(完整版)九年級化學(xué)下教學(xué)計劃第二學(xué)期

1、九年級化學(xué)下教學(xué)計劃第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，繼續(xù)進行新課改的探討工作。在 新課程標準的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。二、學(xué)生情況分析：九年級兩個班67 人，其中九（ 1 ） 班 34 人，九 （ 2） 班 33 人。兩個班雖然是平衡班，但經(jīng)過一個學(xué)期的拉力教學(xué)，九（1）班的學(xué)生成績比九（2）班要好一些，課堂紀律也是九（1 ）班的好。兩個班學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)成績好的的學(xué)生學(xué)習(xí)干勁都比較大，但這樣的學(xué)生人數(shù)較少。成績一般的學(xué)生也有在學(xué)，而那些成績差的學(xué)生基本上都不怎么

2、學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少?？梢哉f，班風(fēng)不錯，學(xué)風(fēng)不是很好，教學(xué)有一定的難度。三、教材分析本教材的其中一個特點是難度較低，知識點較多，難點分散，梯度合理，又突出重點，學(xué)生比較容易自學(xué)。以生活中常見的物質(zhì)引入，學(xué)生易于理解，并且學(xué)習(xí)興趣也比較容易提高。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的圖片，使教材情景交融，有趣生動，還設(shè)計了許多化學(xué)實驗，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力的要求，使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常 見的化學(xué)問題的能力，注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重 點較突出。

3、四、教學(xué)目標1、識記教學(xué)內(nèi)容的各知識點。2、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué) 在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐 能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡 單的化學(xué)問題和生活中遇到的問題。4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué) 生的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識， 對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。6、把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技 巧。五、方法措施1、利用生活素材，設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生展開討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、利用精美的圖片，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多

4、的化學(xué)道 3、利用化學(xué)實驗提高學(xué)生操作、觀察、和記錄的技能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4、指導(dǎo)注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究方法。六、教學(xué)進度安排表單元日期教學(xué)內(nèi)容備注812.26-2.15第八單元金屬和金屬材料課題一金屬材料課題二金屬的化學(xué)性質(zhì)課題三金屬資源的利用和保護92.21-2.27第九單元溶液課題一溶液的形成課題二溶解度課題三溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)102.28-3.05 第十單元酸和堿課題一常見的酸和堿課題二酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)113.06-3.13第十一單元鹽化肥課題一生活中常見的鹽課題二化學(xué)肥料123.14-3.20第十二單元化學(xué)與生活課題一人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)課題二化學(xué)元素與人體健康課題三