2018-2019年蘇教版八年級上語文期末考試

1、中小學(xué)教育資源站（) ，百萬資源免費下載，無須注冊！無錫市北塘區(qū)20112012 學(xué)年第一學(xué)期初二語文期終試卷2012、 1一、積累與運用（25 分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注拼音。（4 分）風(fēng) m_荒 dàn _毛骨 sng_然賄賂 _2、根據(jù)課文默寫。 （ 8 分）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰 ） _，一覽眾山小。 （杜甫望岳 ）亂花漸欲迷人眼， _。（白居易錢塘湖春行 ） _，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 （蘇軾記承天寺夜游 ）僵臥孤村不自哀， _。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作 ）黑云壓城城欲摧， _。（李賀雁門太守行 ） _，誰言天地寬？（夏完淳別云間 ） _，大渡橋橫

2、鐵索寒。 （毛澤東七律·長征3、解釋下列加點字詞。 （4 分）縛者曷 為者也曷：念 無與樂者念： _其岸勢犬牙差互犬牙： _是以 必得躬歷山川是以： _4、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (2 分 )潭中魚可百許頭。 （ 1 分）譯： _但少閑人如吾兩人者耳。（ 1 分）譯： _5、下列句子沒有語病的一項是（）（2 分）A 、夏天的華鎣山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的季節(jié)。B、從 2011 年 6 月 1 日起，我國所有動車組列車將基本上完全實行實名制購票。C、代表們圍繞如何防止大蒜、綠豆、玉米等農(nóng)副產(chǎn)品漲價風(fēng)蔓延的問題，暢所欲言，廣泛地交流了意見。D、我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，發(fā)展

3、低碳經(jīng)濟，倡導(dǎo)低碳生活，堅決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價。6、下列各句中加點成語的使用不正確的一項是（）（ 3 分）A 、 萬籟俱寂 的夜晚，留守兒童李明不禁想起了遠在他鄉(xiāng)打工的父母。B、 當(dāng)今社會，不少“偽專家”打著養(yǎng)生的旗號故弄玄虛，忽悠公眾，致使不少人上當(dāng)受騙。C、從空中俯瞰， 2010 年廣州亞運村建筑鱗次櫛比，非常壯觀。D、我們這些十五六歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要珍惜時間努力學(xué)習(xí)才是。7、下列關(guān)于鋼鐵是怎樣煉成的的講述錯誤的一項是（）（2 分）A、在小說關(guān)于“筑路”這一篇章中，描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭的頑強精神。B、在小說“生命的意義”篇章中，松林、監(jiān)獄、醫(yī)

4、院、廣場、墓地這一系列環(huán)境描寫營造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。中小學(xué)教育資源站中小學(xué)教育資源站（) ，百萬資源免費下載，無須注冊！C、在鋼鐵是怎樣煉成的中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。D、隨著社會的發(fā)展， 人類對理想和激情的追求更加迫切， 這部小說向我們展示的頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。二、閱讀與欣賞（共30 分）（一）（ 3 分）鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。8、下面對詩歌的賞析不正確的一項是（）（ 3 分）A、這首詩簡筆勾勒了江南

5、農(nóng)村初春的風(fēng)光及繁忙的農(nóng)事，表現(xiàn)詩人對農(nóng)村生活的熱愛之情。B、此詩第二句寫雨景，運用“如煙”的比喻，繪出了如煙似霧的細雨好像是被子規(guī)的鳴叫喚來的，尤其富有境界感。C、第三、四句寫農(nóng)事繁忙，“才”、“又”兩字的搭配使用，不說“忙”而讀者已感受到忙的氣氛、忙的節(jié)奏。D、全詩色調(diào)鮮明，意境朦朧；靜動結(jié)合，有色有聲；前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。（二）（ 10 分）錢金玉官 松江千總，性剛果，尚廉節(jié)。道光壬寅鴉片釁 起，錢方假歸省親，聞訊，即束裝起行。其戚友尼之，曰：“軍事方急，禍福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣 君往，何急急為？”錢不聽。既至吳淞，從守西炮臺，與部卒同飲食臥起，以力戰(zhàn)相勖。

