、縣初中美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比4、第二次集體備課12

7、5月6日至5月 12日1、2019年入職新教師第二階段考核（五項(xiàng)指標(biāo)、四項(xiàng)規(guī)范）2、縣中小學(xué)體育“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比3、縣中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)（試課）展示活動(dòng)4、縣初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)5、第二次集體開(kāi)課135月 13日至5月 19日1、2018 年入職新教師縣級(jí)展示課2、縣音樂(lè)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)命題評(píng)比活動(dòng)145月 20日至5月 26日1、初中信息技術(shù)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)2、第三次集體備課155月 27日至6月2日1、市初中美術(shù)課題教學(xué)評(píng)比2、市、縣中小學(xué)信息技術(shù)“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比3、第三次集體開(kāi)課166月3日至6月9日1、端午節(jié)放假2、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)期末考核3、市綜合學(xué)科“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比176月 10日至6月 16日1、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)期末考核2、6月15-16 日全是中考186月 17日至6月 23日1、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)期末考核2、中考網(wǎng)上閱卷3、市中小學(xué)（幼兒園）STEAM教育案例評(píng)比