七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

1、2019 年七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩的學(xué)期生活隨之而來，查字典生物網(wǎng)為大家編輯了七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃，供大家參考，希望能幫助大家.一、教材分析生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)是冀教版生物教材八年級(jí)下冊(cè)第七單元“我們周圍的環(huán)境”第一章第四節(jié)的內(nèi)容，在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位置屬于一級(jí)主題“生物與環(huán)境”下的二級(jí)主題“生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)”。生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)，闡述了生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體。本節(jié)內(nèi)容中出現(xiàn)了許多生物學(xué)新名詞，如生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、食物鏈、食物網(wǎng)等都是很重要的，正確認(rèn)識(shí)這些名詞術(shù)語的含義和互相聯(lián)系是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。本節(jié)內(nèi)容是全章的重點(diǎn)之一

2、。教材中設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)查環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了知識(shí)的趣味性。這節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)了生物圈，學(xué)習(xí)了第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系 、第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的基礎(chǔ)上的提升與總結(jié)，而后面的一節(jié)內(nèi)容人是生態(tài)系統(tǒng)中重要的一員也是本節(jié)課的延伸與補(bǔ)充。另外保持生態(tài)平衡，防止環(huán)境污染以及自然保護(hù)等都是當(dāng)前世界性的重大問題，這些問題的研究都與生態(tài)系統(tǒng)有著密切關(guān)系，因此本節(jié)課是本章乃至本學(xué)期的重點(diǎn)。二、學(xué)情分析從知識(shí)方面來看，學(xué)生對(duì)生物與生物，生物與環(huán)境的關(guān)系已有一定的了解但還沒有形成生態(tài)系統(tǒng)的概念，學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、食物鏈、食物網(wǎng)等概念的掌握和理解是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)生態(tài)平衡有一定的了解

3、，可以通過舉例說明來加深學(xué)生的理解。從心理和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律來看，八年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物和活動(dòng)感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)和提出問題，并且具有了一定的自學(xué)能力。三、教學(xué)目標(biāo)1 . 知識(shí)與技能(1)說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。(2)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。(3)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。2 .過程與方法(1)學(xué)生進(jìn)行“資料收集和分析”，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。(2)通過討論與分角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。(2)確立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。(3)增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的情感和決心。四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .

4、 教學(xué)重點(diǎn)：(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成。(2)食物鏈和食物網(wǎng)的組成。2 .教學(xué)難點(diǎn)：(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。(2)食物鏈和食物網(wǎng)的組成。五、教學(xué)方法多媒體教學(xué)；設(shè)疑啟思；課堂知識(shí)問答；自主啟發(fā)式教學(xué)。六、課前準(zhǔn)備1 . 學(xué)生準(zhǔn)備：(1)全班分成4組，每組15-16 人，分為植物組、動(dòng)物組、微生物組、非生物組，收集關(guān)于這四個(gè)部分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并選出一位代表進(jìn)行闡述。(2)全班五組同學(xué)各自收集關(guān)于環(huán)保小知識(shí)的資料，并參與到課堂問答環(huán)節(jié)，以搶答的形式進(jìn)行游戲，并決出冠軍。2 .教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件；教學(xué)資料舟曲泥石流13 年前已被預(yù)料到、新聞報(bào)道甘肅舟曲發(fā)生的特大泥石流；過度放牧的危害視頻；環(huán)保小知識(shí)問答題收集并整理