《柜架陳設(shè)的藝術(shù)》說課稿

1、11 、柜架陳設(shè)的藝術(shù)教材分析1、 柜架陳設(shè)的藝術(shù)與第九課 居室的色彩搭配、 第十課 布置理想的家居、第十二課美化生活的裝飾布及第十三課我的小天地共同組成圍繞家居美化設(shè)計(jì)的一個(gè)綜合探索單元。此設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物中包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生活品味。2、本課側(cè)重幫助學(xué)生了解居室柜架陳設(shè)中蘊(yùn)含的形式美，間接向?qū)W生介紹我國(guó)傳統(tǒng)家具中承載的民族審美習(xí)慣，進(jìn)一步闡明生活中的美是無處不在的，并讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)柜架和加以陳設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)，提高學(xué)生生活情趣和能力。實(shí)用柜架給我們的生活帶來方便、舒適與情趣。3、本課讓學(xué)生用多種材料（繪畫、

2、剪紙拼貼、舊包裝紙盒的再利用等），通過想象創(chuàng)造， 設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的符合功能和審美作用具有時(shí)代特色的柜架形象。其中讓學(xué)生選的材料大多數(shù)是生活當(dāng)中，尤其是學(xué)生比較熟悉、容易準(zhǔn)備的材料。這樣既能讓學(xué)生有效的再利用材料，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，又能培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。4、另外，采用小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，不但培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，而且讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。學(xué)生分析1、本課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，通過前兩課的居室的色彩搭配和布置理想的家居的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一定的家居設(shè)計(jì)的知識(shí)。2、優(yōu)秀的柜架設(shè)計(jì)作品，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力，是學(xué)生樂于表現(xiàn)的題材。選擇柜架設(shè)計(jì)能夠貼近學(xué)生的生活，學(xué)生對(duì)自己比較熟悉的柜架進(jìn)行設(shè)計(jì)

3、，感到親切有興趣。但在應(yīng)用設(shè)計(jì)方面，學(xué)生會(huì)感到很陌生。所以本課教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注 重造型構(gòu)思，大膽表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的韻律組合。設(shè)計(jì)理念1、重視對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。促使學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來美化生活。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作柜架作品的活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用材料，表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和審美情趣。3、堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度 的發(fā)展。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的藝術(shù)作品，體會(huì)藝術(shù)的美感和成功的喜悅。4、課堂發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)特有的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。5、通過探究、合作等方式讓學(xué)生自

4、主參與，感受創(chuàng)造的快樂，合理使用手中的材料，積極參與設(shè)計(jì)制作課 題框架陳設(shè)的藝術(shù)課型綜合.探索年級(jí)初二上學(xué)期美術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過大量圖片和創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生掌握柜架設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，提高 學(xué)生的賞析能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、駕馭柜架設(shè)計(jì)的能力。 尤其是整潔有序的理物習(xí)慣和能力；創(chuàng)新意識(shí)、制作中的耐心細(xì)致與精 巧。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、交流、探索與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以 引起學(xué)生對(duì)生活中的色彩、尤其是柜架設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)美與色彩美功能美的 關(guān)注。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到居室柜架設(shè)計(jì)以人為本的設(shè)計(jì)思想， 做生活的有心人， 用審美的眼光看待家居瑣事。從而關(guān)注、熱愛生活美，產(chǎn)生創(chuàng)造美的生 活的愿望。重 點(diǎn)幫助

5、學(xué)生了解居室柜架陳設(shè)中蘊(yùn)含的形式美感和設(shè)計(jì)藝術(shù)。難 點(diǎn)設(shè)計(jì)與制作的完美結(jié)合：既能體現(xiàn)獨(dú)到的構(gòu)思，又能通過藝術(shù)實(shí)踐將 構(gòu)思表達(dá)得很到位。關(guān) 鍵間接介紹我國(guó)傳統(tǒng)家具中承載的民族審美習(xí)慣，感受到生活中的美無 處不在，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)。教 具自制多媒體教學(xué)課件、空白線稿等。本課的作業(yè)呈現(xiàn)形式分為立體模 型和平面效果圖，因此可選用的材料比較寬泛?？梢郧捎脧U物加上固 定劑制作出精巧的小工藝品來。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教育教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課，宣布本課學(xué) 習(xí)內(nèi)容：我們已學(xué)習(xí)了布置理想的家居,在 家居及色彩設(shè)計(jì)中，墻 壁，地板，家具的色彩的 搭配與協(xié)調(diào)決定r居室 設(shè)計(jì)的整體效果。其中 最活躍的設(shè)計(jì)因素就是 家具的造

