2016年教師資質證專業(yè)考試物理真題

1、|2016年下半年教師資格證考試試題一一物理學科知識與教學能力（初級中學）一、單項選擇題（本大題共8小題。每小題5分。共40分）1 .下面是小張同學列舉的物態(tài)變化的實例，其中錯誤的說法是（）。A.冬天.窗戶玻璃上的“冰花”是室內(nèi)空氣中的水蒸氣凝華形成的B.我們看到冰糕冒“白氣”是一種汽化現(xiàn)象C.利用干冰來獲得低溫是通過干冰升華來實現(xiàn)的D.從冰箱中取出的汽水瓶表面有水.是冰箱外的水蒸氣液化而成的2 .小球m用長為L的懸線固定在。點，在O點正下方處有一個光滑釘子C,如圖所示，今把小球拉到懸線成水平后無初速度地釋放.當懸線成豎直狀態(tài)且與釘子相碰時（）。sfI上小球的線速度突然增大E.小球的角速度突然

2、減小C.小球的向心加速度突然嚕大D.懸線的拉力突然遍小3 .在磁感強度為B的均勻磁場中作一半徑為r的半球面s,s邊線所在平面的法線方向單位矢量口與B的夾用為僅，則通過半球面s的磁通量（取彎面向外為正）為（）口A.r；EE.Zr:BC,-7T/EsinClD-rcos（4.如圖所示,C尸6NFCENF?"30R-5Q,電源電動勢E>18%內(nèi)阻不計下列說法正確的是<）oA.開關S斷開時.a,b兩點電勢相等B.開關S閉合后.a,b兩點間的電流是3AC.開關S斷開時，C1帶的電荷量比開關S閉合后C1帶的電荷量大D.不論開關S斷開還是閉合,C1帶的電荷量總比C2帶的電荷量大5 .如

3、圖所示，均勻帶正電的絕緣圓環(huán)a與金屬圓環(huán)b同心共面放置，當a繞。點在其所在平面內(nèi)旋轉時，b中產(chǎn)生順時針方向的感應電流，且具有收縮趨勢，由此可知，圓環(huán)a（）。A.順時針加速旋轉B.順時針減速旋轉C.逆時針加速旋轉D.逆時針減速旋轉6 .如圖所示，A、B兩物塊的質量分別為2m和m,靜止疊放在水平地面上A、B間的動摩擦因數(shù)為心，B與地面間的動摩擦因數(shù)為心/2最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g0現(xiàn)對A施加一水平拉力F,則當F<2amg時，A、B都相對地面靜止。當F=5/2心mg寸，A的加速度為1/3心冷當F>3心mg時，A相對B滑動。無論F為何值，B的加速度不會超過1/2心g中，正

4、確的選項為（）。A.B.CD.7 .在圖中所示的電路中，當滑動變阻器的滑動觸片由下至上移動時（）A.伏特表V和安培表A的讀數(shù)都減小B.伏特表V和安培表A的讀數(shù)都增大C.伏特表V的讀數(shù)增大.安培表A的讀數(shù)減小D.伏特表V的讀數(shù)減小.安培表A的讀數(shù)增大8.已知厚度為d的無限大帶電導體平板，兩表面上電荷均勻分布，電荷面密度均為示，則板外兩側的電場強度的大小為 （）。0-,如圖所、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）9 .簡述在中學物理教學中運用講授法怎樣遵循學生的發(fā)展水平和認知規(guī)律o10 .猜想與假設”是科學探究的基本要素之一，以“聲現(xiàn)象”一章的實驗內(nèi)容為例，說明教師如何提出問題引導學生

5、進行猜想。三、案例分析題（本大題共2小題，第ll題20分，第12題30分，共50分）11 .物理考試中有這樣一道實驗題：在一個盛有冰水混合物的燒杯中插入一支溫度計，用酒精燈對燒杯緩慢加熱。某同學將觀察結果記錄在下表中.分析此表可得出的結論是什么？觀察時間的順序/min0246溫度計示數(shù)/C0O09現(xiàn)象有較多的冰少量的水有少量的冰較多的水冰完全消失只有水全部是水第一類錯誤答案：冰熔化咸水需要一個過程；加熱時間越長，溫度變化越明顯；冰水混合物以任何一種比例混合溫度總保持0C：冰水混合物的溫度與冰水質量的多少無關；冰越多，觀察時間就越長：隨時間的變化，溫度沒有太大的變化第二類錯誤答案：冰在熔化時溫度

