中小學(xué)校中心學(xué)校教委借鑒學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)實(shí)施方案_第1頁
中小學(xué)校中心學(xué)校教委借鑒學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)實(shí)施方案_第2頁
中小學(xué)校中心學(xué)校教委借鑒學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)實(shí)施方案_第3頁
中小學(xué)校中心學(xué)校教委借鑒學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)實(shí)施方案_第4頁
中小學(xué)校中心學(xué)校教委借鑒學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)實(shí)施方案_第5頁
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文檔簡介

1、希望中心學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒衡水經(jīng)驗(yàn)全面提升辦學(xué)水平實(shí)施方案為進(jìn)一步提高辦學(xué)水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量,希望中心學(xué)校 在赴衡水學(xué)習(xí)和參加縣教學(xué)工作會(huì)議以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教體局關(guān)于學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)全面提升辦學(xué)水平的實(shí)施意見,對全鎮(zhèn)在辦學(xué)理念、教學(xué)管理、工作作風(fēng)等方認(rèn)真查擺剖析,認(rèn)真反思自身存在的問題及原因,為認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地辦學(xué)的成功模式和 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在全鎮(zhèn)上下形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的辦學(xué)新格局,經(jīng) 研究,決定在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展學(xué)習(xí)借鑒衡水經(jīng)驗(yàn),全面 提升辦學(xué)水平活動(dòng),特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“對照衡水找差距,聯(lián)系實(shí)際定措施”為切入點(diǎn),以踐行 “激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”的辦學(xué)理念為主線,動(dòng)員全 鎮(zhèn)

2、小學(xué)廣大教職員工,進(jìn)一步解放思想,統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo), 理清思路,扎實(shí)苦干,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教 育。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 .超越一永無止境的辦學(xué)追求。以追求卓越為辦學(xué) 宗旨,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、狠抓落實(shí)的工作作風(fēng),弘揚(yáng)思想、目標(biāo)、 步調(diào)高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神,展示開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌,增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我、超越自我的進(jìn)取意識(shí),樹立沒有最好、只有更 好的教育理念,激發(fā)教育工作的活力,實(shí)現(xiàn)教育工作的新突破。2 .精神立校、文化育人的辦學(xué)理念。立足加強(qiáng)師德建設(shè) 和教師人格修為,讓教師遠(yuǎn)離庸俗,遠(yuǎn)離銅臭,遠(yuǎn)離低級趣味, 心中永遠(yuǎn)有追求,使學(xué)校成為一個(gè)精神的特區(qū)。讓團(tuán)結(jié)合作 成為學(xué)校文化的基石,讓開拓

3、創(chuàng)新成為學(xué)校文化的動(dòng)力,讓追求 卓越成為學(xué)校文化的目標(biāo),讓學(xué)校文化成為學(xué)校發(fā)展的靈魂。3 .激情的教育環(huán)境和奮進(jìn)的精神狀態(tài)。讓各類催人奮進(jìn)的勵(lì) 志標(biāo)語口號成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景,置身其中,讓人激情滿懷,傾 情拼搏,渴求進(jìn)步,讓師生的一行一動(dòng)都富含激情,打造一支富 于激情的隊(duì)伍,培養(yǎng)大批富于激情的學(xué)子,創(chuàng)建濃厚的激情燃燒 的校園文化。4 .精細(xì)的管理與超強(qiáng)的執(zhí)行力。要讓學(xué)校的管理制度完善精 細(xì),有制度可依,實(shí)現(xiàn)管理無縫隙。要學(xué)習(xí)衡水中學(xué)踏石有印, 抓鐵有痕的管理模式,使每一件事情都有計(jì)劃,重過程、有監(jiān) 督、有評價(jià),做實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)。在做到精細(xì)管理的同時(shí),要形成超 強(qiáng)的執(zhí)行力。打造言必信、行必果的執(zhí)行文化

4、,學(xué)校在確定 了目標(biāo)與制度后,要用堅(jiān)定不移的執(zhí)行力來確保其實(shí)現(xiàn)。5 .發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,打造高效課堂。要提高課堂效率,教師 除了有良好的工作態(tài)度和工作激情外,還必須有較高的業(yè)務(wù)素 質(zhì)。要重點(diǎn)強(qiáng)化校本教研。每周要開展一次校本教研活動(dòng)。在開展聽評課活動(dòng)中,評課時(shí)采用三缺一優(yōu)制,形成不講情隹 評課文化,大力推動(dòng)高效課堂改革。6 .喚醒真情實(shí)感、譽(yù)注思維深處”的課堂教學(xué)。課堂教學(xué) 改革要在轉(zhuǎn)變教育理念、更新教學(xué)觀念的基礎(chǔ)上,更加注重創(chuàng) 設(shè)教學(xué)情境、誘導(dǎo)學(xué)生全身心參與的教學(xué)策略,讓學(xué)生跳一跳 能摘到桃子,讓課堂教學(xué)回歸本色,喚醒并釋放學(xué)生的真情實(shí)感, 進(jìn)入到學(xué)生思維的最深處,讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手做、動(dòng)眼看、動(dòng)

