2021數(shù)學工作方案精選范本

1、2021數(shù)學工作方案精選范本 為保證方案的切實落實，對詳細的活動要支配詳細時間，標明周次及起止月日，時間支配要留意與學校訓練活動協(xié)調，相互協(xié)作、相互連接。下面就是給大家?guī)淼?021數(shù)學工作方案，盼望能關心到大家! 數(shù)學工作方案模板 新學期開頭了，我們應當有一個新的氣象，實現(xiàn)學校這個學期的成果爆發(fā)。過去的一個學期，我所教的班級總體成果還算抱負，期末測試比期中測試有了很大的進步，在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有部分同學期末成果不抱負，仍需不斷努力。所以這個學期我們肯定要勵精圖治，將我們班級的各項指標都提上去，特殊是爭取更多的人及格，優(yōu)秀同學有所增加。 為了實現(xiàn)我們學校這個學期的目標，我們必需制定

2、出好的教學工作方案： 一、指導思想： 為全面推動素養(yǎng)訓練，培育新世紀需要的高素養(yǎng)人才，訓練部制定了全日制義務訓練各科課程新標準。以新的訓練理念，優(yōu)化課堂教學結構。在教學設計過程中，突出老師活動和同學活動，體現(xiàn)同學是課堂活動的主體，老師是同學活動的引導者、組織者、關心者的教學基礎理念。培育同學的創(chuàng)新精神和綜合實踐力量。 二、教材分析： 七班級數(shù)學下冊共有六章。分別是：第一章 整式的運算，其次章 平行線與相交線，第三章 生活中的數(shù)據(jù)，第四章 概率，第五章 三角形，第六章 變量之間的關系，第七章 生活中的軸對稱。我們過去學習了數(shù)學的數(shù)，這學期接觸到了形。 在教學過程中，應當清晰的熟悉數(shù)學學習的重要性

3、，對各章之間的聯(lián)系。然后由詳細到抽象，有特別到一般的基礎性教學把握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用(這在學校學問中就有提到)。 在課本正文中設置了思索探究歸納等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為同學供應思維進展、合作溝通的空間。 在教學活動中，適當?shù)闹溟喿x與思索觀看與猜想試驗與探究等課后或課外學問。加深同學對相關內容的熟悉和理解，擴高校生的學問面，會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。 三、學情分析： 七班級(3)、(4)班同學大多來自于偏遠山區(qū)地方，那里教學狀況差，同學基礎薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習愛好。為了照看這些同學，在教學活動中常需講解部分學校內容，課程進度緩慢。但部分同學學習仍特別刻

4、苦，為了照看這部分的同學，在教學活動中也講解一些課外學問，從而不耽擱他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。 通過上一學期的教學，大部分同學都已經基本把握了這些數(shù)學內容，這位本學期的學習打下來堅實的基礎。 四、教學要求與詳細措施： 1、課堂教學設計多樣化。 對于現(xiàn)代化教學手段的應用，多種教學方案的設計，再一切從實際動身，結合上節(jié)課的反饋狀況確定教案。 2、突出同學的主體地位。 同學是課堂活動的主體，老師是同學活動的引導者、組織者、關心者。 3、一切以現(xiàn)實生活為素材，引入教學內容，賜予同學探究空間。 以實際生活的例子為引，可以最大程度的引起的愛好和集中同學的留意力。以實際

5、生活為參照，可以讓同學更加簡單聯(lián)想記憶。 4、培育同學語言表達，歸納總結，獨立思索等多方面力量。 在課堂教學中，以問題為引導，讓同學學會思索，培育同學的歸納總結力量。盡量讓同學自己動手。 5、充分備課，明確各章節(jié)內容的重、難點。 在教學活動中，要著重點出重點，進行反復強調。以實際例題或讓同學自己動手，從而加深同學的理解印象，會敏捷用法，不需要去死記硬背概念。 6、各學問點的連接 在數(shù)學教學內容中，各自之間都有或多或少的聯(lián)系。在教學過程中應做到心中有數(shù)，清晰過去所學內容與現(xiàn)在這一部分內容的聯(lián)系與區(qū)分。 7、教學反饋。 同學主動課前預習，老師準時課堂練習，課后作業(yè)復習。通過這些了解同學對于該課時所

