2021數(shù)學(xué)工作方案精選范本

1、2021數(shù)學(xué)工作方案精選范本 為保證方案的切實(shí)落實(shí)，對(duì)詳細(xì)的活動(dòng)要支配詳細(xì)時(shí)間，標(biāo)明周次及起止月日，時(shí)間支配要留意與學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)協(xié)調(diào)，相互協(xié)作、相互連接。下面就是給大家?guī)?lái)的2021數(shù)學(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 數(shù)學(xué)工作方案模板 新學(xué)期開(kāi)頭了，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)新的氣象，實(shí)現(xiàn)學(xué)校這個(gè)學(xué)期的成果爆發(fā)。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我所教的班級(jí)總體成果還算抱負(fù)，期末測(cè)試比期中測(cè)試有了很大的進(jìn)步，在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有部分同學(xué)期末成果不抱負(fù)，仍需不斷努力。所以這個(gè)學(xué)期我們肯定要?jiǎng)?lì)精圖治，將我們班級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)都提上去，特殊是爭(zhēng)取更多的人及格，優(yōu)秀同學(xué)有所增加。 為了實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，我們必需制定

2、出好的教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思想： 為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育新世紀(jì)需要的高素養(yǎng)人才，訓(xùn)練部制定了全日制義務(wù)訓(xùn)練各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的訓(xùn)練理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，突出老師活動(dòng)和同學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)同學(xué)是課堂活動(dòng)的主體，老師是同學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、關(guān)心者的教學(xué)基礎(chǔ)理念。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐力量。 二、教材分析： 七班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共有六章。分別是：第一章 整式的運(yùn)算，其次章 平行線與相交線，第三章 生活中的數(shù)據(jù)，第四章 概率，第五章 三角形，第六章 變量之間的關(guān)系，第七章 生活中的軸對(duì)稱(chēng)。我們過(guò)去學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的數(shù)，這學(xué)期接觸到了形。 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)清晰的熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性

3、，對(duì)各章之間的聯(lián)系。然后由詳細(xì)到抽象，有特別到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)把握，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用(這在學(xué)校學(xué)問(wèn)中就有提到)。 在課本正文中設(shè)置了思索探究歸納等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白或填空的形式為同學(xué)供應(yīng)思維進(jìn)展、合作溝通的空間。 在教學(xué)活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)闹溟喿x與思索觀看與猜想試驗(yàn)與探究等課后或課外學(xué)問(wèn)。加深同學(xué)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的熟悉和理解，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。 三、學(xué)情分析： 七班級(jí)(3)、(4)班同學(xué)大多來(lái)自于偏遠(yuǎn)山區(qū)地方，那里教學(xué)狀況差，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，缺乏對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。為了照看這些同學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中常需講解部分學(xué)校內(nèi)容，課程進(jìn)度緩慢。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)仍特別刻

4、苦，為了照看這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中也講解一些課外學(xué)問(wèn)，從而不耽擱他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn)。 通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，大部分同學(xué)都已經(jīng)基本把握了這些數(shù)學(xué)內(nèi)容，這位本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下來(lái)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)要求與詳細(xì)措施： 1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多樣化。 對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，多種教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，再一切從實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合上節(jié)課的反饋狀況確定教案。 2、突出同學(xué)的主體地位。 同學(xué)是課堂活動(dòng)的主體，老師是同學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、關(guān)心者。 3、一切以現(xiàn)實(shí)生活為素材，引入教學(xué)內(nèi)容，賜予同學(xué)探究空間。 以實(shí)際生活的例子為引，可以最大程度的引起的愛(ài)好和集中同學(xué)的留意力。以實(shí)際