6、型與色彩。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)柜架 陳設(shè)的藝術(shù)。（用課件 出示課題）學(xué)生看書，瀏覽教材，包括文字 和圖，對(duì)書上范例加以評(píng)論。充分利用教材，加 深學(xué)生對(duì)教材設(shè)計(jì) 的知識(shí)結(jié)構(gòu)的印 象。使學(xué)生初步了解學(xué) 習(xí)內(nèi)容。提問：平日注意過家里 的柜、架等家具嗎？都 有哪些種類的柜架？學(xué)生思考討論，回答問題。引起注意。哪位同學(xué)平時(shí)比較注意 打理自己的柜架？為什 么要用心打理？請(qǐng)若干同學(xué)回答，得出整潔、美 觀、有序等答案。試談打理什物的好 處，引起同學(xué)對(duì)柜 架陳設(shè)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提出按功能區(qū)分 家具的概念，提問?；卮饐栴}：列舉生活中各種框 架。廣泛引發(fā)興趣，使 大多數(shù)學(xué)生參與討 論。出示多媒體課件，展示 按功能區(qū)分家具的

7、種 類。學(xué)生觀看幻燈片，思考問題，升 華自己的思維層次歸納學(xué)生討論思考 的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)美的柜架探討的 興趣。分組討論：各種框架按照功能應(yīng)如 何確定其分隔方式和各 格尺寸？如何使框架陳 設(shè)既合用又美觀？學(xué)生討論：在討論中解決一些 問題，同時(shí)也出現(xiàn)一些問題，比 如：衣柜要注意一®肩寬和衣 長(zhǎng)，便于掛衣，加裝一些抽屈放 小件衣物；櫥柜要適合放廚具、 餐具及一些調(diào)味品等，并應(yīng)考 啟力便使用探究柜架陳設(shè)中的 各項(xiàng)因素，增長(zhǎng)相 關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)研究 問題，關(guān)注生活。出示課件，提問剛才討 論的問題。學(xué)生觀看，思考回答。歸納總結(jié)學(xué)生的討 論結(jié)果，強(qiáng)化對(duì)功 能匕美感設(shè)計(jì)的認(rèn) 識(shí)。集中討論。每組一個(gè)中

8、心發(fā)言人，把所得 結(jié)論向全班回報(bào)。未研究透徹復(fù)習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí) 結(jié)果，強(qiáng)化言語評(píng)的問題提給全班共同研究。述表達(dá)能力，進(jìn)一 步深入探究學(xué)習(xí)內(nèi) 容，解決問題。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照家里自己 所用框架，擺置是否合 用？后臺(tái)美感？學(xué)生發(fā)言。用新掌握的知識(shí)檢 驗(yàn)自己的生活實(shí) 際。用新的審美眼光重新設(shè) 計(jì)自己的柜架。展示課 件，請(qǐng)學(xué)生評(píng)述課件及 課本上范例，并借鑒。學(xué)生評(píng)述課件及教材中范例成 功的地方。表述自己想如何設(shè) 一個(gè)美好的柜架陳設(shè)，以及 用何種方法制作出來。充分發(fā)揮范例的小 范作用，提高學(xué)生 創(chuàng)作欲望。在學(xué)生討論中，教師應(yīng) 適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生分 析、歸納，提高審美能 力，能為他們的制作方 案提出建議，優(yōu)化構(gòu)思。在教師幫助卜確定力茉，開始 繪制草圖。實(shí)施設(shè)計(jì)、制作。提 高學(xué)生構(gòu)思能切口 動(dòng)手能力。巡視輔導(dǎo)，解決問題，使 每個(gè)學(xué)生認(rèn)真投入作 業(yè)。制作、完成。學(xué)會(huì)完整有序的工 作，培亦耐心細(xì)致 的工作態(tài)度。小結(jié)、評(píng)價(jià)1、每組推舉2名同學(xué)展示自己 的作品，說出為什么推舉這兩 件作品，它們到底好在哪兒。2.談?wù)剬W(xué)習(xí)柜架陳設(shè)藝術(shù)心 得。進(jìn)一步提高學(xué)生分 析評(píng)述作品的能 力。對(duì)今天的學(xué)習(xí) 有一個(gè)比較止確的 認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思 本課內(nèi)容密切結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際， 體現(xiàn)了新課程與傳統(tǒng)課程的重要區(qū)別， 也是本課能進(jìn)緊緊抓住學(xué)生興奮點(diǎn)的關(guān)鍵所在。 因此，本課從回憶家中陳設(shè)導(dǎo)入，自然 而有吸引力；在教學(xué)過程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，層