(新)湘教版一年級音樂分課教案

1、年級： 一年級 學(xué)科： 音樂 授課人： 課 題音樂游戲歡迎你律動唱呀，跳呀課 型新授課 時2備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)1、喜歡本節(jié)課的音樂游戲、律動以及活動，能自信大方地參與音樂活動。 2、能跟著唱呀，跳呀的音樂有節(jié)奏地拍手和跺腳。3、樂意上音樂課，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：律動唱呀，跳呀，音樂游戲歡迎你難點(diǎn)：隨著音樂律動。教具準(zhǔn)備電子琴、課件、多媒體教 學(xué) 過 程二次備課 第一課時 一、情境定向播放歡迎你音樂律動進(jìn)教室。 二、學(xué)唱?dú)g迎你1、導(dǎo)入(1)師生用節(jié)奏問好_ X X X | X X X |師： 同 學(xué) 們 你 們 好！ X X

2、 | X X |生： 老 師 您 好?。?）師生用歌聲問好 _ 5 5 3 | 5 5 3 |師： 同 學(xué) 們， 你 們 好！5 3 | 5 3 |生： 老 師， 您 好！2、教師先用節(jié)奏介紹自己，然后引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方式介紹自己。_ X X | X X X | X X X X | X 0|師：我 叫 某某 某，我 叫 某 某 某。（1） 學(xué)生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名。（2） 教師改變速度與聲音的強(qiáng)弱，學(xué)生做出相應(yīng)的回答。3、教師范唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽，感受音樂形象。4、教唱歌詞，學(xué)生逐句學(xué)唱。5、完整演唱整首樂曲6、請個別學(xué)生上臺演唱歌曲，提示學(xué)生要把自己的姓名回答出來。7、全班有感

3、情地演唱歌曲。三、活動“誰的歌兒多”1、教師邀請回答姓名的學(xué)生上臺參與音樂活動（課件出示幼兒園學(xué)過的歌曲名稱，如數(shù)鴨子，閃爍的小星等，根據(jù)學(xué)生所選的歌曲播放課件伴奏音樂。）2、學(xué)生自由地演唱歌曲3、活動評價師：今天同學(xué)們表現(xiàn)十分出色，同時老師也看到了我們班有這么多多才多藝有的小朋友，我期待著下一次你們的精彩表演！四、下課播放歡迎你音樂，學(xué)生邊唱邊離開教室。第 二 課 時一、組織教學(xué)播放歌曲歡迎你，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、感受音樂唱呀，跳呀引導(dǎo)學(xué)生律動師：通過上節(jié)課的游戲，我已經(jīng)認(rèn)識你們了，那你們知道音樂課除了唱歌以外，還有什么好玩的嗎？瞧瞧我在干什么？1、隨音樂拍擊節(jié)奏（課件播放唱呀，跳呀的音樂，

4、教師按教材上的要求拍手，但不分上下，左右，只在固定的小節(jié)拍兩次）（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出拍手的規(guī)律（每隔一小節(jié)拍兩次）（2）學(xué)生跟著老師一起合著音樂拍手（3）啟發(fā)學(xué)生用不同的聲勢動作拍擊（如拍肩、拍腿、跺腳等）（4）教師按教材上的要求分左右，上下拍手，引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后嘗試合著音樂拍一拍。 2、隨琴聲念念拍拍 （1）教師彈琴念律動詞，學(xué)生拍手伴奏。 （2）學(xué)生試著聽琴邊念邊拍手。 （3）分小組比賽，獲勝的小組上臺接龍表演。 3、創(chuàng)編其他聲勢動作 師：想一想，除了拍手，還可以用什么動作來伴奏呢？ （1）啟發(fā)學(xué)生用不同的聲勢動作作為歌謠伴奏。（2）引導(dǎo)學(xué)生組合兩種聲勢動作作為歌謠伴奏（如跺腳，拍手，點(diǎn)頭，走步等） （3）學(xué)生自由組合聯(lián)系。（4）學(xué)生選擇聲勢組合隨樂表演。 三、小結(jié)