大班主題活動(dòng)教案：我愛(ài)大自然教案(附教學(xué)反思)

1、大班主題活動(dòng)教案：我愛(ài)大自然教案（附教學(xué)反思）大班主題活動(dòng)我愛(ài)大自然教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目 標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然存 在的生物之間的聯(lián)系，并了解其特征，激發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活情趣的 理解，擁有積極向上的人生觀，并加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班主題 活動(dòng)課，快來(lái)看看我愛(ài)大自然教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景千年之前，孔子就提出“詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)”的分科課程；夸美紐斯主張?jiān)O(shè)置 百科全書(shū)式的學(xué)科課程。為了讓我班幼兒逐步實(shí)現(xiàn)多方面，多功能發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼 兒園課程整體性、發(fā)展性的功能轉(zhuǎn)向，我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了以下活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：

2、認(rèn)識(shí)到大自然存在的生物之間的聯(lián)系，并了解其特征。2、情意目標(biāo)：激發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活情趣的理解，擁有積極向 上的人生觀，并加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、技能目標(biāo)：運(yùn)用眼、耳、口、鼻多種感官對(duì)事物進(jìn)行初步認(rèn)知和表達(dá)， 增加感官的敏感性和靈活性。鍛煉其模仿和表達(dá)的技能。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 開(kāi)發(fā)孩子的思維，讓孩子們學(xué)會(huì)各個(gè)感官的運(yùn)用和交結(jié)是有一定難度的。 活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)熱身：在活動(dòng)開(kāi)始的前一天，布置思考作業(yè)：回家細(xì)心觀察身邊的動(dòng)物 或是通過(guò)看電視觀察一些動(dòng)物，第二天開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候把看到的、聽(tīng)到的、想到 的，用寫、畫、表演（動(dòng)作或聲音的模仿）三

3、種方式中的其中兩種表達(dá)出自己對(duì) 某種動(dòng)物的印象、感情等等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大班小朋友坐好了，分成幾個(gè)小組，以競(jìng)爭(zhēng)的形式打分，每個(gè)人 可以不計(jì)次數(shù)的上臺(tái)，次數(shù)越多，表達(dá)得越好，表達(dá)方式越多得分就越高。最后 評(píng)出冠軍組、亞軍組，并得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)（什么獎(jiǎng)勵(lì)暫時(shí)保密） ，悄悄準(zhǔn)備好與 全班人數(shù)相符的獎(jiǎng)狀?；顒?dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字 記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束 環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：師生一同大聲喊出“我愛(ài)大自然”的活動(dòng)標(biāo)題，并分小組進(jìn) 行一個(gè)小組一個(gè)字的合唱式吶喊。 “我-愛(ài)-大-自-然”，繼而音

4、樂(lè)“春天在哪里” 響起，大家隨意的手舞足蹈的樂(lè)一樂(lè)，師生其樂(lè)融融、歡聚一堂。二、基本環(huán)節(jié)：1.宣布我愛(ài)大自然活動(dòng)開(kāi)始，每個(gè)組第一排的第一個(gè)同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)。然 后讓同學(xué)們開(kāi)始舉手上臺(tái)，用自己準(zhǔn)備好的方式將自己觀察好的動(dòng)物表達(dá)出來(lái)。2.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和要點(diǎn)：舉手的小朋友按先后秩序上臺(tái)，插隊(duì)者取消參與活動(dòng)的 資格。上臺(tái)的小朋友表演或者展示畫面的時(shí)候，臺(tái)下要保持絕對(duì)的安靜，發(fā)出噪 音者同樣取消資格。每當(dāng)一位小朋友表演完畢，臺(tái)下“觀眾”可以發(fā)表評(píng)價(jià)、意 見(jiàn)以及意見(jiàn)分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎，必須在他下臺(tái)時(shí)給予熱烈的掌 聲。每個(gè)小組的小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)鼓勵(lì)組員上臺(tái)，為小組加分，爭(zhēng)得榮譽(yù)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：剛才的活動(dòng)大

5、家都很積極，興致很高。按照分?jǐn)?shù)評(píng)選出冠軍組和亞軍組， 增加孩子們的集體榮譽(yù)感。 然后開(kāi)始評(píng)選并且頒獎(jiǎng)。 音樂(lè)“種太陽(yáng)” 輕聲響起。給每個(gè)上臺(tái)的同學(xué)都發(fā)放獎(jiǎng)狀，有“最佳表演獎(jiǎng)”若干張， “最佳模仿獎(jiǎng)”若干張，“最佳表現(xiàn)力獎(jiǎng)”，“最具風(fēng)格獎(jiǎng)”沒(méi)有上臺(tái)的同學(xué)發(fā)放“好 觀眾獎(jiǎng)”、“最佳紀(jì)律獎(jiǎng)”，總而言之，家家有花落，人人有獎(jiǎng)狀，時(shí)時(shí)有掌聲， 處處有笑聲。四、延伸環(huán)節(jié)：給孩子們講述一些有關(guān)大自然的生物常識(shí)，如：生物鏈、生 物的發(fā)展歷史，等等。并告訴孩子們森林與大自然動(dòng)植物存在的重要性，號(hào)召孩 子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。教學(xué)反思1.活動(dòng)的成效：很高興本次活動(dòng)取得了巨大成功：通過(guò)對(duì)大自然的觀察和 理解，孩子們

6、了解了自然環(huán)境的重要性， 加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)； 通過(guò)分組活動(dòng)的方式， 孩子的競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)熱情得到了積極的改善和提高；通過(guò)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提升了 孩子領(lǐng)到組織能力，比如，不上臺(tái)的孩子，小組長(zhǎng)會(huì)加以鼓勵(lì)，勸說(shuō)，讓他們紛 紛上臺(tái)表演。小組長(zhǎng)還會(huì)按照老師的嚴(yán)格要求控制紀(jì)律，以便自己所在小組得分 更高。2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：活動(dòng)過(guò)程中，紀(jì)律的要求使孩子們基本的禮儀得到 了加強(qiáng)；得分制大大增加了孩子們的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力；老師隱藏了獎(jiǎng)品，誘發(fā)了 孩子與生俱來(lái)的好奇心，驅(qū)使其努力爭(zhēng)?。挥谩皠?dòng)物”做表達(dá)的對(duì)象，既貼近生 活又充分利用了孩子親近自然親近動(dòng)物的天性，巧妙而妥帖，使活動(dòng)的成功具備 了某種必然性；最后全民得獎(jiǎng)的結(jié)局使消除了孩子們心中的落差，特別是內(nèi)向不 愿上臺(tái)的孩子心中潛藏的自卑感，且營(yíng)造了喜氣洋洋的氛圍，為活動(dòng)的結(jié)局錦上 添花。3.對(duì)師生互動(dòng)的反思：反觀整個(gè)活動(dòng)，我可以自豪的說(shuō)： “師生互動(dòng)是一百 分?！背晒Φ年P(guān)鍵在于老師的態(tài)度活潑和藹和活動(dòng)安排成功的激發(fā)了孩子們的興 趣和熱情。音樂(lè)也提供了充滿活力的隱形環(huán)境，激發(fā)出孩子們內(nèi)心的美好。4.對(duì)幼兒發(fā)展的反思：大家多用畫畫和模仿的方式上臺(tái)表達(dá)，口頭語(yǔ)言描 述和溝通相對(duì)較少，存在一定的不足，但塞翁失馬焉知非福，我幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了孩 子們能力發(fā)展的欠缺之處，接下來(lái)的