6、學內容的把握狀況，反饋到下次教學活動中。 數(shù)學工作方案最新 一、指導思想 堅持訓練為同學服務的宗旨，著眼于同學的終身進展，切實做到從同學實際動身，挖掘同學的學習潛能，以突出同學的個性及特點，創(chuàng)設有助于同學自主學習的問題情境，努力引導同學通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，進展思維，學會學習，促使同學在老師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注同學的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個同學都得到充分地進展。在老師間實現(xiàn)資源共享，促進老師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。 二、工作目標 1.以同學為本。備課組以同學的實際為切入點，集體探討一種同學易接受、易把握的教學方法，

7、努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個同學都學有所獲。 2. 組織各位老師仔細學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平常的課堂教學，課后作業(yè)的批改，同學的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時進行七班級數(shù)學備課組的集體備課活動，大家一起爭論如何處理教材中的重點和難點及詳情問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭論的重點，如何提高我們七班級的數(shù)學成果上我們爭論的最終目的。 3.仔細學習“教學六仔細”和老師考核條例。 4.同心同德各盡所能且分工合作，鼓舞老師依據(jù)本班實際狀況自編題?？平M活動時支配肯定時間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的

8、教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。 5. 組織好同級組相互聽課、相互學習、每位老師一學期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新老師至少聽40節(jié)，鼓舞隨堂聽課,尤其是對新老師的聽課指導?？平M依據(jù)狀況主動開展現(xiàn)范課，讓老師有機會學習、提高。 6.發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長久性，以達到提高課堂教學效率的目的。 總之，這個學期，七班級數(shù)學備課組要根據(jù)學校的要求，仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細培優(yōu)扶差，在教學上有比較大的進步，精彩地完成學校的工作任務。 三、留意的問題 1.注意同學的活動、學習過程，學問的形成過程，即重心前移。留意評價的方式方法。 2.在教學活動中，鼓

9、舞同學思維的多樣性，避開評價的統(tǒng)一性。 3.注意教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。 4.關注同學對學問技能的理解與應用; 5. 鼓舞同學用法計算器處理復雜數(shù)據(jù)，注意其他課程資源的開發(fā)與利用。 6. 仔細做好鎮(zhèn)江市督導室對我校調研的預備工作。 四、校內公開課支配表： 周次開課老師周次開課老師 4嚴培健11孔云蘭 5唐 暉16殷朝霞 趙誠慧 6趙誠慧17孫詠梅 8嚴培健18曹樹平 9唐 暉21蔣劍群 數(shù)學工作方案表 為使同學在九年義務訓練數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與.進步的需要。詳細目標如下。 1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本

10、的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化

11、價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 一、20_年高一數(shù)學教學工作方案教學目標. (一)情意目標 (1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。 (2)供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識 (4)基于情意目標，調控教學流程，堅決學習信念和學習信念。 (5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權給同學，賜予同學自主探究與合作溝通的機會，

12、在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。 (6)讓同學體驗發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學發(fā)覺歷程法。 (二)20_年高一數(shù)學教學工作方案力量要求 1、20_年高一數(shù)學教學工作方案培育同學記憶力量。 (1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培育對數(shù)學本質問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培育記憶力量。 2、20_年高一數(shù)學教學工作方案培育同學的運算力量。 (1)通過概率的訓練，培育同學的運算力量。 (2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算

13、力量。 (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。 (4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高同學運算力量 數(shù)學工作方案. 一、學情分析 本學期雖經七班級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具備肯定的應用數(shù)學學問解決實際問題的力量，但在學問敏捷應用上還是很欠缺，同時作答也比較馬虎。兩極分化嚴峻。在學習力量上，一些同學課外主動獵取學問的力量較差，向深處學習學問的力量沒有得到培育，同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要進一步加強，以提升同學的整體成果;在學習看法上，絕大部分同學

14、上課能聚精會神，主動的投入到學習中去。 二、指導思想 以學校數(shù)學新課程標準為指導，貫徹黨的訓練方針，開展新課程教學改革，對同學實施素養(yǎng)訓練，切實激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，把握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培育同學探究思維的力量，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的力量。同時通過本期教學，完成八班級上冊數(shù)學教學任務。 三、教學目標 (一)、學問與技能目標 1.同學通過探究實際問題，結合詳細的實物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特征; 2.會推導乘法公式，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分解。了解因式分解的一般步驟。 3.了解分式的概念，明確分式與整