5、生活為參照，可以讓同學(xué)更加簡(jiǎn)單聯(lián)想記憶。 4、培育同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，歸納總結(jié)，獨(dú)立思索等多方面力量。 在課堂教學(xué)中，以問(wèn)題為引導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，培育同學(xué)的歸納總結(jié)力量。盡量讓同學(xué)自己動(dòng)手。 5、充分備課，明確各章節(jié)內(nèi)容的重、難點(diǎn)。 在教學(xué)活動(dòng)中，要著重點(diǎn)出重點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)。以實(shí)際例題或讓同學(xué)自己動(dòng)手，從而加深同學(xué)的理解印象，會(huì)敏捷用法，不需要去死記硬背概念。 6、各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接 在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，各自之間都有或多或少的聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做到心中有數(shù)，清晰過(guò)去所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)在這一部分內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)分。 7、教學(xué)反饋。 同學(xué)主動(dòng)課前預(yù)習(xí)，老師準(zhǔn)時(shí)課堂練習(xí)，課后作業(yè)復(fù)習(xí)。通過(guò)這些了解同學(xué)對(duì)于該課時(shí)所

6、學(xué)內(nèi)容的把握狀況，反饋到下次教學(xué)活動(dòng)中。 數(shù)學(xué)工作方案最新 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持訓(xùn)練為同學(xué)服務(wù)的宗旨，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展，切實(shí)做到從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐、思索、探究、溝通，獲得學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)同學(xué)都得到充分地進(jìn)展。在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。 二、工作目標(biāo) 1.以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)方法，

7、努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所獲。 2. 組織各位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，同時(shí)抓好平常的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，同學(xué)的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二，定時(shí)進(jìn)行七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起爭(zhēng)論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及詳情問(wèn)題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)論的重點(diǎn)，如何提高我們七班級(jí)的數(shù)學(xué)成果上我們爭(zhēng)論的最終目的。 3.仔細(xì)學(xué)習(xí)“教學(xué)六仔細(xì)”和老師考核條例。 4.同心同德各盡所能且分工合作，鼓舞老師依據(jù)本班實(shí)際狀況自編題?？平M活動(dòng)時(shí)支配肯定時(shí)間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的

8、教學(xué)和管理水平，并強(qiáng)調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。 5. 組織好同級(jí)組相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)，工作不滿三年的新老師至少聽(tīng)40節(jié)，鼓舞隨堂聽(tīng)課,尤其是對(duì)新老師的聽(tīng)課指導(dǎo)?？平M依據(jù)狀況主動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)范課，讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高。 6.發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長(zhǎng)久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 總之，這個(gè)學(xué)期，七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組要根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，精彩地完成學(xué)校的工作任務(wù)。 三、留意的問(wèn)題 1.注意同學(xué)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，即重心前移。留意評(píng)價(jià)的方式方法。 2.在教學(xué)活動(dòng)中，鼓

9、舞同學(xué)思維的多樣性，避開(kāi)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。 3.注意教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。 4.關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)技能的理解與應(yīng)用; 5. 鼓舞同學(xué)用法計(jì)算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，注意其他課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。 6. 仔細(xì)做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對(duì)我校調(diào)研的預(yù)備工作。 四、校內(nèi)公開(kāi)課支配表： 周次開(kāi)課老師周次開(kāi)課老師 4嚴(yán)培健11孔云蘭 5唐 暉16殷朝霞 趙誠(chéng)慧 6趙誠(chéng)慧17孫詠梅 8嚴(yán)培健18曹樹(shù)平 9唐 暉21蔣劍群 數(shù)學(xué)工作方案表 為使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與.進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，理解基本

10、的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題)的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。 4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。 6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化

11、價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 一、20_年高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案教學(xué)目標(biāo). (一)情意目標(biāo) (1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 (2)供應(yīng)生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通、相互評(píng)價(jià)，提高同學(xué)的合作意識(shí) (4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信念。 (5)還時(shí)空給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺(jué)權(quán)給同學(xué)，賜予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會(huì)，

12、在進(jìn)展他們思維力量的同時(shí)，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 (6)讓同學(xué)體驗(yàn)發(fā)覺(jué)挫折沖突頓悟新的發(fā)覺(jué)這一科學(xué)發(fā)覺(jué)歷程法。 (二)20_年高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案力量要求 1、20_年高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案培育同學(xué)記憶力量。 (1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培育對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培育記憶力量。 2、20_年高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案培育同學(xué)的運(yùn)算力量。 (1)通過(guò)概率的訓(xùn)練，培育同學(xué)的運(yùn)算力量。 (2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育同學(xué)的運(yùn)算

