學校語文老師工作方案范文參考2021

1、學校語文老師工作方案范文參考2021 語文老師以同學進展為本，以課程改革為動力，以培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學水平。以下是整理的學校語文老師工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 學校語文老師工作方案.一 我是一名學校語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，就始終工作在訓練教學的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，主動參加教研教改，改革課堂教學，關(guān)懷愛惜每一位同學，用自己的良好言行潛移默化的影響同學，努力成為同學成長的引導者。 一、武裝高尚的思想作為人民老

2、師，我要遵紀遵守法律，喜愛訓練事業(yè)，踐行祖國的訓練方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，一心一意為訓練事業(yè)服務(wù)。 二、提升科學的素養(yǎng)訓練教學及教研上，以同學為本，為每一個同學的健康進展著想;仔細解讀和運用訓練教學新理念及方法，系統(tǒng)討論且把握學校一至六班級語文教學參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對訓練心安理得，面對昨天今更勝。 三、打造抱負的成果訓練二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級同學基礎(chǔ)如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成果上，打造一個抱負的臺階。我信任，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，由于實績是英雄靈魂。 四、六班級語文下

3、冊概說人民訓練出版社義務(wù)訓練課程標準試驗教科書語文六班級下冊，在力求全面落實同學聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感看法和價值觀的教學目標基礎(chǔ)上，凸顯以篇的教學為重心的特點，注意了學以致用、塑造和完善人格的訓練本真。訓練的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學本事、走出教材教本領(lǐng)的理念，盡可能地做到心中有數(shù)的實施素養(yǎng)訓練。 五、日程記事備忘錄 1.二月，對全鎮(zhèn)語文學科備課任務(wù)作出支配;參與全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。 2.三月，開展常規(guī)訓練教學;連續(xù)收集、整理少年宮習作，為?？偟谖迤诳l(fā)作預(yù)備;負責全鎮(zhèn)語文老師集體備課及六班級語文老師分塊備課和試卷競賽。

4、3.四月，估計參與全縣六班級語文教研活動并溝通縣201x年學校階段語文學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測分析。 4.五月，主持好省級立項課題利用訓練技術(shù)提高農(nóng)村學校生記敘文習寫力量討論，預(yù)備結(jié)題。 5.六月，全面組織班級同學總復習。 6.七月，學期收尾工作?？傊?，有限的文字書寫不了訓練教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的完榮美譽。 學校語文老師工作方案.二 為加強語文教學的討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學水平，促進同學的全面、持續(xù)、和諧進展，本學期特制定教研方案如下： 一、教研的指導思想、

5、理念與目標 以同學進展為本，以課程改革為動力，以培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學水平，推動學校語文改革，促進同學的全面、持續(xù)、和諧進展。 以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)同學學習語文(尤其是說話、寫話、作文)的愛好;為同學供應(yīng)豐富多彩的情景;給同學留有想象與思索的空間;提倡合作溝通的課堂，課外學習氛圍。重視學問獲得的過程，利用語文進展同學的創(chuàng)新意識和實踐力量;讓同學會在生活中學語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。 二、

6、教研的重點及措施： 1、仔細開展好課例教研：依據(jù)教研中心及學校的方案支配，提高對這次大教研活動的熟悉，并仔細落實每個環(huán)節(jié)。要主動參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素養(yǎng)，使我們的課堂教學更有實效。 2、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，大家共同鉆研教材、討論教法、設(shè)計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。掌握作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，準時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升同學的語文素養(yǎng)。 3、抓好同學的書寫：要通過研討，從熟悉上增加對同學書寫質(zhì)量的重視，平常留意對同學進行訓練，上課隨時訂正同學的書寫姿態(tài)，作業(yè)書寫要嚴格要求

7、，仔細協(xié)作學校開展好書寫競賽，真正地從根本上轉(zhuǎn)變同學的書寫習慣和書寫質(zhì)量。 4、連續(xù)深化開展經(jīng)典誦讀：注意在班上為同學創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定同學閱讀書目，為同學進行好書推舉，準時表揚、督促，提高同學的閱讀主動性。在閱讀中，留意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。 學校語文老師工作方案.三 在201x至201x學年下學期，我聽從領(lǐng)導分工支配，擔當振太鎮(zhèn)中心學校語文教研員，擔當振太鎮(zhèn)中心完小六二班班語文、書法教學工作，擔當振太鎮(zhèn)中心學校少年宮活動中同學習作指導。為使工作有條不紊的順當開展，擬此方案。 一、武裝高尚的思想 作為人民老師，我要遵紀遵守法律，喜愛訓練事業(yè)，踐行祖國的訓練方針，愛崗敬

8、業(yè)，為人師表，一心一意為訓練事業(yè)服務(wù)。 二、提升科學的素養(yǎng) 訓練教學及教研上，以同學為本，為每一個同學的健康進展著想;仔細解讀和運用訓練教學新理念及方法，系統(tǒng)討論且把握學校一至六班級語文教學參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對訓練心安理得，面對昨天今更勝。 三、打造抱負的成果 訓練二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級同學基礎(chǔ)如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成果上，打造一個抱負的臺階。我信任，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，由于實績是英雄靈魂。 四、六班級語文下冊概說 人民訓練出版社義務(wù)訓練課程標準試驗教科書語文六班級

9、下冊，在力求全面落實同學聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感看法和價值觀的教學目標基礎(chǔ)上，凸顯以篇的教學為重心的特點，注意了學以致用、塑造和完善人格的訓練本真。訓練的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學本事、走出教材教本領(lǐng)的理念，盡可能地做到心中有數(shù)的實施素養(yǎng)訓練。 六、日程記事備忘錄 1.二月，對全鎮(zhèn)語文學科備課任務(wù)作出支配;參與全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。 2.三月，開展常規(guī)訓練教學;連續(xù)收集、整理少年宮習作，為?？偟谖迤诳l(fā)作預(yù)備;負責全鎮(zhèn)語文老師集體備課及六班級語文老師分塊備課和試卷競賽。 3.四月，估計參與全縣六班級語文教研活動并溝通鎮(zhèn)沅縣20

10、1x年學校階段語文學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測分析。執(zhí)行主編?？『煽偟?期。 4.五月，主持好省級立項課題利用訓練技術(shù)提高農(nóng)村學校生記敘文習寫力量討論，預(yù)備結(jié)題。 5.六月，全面組織班級同學總復習。 6.七月，學期收尾工作。 總之，有限的文字書寫不了訓練教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的完榮美譽。 學校語文老師工作方案.四 一、指導識字方法，培育識字力量 蘇教版學校低班級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識字方法，讓同學主動學習。我準備運用以下幾種方法開展本學期的

11、識字教學。 1.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所同學字聯(lián)系起來，利用熟字同學字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。 2.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，同學就會用這種方法識記許多同類型的生字。學習會意字，老師只教給方法，讓同學自學把握。只有讓同學在課堂上有了仆人翁感，同學在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必定會很很好。 二、重積累，抓閱讀背誦 朗讀力量是學習語文必需具備的力量之一，是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所用法的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今很多訓練實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品嘗熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學程序，選擇教學方法。 三、重力量，抓“口語交際” “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材