創(chuàng)意美術教學計劃

1、創(chuàng)意美術教學計劃一、教學目標美術創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓少兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上，即在少兒已有經(jīng)驗的基礎上，為少兒提供全方位的支持， 鼓勵少兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術表現(xiàn)形式創(chuàng)造和 表現(xiàn)新的、美的藝術形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及成 功感。也就是說少兒美術創(chuàng)意活動重點關注的是少兒參與美術活動的過程以及通 過活動提高少兒在自我探索方面的能力。 以一種開放的態(tài)度來對待少兒繪畫，給 孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘少兒的潛 能，在這個過程中認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨立思考

2、的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習慣。二、開設課程彩虹姑娘漂亮的手帕太陽與月亮在一起 花卉水果籃星空大樹的故事可愛的動物手印變變變夏全家福三、學習期限48課時四、教學安排周次課程內(nèi)容安排彩虹姑娘教學目標：提高孩子的學習興趣，學會基本的顏色識別和運用 教學內(nèi)容：1、學習基本的色彩表現(xiàn)，色彩涂鴉練習。2、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和 諧美。3、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹， 并添加相關的背景。4、能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。 教學目的：根據(jù)兒童心理發(fā)展需要，開發(fā)式指導，不斷豐富學生的美 術知識，激發(fā)孩子的求知欲。漂亮的手帕教學目標學會基本線條的運用以及調(diào)色方

3、法，了解配色。 教學內(nèi)容1、學會大膽用色。2、打破手帕是方形的的常規(guī)，畫一個外形富有創(chuàng)新意識、 圖案新穎的、漂亮的手帕。教學目的學會簡單的繪畫手法，例如重復、添加、穿墻術等等。太陽與月亮在起教學目標能抓住太陽、月亮的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出 有個性的形象。教學內(nèi)容1、打破日升月落的常規(guī)，大膽想象畫一幅太陽與月亮在一 起的圖畫。2、采用擬人手法，畫出心目中的太陽和月亮。 教學目的在美術活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。 教學重點：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。四花卉教學目標學習正確的觀察方法，養(yǎng)成整體觀察、分析的習慣。 教學內(nèi)容1、熟悉并欣賞用點，線，面，組成美感強烈的畫面。2、用點

4、，線，面，組成的畫面效果教學目的通過鮮花及其鮮艷多彩的顏色，培養(yǎng)兒童色彩感知能力， 吸引并培養(yǎng)孩子的觀察習慣。五水果籃教學目標對水果進行形體創(chuàng)意，形體疊壓、利用前后關系的處理， 拓展孩子想象空間。教學內(nèi)容1、會用點，線及簡單形狀（圓形，方形）表現(xiàn)單個物體的 輪廓特征及其變化2、引導學生認識和運用冷暖色系的組合、繪畫。3、展示下一課程課件（漸變色訓練課件），引起孩子的學 習欲望。教學目的營造寬松活躍的學習氣氛，散發(fā)式思維講授物體造型，擬 人化手法，豐富發(fā)展兒童創(chuàng)造力，想象力。課后自由創(chuàng)作， 培養(yǎng)孩子日常生活的觀察習慣。六星空教學目標學習刮蠟的繪畫技法，創(chuàng)作星空聯(lián)想作品，展開自己的奇 思妙想，創(chuàng)作

5、出富有個性特點的星空聯(lián)想作品 教學內(nèi)容1、能夠在老師引導下從繪畫風格與造型特點兩個方面，欣 賞敦煌壁畫與米羅的作品。2、能夠在情境中展開對星空的聯(lián)想，拓展創(chuàng)作思路。3、能夠運用刮蠟的繪畫技法，表現(xiàn)自己對星空的聯(lián)想。 教學目的鼓勵孩子大膽地進行奇思妙想，注意構圖飽滿，突出主體 物。七大樹的故事教學目標在觀察和造型表現(xiàn)及表達的樂趣，培養(yǎng)初步的造型表現(xiàn)能 力。教學內(nèi)容1、引導學生細心觀察各種樹木的生長結構，枝葉形狀、特 征。2、嘗試運用各種方式的造型方法表現(xiàn)。教學目的鍛煉學生觀察能力、感受力和動手能力。通過教學培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛自然，保護樹木。八可愛的動物教學內(nèi)容1.以身邊的小動物為主進行簡筆畫

6、教學。 2發(fā)揮想象力畫一幅眼中的最可愛的動物。教學目的引發(fā)學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動 物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想 象力。九可愛的動物教學內(nèi)容2.以身邊的小動物為主進行簡筆畫教學。2發(fā)揮想象力畫一幅眼中的最可愛的動物。教學目的引發(fā)學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想 象力。十手印變變變教學目標了解學習指印、手印畫，展開想象，進行適當添畫。教學內(nèi)容1、引導學生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想 的方法。2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地 表現(xiàn)。3、啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮 教