6、及東炮臺陷，彈丸咸集于西炮臺。錢奮勇督戰(zhàn)，喋血數(shù)小時，左臂中三彈，曾不少卻。其近卒泣陳勸之：“公有老母在，不可死。”笑謝曰：“焉有食國之祿，而逃其難者乎？幸勿為吾母慮也！”未幾，一彈來，中左乳，遂仆。彌留之際，猶大呼“賊奴誤國”不置 。注釋：釁：戰(zhàn)禍。尼：勸阻。趣：催促。相勖：勉勵他們。置：停。9、解釋下列加點的字。 （4 分）錢金玉官 松江千總官： _既 至吳淞既： _彈丸咸 集于西炮臺咸： _曾不少 卻少： _10、下面哪句中“之”的用法與意義同“其戚友尼之”中的“之”一樣？（）（ 2 分）A、 而兩狼之并驅(qū)如故B.彌留之際C.乃記之而去D.近卒泣陳勸之11、翻譯下面句子。 （ 2 分）焉

7、有食國之祿，而逃其難者乎？譯： _12、請選出理解有誤的一項。（）（ 2 分）A 、錢金玉在抗擊英軍入侵時與將士們同甘共苦，英勇奮戰(zhàn)。B、這篇短文介紹了錢金玉雖家有老母仍毫不避難，身負重傷，力戰(zhàn)而死。C、錢金玉接到上級的命令后慨然奔赴前線，抗擊英軍，為國捐軀。D、錢金玉性格剛強果敢，廉節(jié)而有節(jié)氣，至死還心懷國家，是我們民族的驕傲。中小學(xué)教育資源站中小學(xué)教育資源站（) ，百萬資源免費下載，無須注冊?。ㄈ?4 分）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻

8、蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。 有些園林池沼寬暢， 就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很 少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。13、蘇州園林中假山的堆疊和池沼的布置各具有什么特點？（2 分）答： _14、“池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸”一句中“很少”一詞能否刪去？為什么？（2 分）答：

9、_（四）（ 13 分）鳥兒遠去曹積三讀小學(xué)那時，鳥真多。春天，當(dāng)田邊的馬蘭吐出香氣，河邊的柳趟子綠成一片，不知打哪兒“呼啦”一下子，飛來那么多鳥。枝頭、田壟、河邊 落得到處都是。人們給鳥起了好多有趣的名字：黃下頦的叫“黃豆瓣”、綠腦袋的叫“青大頭” 、長著褐色斑點的叫“花椒籽”、渾身黃白色的叫“麥溜子” 、肚皮上紅藍相間的叫“五色藍頦” 有一種比核桃還小的鳥兒，叫“瞎老葉子” ，它仿佛一片綠葉，別看長得小，可飛的速度卻極快；個頭碩大的，當(dāng)數(shù)“胡霸椒” ，其周身青灰，頗似烏鴉，但眼睛又大又紅，叫起來粗聲大嗓，頗有幾分獨嘯山林的味道。還有一種叫 “車伙子”的， 來得最晚。諺語說 “小滿雀來全” ，

10、它在“小滿”節(jié)氣之后才出現(xiàn)。它的叫聲不會持續(xù)幾天，隨著它的銷聲匿跡，鳥們就都飛走了。聽母親說，它是上蒼派來趕鳥的“伙計”，所以叫它“車伙子” 。真舍不得鳥們飛去，便尋思著，逮幾只養(yǎng)著，天天瞧看，那該多愜意！見別人家的孩子用“扣網(wǎng)”扣住一只“五色藍頦”，心里直癢癢。母親最懂我的心思，但她的話特嚴(yán)厲：“你逮住了鳥，就要了它的命！”她一邊納著鞋底兒，一邊說：“越是好看的鳥，越難侍候，它們都是吃軟食兒的，你拿什么喂它？”媽說的軟食兒，就是蟲子。我說：“我去給它找，秫秸棒里不就有醬桿兒蟲嗎？”她搖了搖頭，嘴里喃喃著：“哪有那么多醬桿蟲??！”晚上，她指著天上的星星，說：“一顆星星，頂著一條命。大星星，是人

