小學(xué)2018—2019學(xué)年第二學(xué)期德育工

1、小學(xué)20182019學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃 牢固樹(shù)立“德育為先 育人為本”的理念，深入貫徹中小學(xué)德育指南和xx區(qū)德善品格工程實(shí)施方案，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。創(chuàng)建安全和諧的校園氛圍，提高德育實(shí)效性，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作，走德育工作的特色之路。 一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì) 以“班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)”和“班主任中心組”為抓手，建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)管理能力的德育工作

2、者隊(duì)伍，提高德育工作者的管理水平和管理實(shí)效。 1. 堅(jiān)持全員育人制度不動(dòng)搖。 引導(dǎo)教師切實(shí)履行師德規(guī)范，樹(shù)立“全員育人”、“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識(shí)。讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一個(gè)人員意識(shí)到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)。建立分層分類(lèi)的專(zhuān)題培訓(xùn)體系，對(duì)班主任、德育導(dǎo)師、專(zhuān)兼職心理健康教育教師開(kāi)展有合有分的校本培訓(xùn)。     2. 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)管理。 （1）加強(qiáng)班主任工作能力培訓(xùn)。抓實(shí)班主任校本培訓(xùn)，利用每月一次的班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任工作藝術(shù)的指導(dǎo)，通過(guò)校內(nèi)班主任經(jīng)驗(yàn)分享，邀請(qǐng)校外班主任工作專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，等學(xué)習(xí)機(jī)制，提升班 主任工作的水平。積極做好上崗三年新班主

3、任的崗位培訓(xùn)，以“家校溝通”為主題進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任家校溝通的能力。同時(shí)，進(jìn)行微項(xiàng)目研究，對(duì)班主任帶班過(guò)程中出現(xiàn)的典型案例進(jìn)行積累，并開(kāi)展策略研討會(huì)，凝練策略和解決辦法。 （2）加強(qiáng)骨干班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。上學(xué)期，我們成立了“班主任中心組”，本學(xué)期我們將給中心組的成員創(chuàng)造更多的伙伴間對(duì)話(huà)、合作、研討的機(jī)會(huì)，有利于班主任教師辯證地認(rèn)識(shí)、多角度地思考，提升思維水平、開(kāi)闊研究視野，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期xx區(qū)將要開(kāi)展的班主任基本功比賽，三月份在全體班主任中做好一次集中培訓(xùn)，然后進(jìn)行選拔，確定好人員后進(jìn)行分項(xiàng)目集中培訓(xùn)，確保我校班主任在區(qū)班主任基本功比賽中能取得優(yōu)異成績(jī)。 （3）

4、加強(qiáng)班主任心理研究能力。縱觀校內(nèi)的一些問(wèn)題學(xué)生，很多班主任束手無(wú)策，殊不知許多問(wèn)題都?xì)w結(jié)于孩子的心理。如果班主任掌握了打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，許多發(fā)生在學(xué)生身上棘手問(wèn)題將迎刃而解，往往很多時(shí)候我們班主任缺乏的就是洞悉學(xué)生心理問(wèn)題的能力。本學(xué)期我們將大家班主任心理健康培訓(xùn)，通過(guò)校本培訓(xùn)和集團(tuán)心靈驛站活動(dòng)，提高班主任了解、分析學(xué)生心理問(wèn)題的能力。同時(shí)確保三級(jí)心理健康網(wǎng)絡(luò)，建立問(wèn)題學(xué)生成長(zhǎng)檔案。 二、加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生品格發(fā)展   1.行為養(yǎng)成促品格培養(yǎng) 抓好行為規(guī)范教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育口袋書(shū)，明確一日常規(guī)該如何落實(shí)，同時(shí)以 “學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)照”、“星級(jí)班級(jí)”、“三齊四J”評(píng)

5、比為抓手，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生品格的培養(yǎng)，讓學(xué)生終身受益。德育處、少先隊(duì)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。同時(shí)，在評(píng)比中優(yōu)勝的班級(jí)將進(jìn)行微信推送，樹(shù)立榜樣、宣傳典型，集聚更多教育的資源。 為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣更好地養(yǎng)成，本學(xué)期德育處、校長(zhǎng)室將加大每日晨會(huì)、每周班會(huì)、心理健康課的巡查力度，確保   2.崗位鍛煉促素養(yǎng)成長(zhǎng)     崗位鍛煉有利于學(xué)生品格素養(yǎng)的提升，落實(shí)好學(xué)生崗位工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、