15、式的區(qū)分，嫻熟把握分式的基本性質，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關的實際問題，能夠依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根。 4.進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義;會計算加權平均數(shù)，理解“權”的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢; 5.經受無理數(shù)發(fā)覺的過程，了解無理數(shù)的概念和意義。 了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根，并能探究一些好玩

16、的數(shù)學規(guī)律。 能用有理數(shù)估量一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較大小，檢驗計算結果的合理性等等。 實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關系，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍舊適用。 能對帶根號的數(shù)進行化簡，并能利用化簡進行有關實數(shù)的簡潔四則運算。 能運用實數(shù)的運算解決簡潔的實際問題。 6.使同學了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。 使同學把握不等式的三條基本性質，并會解一元一次不等式。 能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡潔的實際問題。 (二)、過程與方法目標 把握提取實際問題中的數(shù)學信息的力量，并用有關的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之

17、間的相互關系;軸對稱性質進一步培育同學的識圖力量;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發(fā)覺規(guī)律和總結規(guī)律的力量，建立數(shù)學類比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經受數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學看法。通過問題的討論，使同學進一步領悟理論來自于實踐、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對同學進行辯證唯物主義訓練。 (三)、情感與看法目標 通過對數(shù)學學問的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際

18、問題的重要工具，了解數(shù)學對促進.進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。 四、教材分析 第一章 軸對稱圖形 教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。同學熟悉軸對稱圖形后，能以新的視角去觀看物體，討論圖形，體驗它們的對稱美。 重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象 難點：熟悉對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使同學正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分同學感覺比較困難的，因此將其作犯難點。主要將采納“觀看發(fā)覺實踐驗證操作應用”的方式來突出重點

19、，突破難點。 其次章 乘法公式與因式分解 “整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了同學的自主探究過程，依據(jù)原有的學問基礎，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法同學自己對學問內容的探究、熟悉與體驗，完全有利于同學形成合理的學問結構，提高數(shù)學思維力量.利用公式法進行因式分解時，留意把握多項式的特點，對比乘法公式乘積結果的形式，選擇正確的分解方法。 因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。 1、重點、難

20、點和關鍵 重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解。 難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。 關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。 第三章 分式 本章的主要內容是分式的概念與基本性質，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。 教學重難點 重點 ：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分 (2)嫻熟把握分式的基本性質，會化簡分式 (3)會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。 (4)了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程 難點：(1)能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關的實際問題 (2)能夠依據(jù)詳細問題中

21、的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根. 第四章 樣本與估量 本章的內容包括普查與抽樣調查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。 本章內容是在七班級學習了“數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計圖”、“走進概率”的基礎上綻開的，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應用的進一步討論，是前面所學內容的連續(xù)和深化。也是八班級(下)與九班級進一步學習“數(shù)據(jù)離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎學問，對于同學的后繼學習與同學的進展具有重要的作用。 第五章 實數(shù) 本章在有理數(shù)的基礎上，通過討論平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算-開平方運算和開立方運算，以及開方運算產生的新數(shù)

22、-無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實數(shù)。 重點：了解算術平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。 難點：算術平方根、平方根、立方根的區(qū)分與聯(lián)系，無理數(shù)和實數(shù)的概念。 第六章 一元一次不等式 本章內容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。 不等式這一章的教學，是學校代數(shù)一個相對獨立的內容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。 本章的重點是一元一次不等式解法。 難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質3的應用。 關鍵在于正確運用基本性質3，使同學正確了解不等式的

23、解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。 五、教學措施 1.作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與同學的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的同學設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。 2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動同學學習的主動性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。 3.注意概念的形成過程，讓同學在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念。 4.搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題

24、，并進行分析、講解，關心同學解決存在的學問性錯誤。 5.寫好課后小結。課后準時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。 6.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習力量實行針對性的補救措施。 7.成立學習小組。依據(jù)班內實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。 8.組織單元測試。依據(jù)教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。 2021數(shù)學工