7、學目的培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。 在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進仃聯(lián)想添 畫。十一手印變變變教學目標了解學習指印、手印畫，展開想象，進行適當添畫。教學內(nèi)容1、引導學生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想 的方法。2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地 表現(xiàn)。3、啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮教學目的培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫。十二夏教學目標了解常見夏天植物、天氣等基本畫法；通過寫生訓練，培 養(yǎng)孩子的觀察習慣教學內(nèi)容1、了解什么是暖色系色彩，知道夏天以暖色系為主。2、以常見事物

8、為題材，進行示范寫生繪畫。3、學習使用暖色漸變色（初期為兩色之間的漸變）。 教學目的以暖色調(diào)明亮鮮艷的色彩，激發(fā)兒童的學習欲望，通過兒 童自己興趣喜好完成課外作業(yè)，培養(yǎng)孩子的觀察習慣。十三夏教學目標了解常見夏天植物、天氣等基本畫法；通過寫生訓練，培 養(yǎng)孩子的觀察習慣教學內(nèi)容1、了解什么是暖色系色彩，知道夏天以暖色系為主。2、以常見事物為題材，進行示范寫生繪畫。3、學習使用暖色漸變色（初期為兩色之間的漸變）。 教學目的以暖色調(diào)明亮鮮艷的色彩，激發(fā)兒童的學習欲望，通過兒 童自己興趣喜好完成課外作業(yè)，培養(yǎng)孩子的觀察習慣。十四全家福教學目標1、掌握米用動態(tài)線輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生。2、細致觀察，

9、避免簡筆人物的模式畫法。3、為畫面進行想象添畫、完善畫面。 教學內(nèi)容1、引導孩子說出想畫任務的特征2、學習六線法畫人物的方法3、根據(jù)實際情況進行創(chuàng)作 教學目的讓孩子初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識， 以更好地表達自己的所需、所知、所感。拉近孩子與父母的距離感。十五全家福教學目標1、掌握米用動態(tài)線輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生。2、細致觀察，避免簡筆人物的模式畫法。3、為畫面進行想象添畫、完善畫面。教學內(nèi)容2、引導孩子說出想畫任務的特征2、學習六線法畫人物的方法3、根據(jù)實際情況進行創(chuàng)作教學目的讓孩子初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。拉近孩子與

10、父母的距離感。十六全家福教學目標1、掌握米用動態(tài)線輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生。2、細致觀察，避免簡筆人物的模式畫法。3、為畫面進行想象添畫、完善畫面。教學內(nèi)容3、引導孩子說出想畫任務的特征2、學習六線法畫人物的方法3、根據(jù)實際情況進行創(chuàng)作教學目的讓孩子初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。拉近孩子與父母的距離感。五、使用教材少兒創(chuàng)意美術教程、老師備用課件、各種繪畫及表現(xiàn)工具六、考核方式少兒美術考試等級七、學科教研（一）小班創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容小班幼兒剛開始接觸美術工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進行創(chuàng) 作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導幼

11、兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、 泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象 性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣， 因此，我們的創(chuàng)意美術活動的內(nèi) 容應更富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創(chuàng)意活動。（二）中班創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學習和練習，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯 增強，且愿意嘗試使用各種美術材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動，因此，中班幼 兒的創(chuàng)意美術活動，我們將引導幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、 泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動，教師適當?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷

12、移創(chuàng)造。（三）大班創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運用手指活動。“會靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地 使用畫筆、鉛筆，并且能進行簡單的美工活動?！币虼?，在大班幼兒的創(chuàng)意美術 活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結合起來，教師提供多種 材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。主要材料及相關創(chuàng)作形式（一）油畫棒畫材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；（二）水粉水彩畫材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、

13、紙杯、 傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等；創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對應、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、 水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等；（三）版畫材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；倉M乍形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；（四）線描畫材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等；創(chuàng)作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；（五）扎染、蠟染材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；（六）紙藝材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙 面膠、鑷子等；創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫

14、、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；（七）泥塑 材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等； 創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；（八）生活用品創(chuàng)意材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾紙 盒、各類包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等創(chuàng)作形式： 鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、 瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、 瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、 盒的變形組合；（九）綜合材料畫材料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種豆類、雞 毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅果殼、鉛筆卷花、報紙、 紙盒、紙箱等；創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造八、心得感悟1、美術式的思維教育，積極的五感體驗。 通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養(yǎng)幼兒多角度觀察 事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質。2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。 以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術工具， 用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、 小腳當畫筆