13、力量。 (3)通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高同學(xué)是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性力量。 (4)通過(guò)一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運(yùn)算力量，促使學(xué)問(wèn)間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學(xué)運(yùn)算力量 數(shù)學(xué)工作方案. 一、學(xué)情分析 本學(xué)期雖經(jīng)七班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備肯定的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，但在學(xué)問(wèn)敏捷應(yīng)用上還是很欠缺，同時(shí)作答也比較馬虎。兩極分化嚴(yán)峻。在學(xué)習(xí)力量上，一些同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量較差，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的力量沒(méi)有得到培育，同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升同學(xué)的整體成果;在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分同學(xué)

14、上課能聚精會(huì)神，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。 二、指導(dǎo)思想 以學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹黨的訓(xùn)練方針，開(kāi)展新課程教學(xué)改革，對(duì)同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，切實(shí)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培育同學(xué)探究思維的力量，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué)，完成八班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo) 1.同學(xué)通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合詳細(xì)的實(shí)物或圖片，知道軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的基本特征; 2.會(huì)推導(dǎo)乘法公式，在應(yīng)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上，感受乘法公式的作用和價(jià)值。會(huì)用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解。了解因式分解的一般步驟。 3.了解分式的概念，明確分式與整

15、式的區(qū)分，嫻熟把握分式的基本性質(zhì)，會(huì)化簡(jiǎn)分式。會(huì)進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運(yùn)算。了解分式方程的概念，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡(jiǎn)潔的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，能夠依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根。 4.進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義;會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)”的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì); 5.經(jīng)受無(wú)理數(shù)發(fā)覺(jué)的過(guò)程，了解無(wú)理數(shù)的概念和意義。 了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運(yùn)算與立方運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根;會(huì)用計(jì)算器求平方根和立方根，并能探究一些好玩

16、的數(shù)學(xué)規(guī)律。 能用有理數(shù)估量一個(gè)無(wú)理數(shù)的大致范圍，包括通過(guò)估算比較大小，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性等等。 實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，了解有理數(shù)的運(yùn)算法則與運(yùn)算律對(duì)實(shí)數(shù)仍舊適用。 能對(duì)帶根號(hào)的數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)，并能利用化簡(jiǎn)進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)潔四則運(yùn)算。 能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 6.使同學(xué)了解不等式、不等式的解集的概念，會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集。 使同學(xué)把握不等式的三條基本性質(zhì)，并會(huì)解一元一次不等式。 能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 (二)、過(guò)程與方法目標(biāo) 把握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問(wèn)表達(dá)數(shù)量之

17、間的相互關(guān)系;軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培育同學(xué)的識(shí)圖力量;通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的力量，建立數(shù)學(xué)類(lèi)比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)受數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)看法。通過(guò)問(wèn)題的討論，使同學(xué)進(jìn)一步領(lǐng)悟理論來(lái)自于實(shí)踐、對(duì)立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義訓(xùn)練。 (三)、情感與看法目標(biāo) 通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的探究，進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得勝利的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際

18、問(wèn)題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn).進(jìn)步和進(jìn)展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)布滿觀看、實(shí)踐、探究、歸納、類(lèi)比、推理和制造性的過(guò)程。養(yǎng)成獨(dú)立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增加民族的驕傲感，增加愛(ài)國(guó)主義。 四、教材分析 第一章 軸對(duì)稱(chēng)圖形 教材分析：本單元初步教學(xué)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形。同學(xué)熟悉軸對(duì)稱(chēng)圖形后，能以新的視角去觀看物體，討論圖形，體驗(yàn)它們的對(duì)稱(chēng)美。 重點(diǎn)：初步感知生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象 難點(diǎn)：熟悉對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象是單元的一個(gè)難點(diǎn)，使同學(xué)正確理解生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分同學(xué)感覺(jué)比較困難的，因此將其作犯難點(diǎn)。主要將采納“觀看發(fā)覺(jué)實(shí)踐驗(yàn)證操作應(yīng)用”的方式來(lái)突出重點(diǎn)