11、的；小星星，是鳥的。鳥，和人一樣，一輩子，只有一條命?！闭f罷，她的話音陡然變得沉沉的：“誰把鳥禍害死了，他頂?shù)哪穷w星星就滅了，還會讓他媽頂?shù)哪穷w星星，也落下來！ ”我信以為真，深怕母親頂?shù)哪穷w星因我而墜落。于是，在無奈中，決然斷了逮鳥的念想。母親終歸知道我稀罕鳥， 想和鳥親近， 就出了個主意： 讓我把一些胖胖的 “醬桿蟲兒”擺在一塊半干的黃泥上，再用泥箍住它們，只露出腦袋和后半截白胖胖的身子，作為誘餌，把鳥兒招來。 清晨，我頂著露水， 把那沾著 “醬桿蟲兒” 的黃泥放到鳥們愛去的柳趟子邊上。然后，嘴里吹著口哨，到周圍去遛鳥。果然，有那么多鳥朝我放泥的地方飛來了，蹦去了。我深怕驚動它們，急忙趴在

12、草叢里，觀瞧著 哎呀，足有幾十只??！我聽到了自己因為激動而加劇的心跳聲。近了，近了 蹦在前面的是“麥溜子” ，接著，是兩只“花椒籽” ，緊跟其后的是一群“五色藍頦” ，它們終于發(fā)現(xiàn)了我為它們準(zhǔn)備的“嚼果” ，開始啄食。我定神中小學(xué)教育資源站中小學(xué)教育資源站（) ，百萬資源免費下載，無須注冊！望著，心里甭提有多高興！雖然，我沒有逮到鳥，但我把鳥最愛吃的東西，送到了它們的嘴邊。就這樣，母親讓我過了一把癮。到了冬天，北方的雪特大。一群群的“粟雀兒”伴著雪花飛來了。 “粟雀兒”長得很美，雄鳥的額頭，染著猩紅；雌鳥更是把那猩紅的斑點撒滿全身，那猩紅色的羽毛，在皚皚的白雪映照下，顯得十分炫目。 “粟雀兒”

13、有些憨，所以，總是容易上逮鳥人的當(dāng)。逮鳥人把“滾籠子”掛在樹上，它們聞到籠子里粟子兒的香氣，就會傻頭傻腦地蹦到那一踩就翻、只能進不能出的籠門上，被“滾”進籠子。逮鳥人會把那“滾”到的滿滿一大籠子鳥賣給炸鳥人，變成串在鐵絲上炸得焦黃的“鐵鳥肉串”。母親牽著我的手上街趕集時，每每看到那叫賣“鐵鳥肉串”的，都會帶我匆匆離開，不讓我多瞧一眼。那一刻，她的臉上，透出慍色和無奈。這是幾十年前的事了，可依稀就在眼前。去年春天，我回故鄉(xiāng)，想再尋那些鳥兒們的蹤跡，可上哪兒去尋呢?阜豐山和山下的林子，已被夷為平地，建起了巍峨的發(fā)電廠。鎮(zhèn)外的樹趟子、小河，都已蕩然無存，變成了民居?！包S豆瓣”、“青大頭”、“麥溜子”

