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1、2014學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)百利來(lái)幼兒園大四班一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期中,我們時(shí)時(shí)以綱要為指導(dǎo),根據(jù)大班幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)有意義的工作。在幼兒、家長(zhǎng)、教師等各方的共同努力之下,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步。孩子們由中班升上了大班,他們可高興了,因?yàn)樗麄冎懒俗约阂呀?jīng)成為幼兒園里最懂事的哥哥姐姐了;同時(shí),我們也很高興,因?yàn)樗麄兌铝?。在大班的第一學(xué)期里,我們?nèi)焕蠋熌芨髯宰袷刈约簫徫坏囊螅袷赜變簣@的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使自己的工作進(jìn)一步地提高。按照幼兒園對(duì)我們的要求愛(ài)心、耐心、細(xì)心,把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。以下,總結(jié)我們班在一個(gè)學(xué)期里的工作情況:

2、 一、班級(jí)概況我班本學(xué)期有幼兒48人,其中男孩子有29人,女孩子有19人。同時(shí)有5位大班的留級(jí)生,他們很快的適應(yīng)了新班級(jí)的生活,在這個(gè)學(xué)期里都有很大的進(jìn)步,以前他們很害羞,現(xiàn)在他們變得很開(kāi)朗了。我們班里的孩子們個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將新指南綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。二、教育教學(xué)工作:1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要

3、設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。2、本學(xué)期我們開(kāi)展了sos小超人、神秘洞、拜訪(fǎng)大樹(shù)、驚奇一線(xiàn)、紅紅的新年五個(gè)主題。從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在SOS小超人的課程單元里,我們將由出行安全開(kāi)始,讓孩子從周?chē)畹冒踩_(kāi)始學(xué)起,透過(guò)各種實(shí)驗(yàn)與分享交流,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),在本課程單元中,我們還教導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法,讓幼兒能把所學(xué)應(yīng)用到生活中去,從而可以獲得終身受益的安全生活觀(guān)念,我們的這個(gè)課程單元

4、內(nèi)容,還將有利于天天與幼兒相處的家長(zhǎng)和老師們,希望家長(zhǎng)和教師在本月活動(dòng)中,可趁此機(jī)會(huì)充實(shí)有關(guān)預(yù)防、急救等安全知識(shí),閱讀安全教育相關(guān)書(shū)籍,以便可以隨時(shí)應(yīng)用在生活或緊急狀況中。在神秘洞這個(gè)主題中首先讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)人的身上有許多“洞”;每天要吃的、用的東西也有“洞”;我們周?chē)灿性S多“洞”。讓我們和幼兒一起,發(fā)現(xiàn)探索神秘的“洞洞”,共創(chuàng)“洞洞王國(guó)”!我們會(huì)深刻地體會(huì)到原來(lái),“洞洞”就和我們?cè)谝黄稹T诎菰L(fǎng)大樹(shù)這一主題,通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識(shí)了許多不同種類(lèi)、不同形狀的葉子。我們還開(kāi)展了茶葉展覽,讓幼兒懂得茶葉的制造過(guò)程和茶葉泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的不同。驚奇一線(xiàn)這一主題讓幼兒知道我們的周?chē)教幎加芯€(xiàn),縫衣服的線(xiàn),打毛衣

5、的線(xiàn),電話(huà)有線(xiàn),電燈也有線(xiàn)。哦,原來(lái)生活中到處充滿(mǎn)了奇妙而有用的線(xiàn)!仔細(xì)觀(guān)察一下,“線(xiàn)條”也無(wú)處不在。因此,在這個(gè)課程單元,將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入“線(xiàn)”的世界,用開(kāi)放敏銳的心去感受,用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作,在充滿(mǎn)“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。紅紅的新年中國(guó)文化是一條細(xì)水長(zhǎng)流的河,在與我們每一個(gè)人互動(dòng)的過(guò)程中傳遞發(fā)展,也需要每一個(gè)人用心體會(huì)與維護(hù)。在這個(gè)主題活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了年節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng),我們一起和幼兒做紅包、做賀卡、布置教室,讓幼兒感受到了新年的氣氛,認(rèn)識(shí)年節(jié)的應(yīng)景食物,說(shuō)吉祥話(huà)等讓幼兒體會(huì)年俗的意義,這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒的探索求知欲望,一系列的活動(dòng)讓幼兒充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,

6、也讓幼兒在活動(dòng)中得到了滿(mǎn)足與喜悅。3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:大方格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、田字本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。 三、衛(wèi)生保健工作:本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。 幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩

7、子少,幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速四、在家長(zhǎng)工作方面,我們深知想做好班級(jí)工作,是離不開(kāi)家長(zhǎng)的,所以我們利用每天家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。利用家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)間,向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng),和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等社會(huì)行為。除此之外,我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,來(lái)共同教育好幼兒。特別在這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)展的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步,都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作。一個(gè)班級(jí)的工作,需要三位老師的密切配合,所以我們?cè)谄綍r(shí)工作中,相互合作,心往一處想,勁

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