6、自我教育和完善。以“行為養(yǎng)成30崗”為抓手，落實(shí)好開(kāi)學(xué)初各班學(xué)生的崗位設(shè)置，要求人人有崗，已經(jīng)競(jìng)崗成功的崗位不再承擔(dān)，讓學(xué)生體驗(yàn)更多的崗位，提高崗位實(shí)踐能力。同時(shí)，期中、期末評(píng)選班級(jí)崗位之星，崗位之星進(jìn)同年級(jí)班級(jí)進(jìn)行崗位宣講，讓責(zé)任、進(jìn)取的種子在孩子心中萌芽、生根。少先隊(duì)落實(shí)好校級(jí)崗位的設(shè)計(jì)，學(xué)期初進(jìn)行班級(jí)大值周、紅領(lǐng)巾服務(wù)崗崗員的選拔、培訓(xùn)，落實(shí)好每日常規(guī)檢查，每月到所負(fù)責(zé)的班級(jí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 三、開(kāi)展多彩德育活動(dòng)，助力學(xué)生品格提升 繼續(xù)深化德育主題活動(dòng)，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育工作科學(xué)性、實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。本學(xué)結(jié)合x(chóng)x區(qū)中小學(xué)生主題教育工作配檔表的九大活動(dòng)，分類(lèi)開(kāi)展學(xué)校德

7、育活動(dòng)。 1. 德善品格教育活動(dòng)。按照區(qū)教育局德善品格培養(yǎng)要求，本學(xué)期我們將分年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格培養(yǎng)。一二年級(jí)進(jìn)行“明禮”主題的培養(yǎng)，三四年級(jí)進(jìn)行“勤勞”主題的培養(yǎng)，五六年級(jí)進(jìn)行“專(zhuān)注”品格的培養(yǎng)，每個(gè)品格培養(yǎng)將開(kāi)展一系列活動(dòng)，低起點(diǎn)嚴(yán)要求，促進(jìn)學(xué)生品格的養(yǎng)成。 2.安國(guó)主義教育活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合“春節(jié)”、“元宵”、“清明”、“端午”傳統(tǒng)佳節(jié)，開(kāi)展“家長(zhǎng)年味秀”、“歡喜過(guò)元宵”、“清明祭掃先烈”等傳統(tǒng)文化暨愛(ài)國(guó)主義教育主題活動(dòng)，豐富學(xué)生的民族文化知識(shí)、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、塑造健全人格，提升民族自信。結(jié)合建國(guó)七十周年，改革開(kāi)放四十周年等活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)、集圖片等活動(dòng)，讓學(xué)生更

8、好地了解祖國(guó)發(fā)展變化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。 3.珍愛(ài)生命教育活動(dòng)。本學(xué)期將做好學(xué)生的生命安全教育，積極開(kāi)展法制教育、心理教育、安全教育、禁毒教育、紅十字教育等一系列教育活動(dòng)，結(jié)合講座、觀摩、安全演練、安全評(píng)比等活動(dòng)，教育學(xué)生保護(hù)自己，珍愛(ài)生命，尊重他人。利用心理輔導(dǎo)室，做好學(xué)生的個(gè)體心理輔導(dǎo)，并定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放。通過(guò)團(tuán)輔游戲、心理輔導(dǎo)課、心理短片觀摩等豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生保持身心健康，營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍，使陽(yáng)光心理伴隨學(xué)生一路成長(zhǎng) 4.社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，積極開(kāi)展尋訪偉大祖國(guó)活動(dòng)；組織四年級(jí)學(xué)生參觀xx科技館；組織六年級(jí)開(kāi)展農(nóng)耕“生生園”實(shí)

9、踐活動(dòng)；五年級(jí)與區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)。 5.儀式典禮教育活動(dòng)。本學(xué)期將舉行三個(gè)校園儀式：開(kāi)學(xué)典禮、十歲成長(zhǎng)禮、六年級(jí)畢業(yè)典禮，讓學(xué)生成長(zhǎng)中這關(guān)鍵的三個(gè)時(shí)刻，成為里程碑式的記憶，用儀式為每一個(gè)孩子營(yíng)造一個(gè)不斷汲取正能量的立體場(chǎng)。 四、加強(qiáng)家校合作育人，陪伴學(xué)生幸福成長(zhǎng) 繼續(xù)完善家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，挖掘家長(zhǎng)和社區(qū)資源，探索社區(qū)、家庭、學(xué)?；?dòng)新機(jī)制，探索家庭教育課程化建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，健全和完善家校聯(lián)系制度。本學(xué)期，學(xué)校將開(kāi)展三次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，結(jié)合成長(zhǎng)典禮、畢業(yè)典禮舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)教育專(zhuān)家教育理念引領(lǐng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)老師溝通，提高家長(zhǎng)育人能力。充分發(fā)揮家庭教育志愿者團(tuán)隊(duì)職能，開(kāi)展好“早安！同學(xué)！”和家長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)進(jìn)校園活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。