14、、“五色藍頦” 都已絕跡，它們只能成為我夢中的精靈了 !15、閱讀第段，作者為什么能一口氣說出那么多鳥兒的名稱？（3 分）答： _16、母親是用什么方法來阻止“我”捕鳥的念頭的？（4 分）答： _17、請簡要概括第段的主要內(nèi)容。（ 2 分）答： _18、文章最后作者說 “它們只能成為我夢中的精靈了 ! ”請體會這句話包含了作者哪些思想情感？（ 4 分）答： _三、表達與交流（45 分）19、結(jié)合材料，綜合探究。（ 5 分）進入信息時代， 很多學(xué)生認(rèn)為： 都用電腦打字了， 字寫得好不好無所謂。 面對這一現(xiàn)象，初二某班準(zhǔn)備開展以“寫好漢字，學(xué)好漢語”為主題的班會活動。如果你是主持人，請你為這次活動

15、設(shè)計一個開場白。（3 分）答 :_學(xué)好漢語，要先要寫好漢字，請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，制定一個科學(xué)的練字計劃。（ 2分）答 :_20、作文（ 40 分）走過八年級上學(xué)期， 我們從課文中領(lǐng)略到濃濃的“愛” ：“至愛親情”讓我們學(xué)會愛父母手足；“人與環(huán)境”告訴我們要愛其他物種和自然環(huán)境； “高新科技”則啟示我們愛科學(xué)，插上創(chuàng)造的翅膀 請以“帶著愛上路”為題，寫一篇記敘文。要求： (1) 選材真實，情感真摯。 (2) 不少于 600 字。 (3) 文中不要出現(xiàn)真實的校名、班級名、人名。中小學(xué)教育資源站中小學(xué)教育資源站（) ，百萬資源免費下載，無須注冊！無錫市北塘區(qū)20112012 學(xué)年第一學(xué)期初二語文期

16、終試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2012、 1一、積累與運用（共25 分）1、（ 4 分）靡誕悚l ù2、（ 8 分）自緣身在最高層會當(dāng)凌絕頂淺草才能沒馬蹄庭下如積水空明尚思為國戍輪臺甲光向日金鱗開無限河山淚金沙水拍云崖暖3、（ 4 分）同“何”想，考慮像狗的牙齒那樣因此，所以4、（ 2 分）（ 1 分）水潭里的魚大約有一百來條。（ 1 分）只是少了兩個像我們這樣清閑的人罷了。5、（2 分）C6、（ 3 分）D7、（2 分）C二、閱讀與賞析（共30 分）（一）（ 3 分）8、（3分）A（二）（ 10 分）9、（ 4 分）（ 1）做官（2）已經(jīng)（ 3）都（ 4）稍微10、（ 2 分） D11、（2

17、 分）哪里有拿著國家的俸祿，卻在國家有難時就逃避的道理呢（?。?？12、（ 2 分） C（三）（ 4 分）中小學(xué)教育資源站中小學(xué)教育資源站（) ，百萬資源免費下載，無須注冊！13、（ 2 分）假山的堆疊具有藝術(shù)性，池沼的布置具有靈活性。14、（ 2 分）不能刪去。 “很少”說明蘇州園林池沼或河道的邊沿砌齊整石岸的情況不多見，但不排除特殊情況，如果刪去就太絕對化，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。（四）（ 13 分）15、（ 3 分）因為這些鳥兒給作者的童年帶來了無限快樂和美好記憶，表達了作者對這些鳥兒的喜愛，即使時隔多年，也難以忘懷。16、（ 4 分）母親編故事，說一顆星星對應(yīng)著一個，誰把鳥禍害死了，他頂?shù)哪穷w星星就滅了，還會讓他媽頂?shù)哪穷w星星也落下來了。（2 分）我以為逮鳥是有報應(yīng)的，會使自己和家人受到災(zāi)害，被嚇住了，所以沒敢去捕鳥。（2 分）17、（ 2 分）我在母親的指導(dǎo)下和鳥親近了一回。18、（ 4 分）對過去鳥兒的喜愛與懷念；及對今天現(xiàn)狀的無奈、痛心。（一點1 分）三、表達與交流（共45 分）19、（ 5 分）（ 3 分