6、保持不變，且處于三種狀態(tài)；冰熔化成水要經(jīng)過固、液、氣三態(tài)共存的過程：物體吸收熱量的多少與物體的比熱有關；熔化必須具備兩個條件：達到熔.占、，繼續(xù)吸熱;在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0c第三類錯誤答案：冰在受熱后，有一段時間溫度不變；在冰水混合物中，當杯中完全是水時.它的溫度升高；只有冰全部熔化成水后，再對它繼續(xù)加熱，溫度才會升高；只要水中還有一點冰.溫度計示數(shù)都為0c根據(jù)以上材料，回答下列問題:（1）分析此實驗題的設計意圖，指出這三種錯誤產(chǎn)生的原因。（10分）（2）結合以上錯誤，請你就物理實驗教學給出自己的建議。（10分）12 .案例：下面是某教師在講授平面鏡成像之前，了解和評價學生對

7、上一節(jié)課所學知識掌握的情況的教學片段。教師：在學習新課之前，我們先來復習一下上節(jié)課的內(nèi)容，首先，第一個問題：什么叫反射？學生1:光遇到水面、玻璃及其它許多物體的表面.都會發(fā)生反射。教師：光的反射定律是什么？學生2:在反射現(xiàn)象中反射光線、入射光線和法線都在同一個平面內(nèi)：反射光線、入射光線分居法線的兩側：反射角等于入射角.教師：這里面，我們把垂直于平面的直線叫做法線，入射光線與法線的夾角叫入射角.反射光線與法線的夾角叫入射角.教師：在反射現(xiàn)象中，光路中有一個很重要的特點是什么？學生：光路可逆。教師：好，那么什么叫漫反射？學生：凹凸不平的表面把光線向著四面八方反射，這種反射叫漫反射。教師：嗯，非常好

8、，看來大家把上一節(jié)的內(nèi)容基本掌握了。接下來學習另一種生活中常見的光現(xiàn)象平面鏡成像。問題：（1）請對上述教學片段進行評析。（15分）針對上述教學片段存在的不足，寫出改進后的教學思路。（15分）四、教學設計題（本大題共2小題。第13題12分，第14題28分，共40分）13 .下面是“研究定滑輪和動滑輪的特點”的實驗。用究定詞鴕和訪清柱的幡點埠封滑輪首班卡制.福北下面比乍何算"L使犀定前晚.西清艷普A為力（風更更力”N使用史沿輪,訪馬輪暴普省了m*f或南/嚕國上修捶離）7冊件入拈況F型用盛滑輪.時,_以卷電千使用尚滑融？arjg礙隼期可M多孝腦32L力制5曾支宜上煮兜I富124乙）和功才憑

9、1II茜112J進行零科“III占已及M唯總，甲來祀昴史蛉整：j1蕭*期方竹卷力的尢小如寸向.都及II11上病諄即片書”討民勒寓.“弓小壬宵崎員肯商£ft的結位毛m任務：（1）簡述定滑輪與動?t輪的特點。（4分）（2）基于該實驗，設計一個包含師生交流的教學方案。（8分）14 .閱讀材料，根據(jù)要求完成教學設計任務。材料一義務教育物理課程標準（2011年版）關于“壓強”的內(nèi)容要求為：“通過實驗，理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法?！辈牧隙x務教育八年級物理某版本教科書“壓強”一節(jié).關于“探究影響壓力作用效果的因素的演示實驗如下：探究影響壓力作用效果的因素如圖9.1-3,甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在桌面上放一個祛碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下，并在其上放一個祛碼。注意觀察三次實驗時海綿被壓下的痕跡。這顯示了壓力作用的效果。圖9.1-3壓力作用的效果材料三教