高一年級必修地理教學工作計劃

1、20192019 高一年級必修地理教學工作計劃 地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人 文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學科。以下是查字典地理 網(wǎng)為大家整理的高一年級必修地理教學工作計劃，希望可以 解決您所遇到的相關(guān)問題， 加油，查字典地理網(wǎng)一直陪伴您一、指導思想 本學期我們主要學習地理必修一，這部分內(nèi)容是立足于初中 地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要 素，如大氣、陸地、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類社會發(fā)展密切相 關(guān)的幾方面，探討人地關(guān)系中地的有關(guān)地理理論基礎(chǔ)，通過 這些自然地理理論的學習，使學生更好的了解我們身邊的事 物，將生活中的地理融合到教學過程中，并逐步樹立起人地 協(xié)調(diào)

2、發(fā)展的思想。與此同時，掌握地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖 的方法和技巧，并教會學生如何運用現(xiàn)實世界的境域性知 識，解決有關(guān)地理的重大問題。使地理學習做到學有價值、 學以致用。二、教學內(nèi)容 高中地理必修 1 第一至 5 章。三、學生知識現(xiàn)狀分析1. 由于部分學校初中階段忽視地理學習，使高一學生對地理 學科不能做出正確的認識，學生的見聞有限、知識面窄，對 地理學習存在陌生感和恐懼感，同時又對新生事物抱有很強的好奇心。2. 學生對地球運動這一部分的學習會存在很大難度。就其原 因是地球運動中要求學生具有很強的空間思維能力，而與之 配套的物理和地理等學科的內(nèi)容知識還未學到，無形中加大 了學生學習這一部分的難度。

3、3. 地理學習的興趣不濃， 方法機械。 很多學生視地理為副科， 以為學習地理就是靠死記硬背，故學習興趣不濃，也不是很 重視。自然地理學習需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析 能力、多因素綜合分析等能力較弱。4. 地理思維能力缺陷。自然地理現(xiàn)象一般是學習后續(xù)必修2人文地理和必修 3 區(qū)域地理的重要基礎(chǔ)，而學生的地理思維 往往是單因素線式模式，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力，難 以理解復雜的自然地理現(xiàn)象，也將對后續(xù)的學習帶來難度。四、教學措施 為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學 生全面發(fā)展，從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來 進行教學。(1) 強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。 結(jié)合我

4、校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前 預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。 課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn) 問題，標記問題為課堂有針對性的解惑做好準備。第 2 頁45 上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在 分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。 課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出 現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評 試題。(2) 落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。結(jié)合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進 教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生 分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的

5、 指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進 來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生 努力學習，使興趣更濃厚。(3) 注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。 每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習， 幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形 式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試 題的講解和薄弱知識點的講練。(4) 研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必 須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分 析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學 生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生第 3 頁生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與 學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期也會通過網(wǎng)絡(luò)學 習，