5、 耳聽、動(dòng)情讀、動(dòng)口議、動(dòng)筆寫、動(dòng)腦思,全身心地體驗(yàn)和感悟。7 . 以人為本、制度治校的管理機(jī)制。以人為本,對學(xué) 生管理充滿人文關(guān)懷,以抓常規(guī)、促行為、養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成教 育為主線以人為本,對教師管理充滿人文關(guān)懷,尊重教師, 依靠教師,服務(wù)教師,成就教師,實(shí)現(xiàn)教師管理效益的最大化。制度治校,把健全高效的制度轉(zhuǎn)化成保障學(xué)校發(fā)展的力量, 用制度體現(xiàn)出公平、競爭;制度治校,讓制度的剛性和管 理的人性有機(jī)融合,創(chuàng)造出既有民主又有集中,既有自由又 有紀(jì)律,既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢的良好管理局面。8 .讓教師心中永遠(yuǎn)有追求的專業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持教師第一, 建立完善的學(xué)科教研制度,實(shí)施名師強(qiáng)校戰(zhàn)略,把青年教師 的

6、專業(yè)成長作為重要工作長抓不懈。實(shí)行過關(guān)制、師徒捆綁 制、競聘上崗制;采取請進(jìn)來、走出去、送出去的專業(yè) 發(fā)展策略,開展各種形式的青年教師業(yè)務(wù)技能比賽;強(qiáng)化對教師的激勵(lì)效應(yīng),引導(dǎo)教師由合格教師向優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)變,由職業(yè)型教師向事業(yè)型教師轉(zhuǎn)變,由教書匠向教育 家轉(zhuǎn)變,用名師打造名校。9 .向生命處用心的教育情懷。做一個(gè)有魅力的校長, 要摯爰教育、專注事業(yè),率先垂范、以身作則,傾聽尊重、以情 感人,公平公正、樹立正氣,同擔(dān)重任、精神相依。做一個(gè)有 思想的校長,要具有理念維度、精神維度、智慧維度。要善于 學(xué)習(xí)借鑒,要有超越精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、執(zhí)著精神。三、方法步驟L宣傳發(fā)動(dòng)階段( 2020年9月中旬)

7、。各學(xué)校要召開向衡水 學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)或誓師會(huì),把衡水的管理經(jīng)驗(yàn)、開展本次活動(dòng) 的目的意義等傳達(dá)到每位教師,充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與的積極性 和自覺性,進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)衡水先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的濃厚氛圍。2 .查擺剖析階段( 2020年9月下旬)。各學(xué)校要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,在辦學(xué)理念、教學(xué)管理、工作作風(fēng)等方認(rèn)真查擺剖析,真正找出與衡水存在的差距,認(rèn)真反思自身存在的問題及原因。各學(xué)校要在9月26日前讓教師從自身找差距、反思存在問題及 原因;9月28日前學(xué)校在辦學(xué)理念、教學(xué)管理、工作作風(fēng)等方 面認(rèn)真查擺剖析,真正找出與衡水存在的差距,認(rèn)真反思自身存 在的問題及原因(以上兩份材料,教師的留學(xué)校存檔,學(xué)校的要 交教研室

8、留檔133 .集中討論階段( 2020年10月中旬)。在深入查擺剖析的 基礎(chǔ)上,集中進(jìn)行大討論,要層層展開,人人參與,充分研討衡 水管理的經(jīng)驗(yàn)和成功的原因,相互對照,學(xué)習(xí)借鑒。4制訂方案、全面實(shí)施階醐2020年10月2021年6月工在找出差距,理清思路,明確目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真梳理歸納, 研究制訂學(xué)習(xí)衡水的具體實(shí)施方案,方案要有時(shí)間節(jié)點(diǎn)、目標(biāo)任 務(wù)、工作措施。各學(xué)校實(shí)施方案要于10月10日前上交中心學(xué) 校教研室備案。四、學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn),需要結(jié)合實(shí)際、持之以恒、務(wù)實(shí)求效、扎扎 實(shí)實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)。I.明確目的,理清思路。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)衡水經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值 和學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)的必要性,切實(shí)以學(xué)習(xí)衡水經(jīng)

9、驗(yàn)為契機(jī),進(jìn)一步 樹立實(shí)干是硬道理,質(zhì)量是生命線,文化是核心競爭力的教育發(fā) 展觀;進(jìn)一步堅(jiān)定追求卓越、爭創(chuàng)一流的工作信念,強(qiáng)化不進(jìn)則 退、進(jìn)慢了就是退的危機(jī)意識(shí);牢固樹立帶好一處學(xué)校,成功 全校師生,造福一方百姓"的辦學(xué)思想。要本著學(xué)習(xí)借鑒、融 合創(chuàng)新、典型引路、活動(dòng)推進(jìn)的推進(jìn)思路,使活動(dòng)與學(xué)校整體 工作計(jì)劃有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,逐步推進(jìn)實(shí)施。4 .深入學(xué)習(xí),精心規(guī)劃。各學(xué)校要成立學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組, 層層落實(shí)責(zé)任,校長要自覺帶頭學(xué)習(xí),探索切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方式, 充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性和自覺性,全面營造學(xué)習(xí)活 動(dòng)的濃厚氛圍。5 .立足實(shí)際,狠抓落實(shí)。各學(xué)校要以借鑒衡水經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ), 更新教育觀念,創(chuàng)新教育教學(xué)思路,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的深 入扎實(shí)開展,要堅(jiān)持學(xué)以致用、力求實(shí)效,緊密聯(lián)系本校實(shí)際, 邊學(xué)習(xí)、邊思考,邊實(shí)踐、邊總結(jié),做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)而能用, 用而見效,真正使學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。堅(jiān)決杜絕搞形式、走過場、 虎頭蛇尾,草率了事等現(xiàn)象。6 .強(qiáng)化監(jiān)督,確保實(shí)效。中心學(xué)校將

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