19、，突破難點(diǎn)。 其次章 乘法公式與因式分解 “整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從冪的運(yùn)算到各種整式的乘法，整章教材都突出了同學(xué)的自主探究過(guò)程，依據(jù)原有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，或運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運(yùn)算的基本法則、兩個(gè)主要的乘法公式及因式分解的基本方法同學(xué)自己對(duì)學(xué)問(wèn)內(nèi)容的探究、熟悉與體驗(yàn)，完全有利于同學(xué)形成合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學(xué)思維力量.利用公式法進(jìn)行因式分解時(shí)，留意把握多項(xiàng)式的特點(diǎn)，對(duì)比乘法公式乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方法。 因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項(xiàng)式乘法公式的逆向變形，它是將一個(gè)多項(xiàng)式變形為多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘積。 1、重點(diǎn)、難

20、點(diǎn)和關(guān)鍵 重點(diǎn)：乘法公式的意義、分式的由來(lái)和正確運(yùn)用;用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。 難點(diǎn)：正確運(yùn)用乘法公式;正確分解因式。 關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。 第三章 分式 本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) ：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分 (2)嫻熟把握分式的基本性質(zhì)，會(huì)化簡(jiǎn)分式 (3)會(huì)進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運(yùn)算。 (4)了解分式方程的概念，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程 難點(diǎn)：(1)能解決一些簡(jiǎn)潔的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 (2)能夠依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中

21、的數(shù)量關(guān)系列出方程，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根. 第四章 樣本與估量 本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。 本章內(nèi)容是在七班級(jí)學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖”、“走進(jìn)概率”的基礎(chǔ)上綻開(kāi)的，是對(duì)數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進(jìn)一步討論，是前面所學(xué)內(nèi)容的連續(xù)和深化。也是八班級(jí)(下)與九班級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)于同學(xué)的后繼學(xué)習(xí)與同學(xué)的進(jìn)展具有重要的作用。 第五章 實(shí)數(shù) 本章在有理數(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論平方、和立方運(yùn)算的逆運(yùn)算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長(zhǎng)的需要，引入了新的運(yùn)算-開(kāi)平方運(yùn)算和開(kāi)立方運(yùn)算，以及開(kāi)方運(yùn)算產(chǎn)生的新數(shù)

22、-無(wú)理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實(shí)數(shù)。 重點(diǎn)：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。 難點(diǎn)：算術(shù)平方根、平方根、立方根的區(qū)分與聯(lián)系，無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念。 第六章 一元一次不等式 本章內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：不等式和它的基本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 不等式這一章的教學(xué)，是學(xué)校代數(shù)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點(diǎn)，是這一章畫(huà)龍點(diǎn)睛的一堂課。 本章的重點(diǎn)是一元一次不等式解法。 難點(diǎn)是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應(yīng)用。 關(guān)鍵在于正確運(yùn)用基本性質(zhì)3，使同學(xué)正確了解不等式的

23、解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。 五、教學(xué)措施 1.作好課前預(yù)備。仔細(xì)鉆研教材教法，認(rèn)真揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)探究示例，為不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，作好教具預(yù)備工作，寫(xiě)好教案。 2.營(yíng)造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和預(yù)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和求知欲望，為同學(xué)把握課堂學(xué)問(wèn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3.注意概念的形成過(guò)程，讓同學(xué)在概念的形成的過(guò)程中，逐步理解所學(xué)的概念。 4.搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對(duì)同學(xué)作業(yè)進(jìn)行批閱，指出同學(xué)作業(yè)中存在的問(wèn)題

24、，并進(jìn)行分析、講解，關(guān)心同學(xué)解決存在的學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。 5.寫(xiě)好課后小結(jié)。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)狀況、同學(xué)聽(tīng)課狀況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進(jìn)措施，對(duì)于嚴(yán)峻的問(wèn)題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。 6.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其學(xué)問(wèn)面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量實(shí)行針對(duì)性的補(bǔ)救措施。 7.成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實(shí)際狀況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班同學(xué)分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以?xún)?yōu)輔良，以?xún)?yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。 8.組織單元測(cè)試。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，做好試卷分析，查找問(wèn)題。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹。 2021數(shù)學(xué)工