淺談英語中考書面表達(dá)的寫作技巧及試題分析

1、淺談英語中考書面表達(dá)的寫作技巧及試題分析 英語新課程的改革重點是改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。書面表達(dá)是中考的重要組成部分，是一種考查學(xué)生能力的重要題型。各省、市、地區(qū)對寫作的要求逐年提高，所占的分值也逐年增加。 （一）書面表達(dá)考查題型： 縱觀近幾年的中考書面表達(dá)，考試內(nèi)容主要是“控制作文”或“情景作文”兩種形式。英語書面表達(dá)分值增加的同時題型也將隨之增加，可能會出現(xiàn)兩篇作文，對應(yīng)用文的寫作有一定的要求。因此，今年可能會出現(xiàn)的題型：1根據(jù)情景或中（英） 文提示寫通知、賀卡、便條、電話記錄、日記或短文。2看圖寫文（包括寫對話、作文）3提示寫文（包

2、括英語提示、中文提示）（二）書面表達(dá)的解題步驟和技巧： 英語的書面表達(dá)不同于語文中的作文，它無需立意、構(gòu)思和怎樣展開，只需根據(jù)所給的情景（如圖畫、圖表、提示）和要求去寫即可。它允許學(xué)生有限制地適當(dāng)發(fā)揮，但又不能逐字翻譯所給的材料，要求學(xué)生抓住所給信息的要求和大意，用自己熟悉的語言進(jìn)行表達(dá)。它的要求是：緊扣題目，覆蓋所有內(nèi)容要點，沒有語法和詞匯錯誤，具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，格式正確，標(biāo)點符號準(zhǔn)確，符合英語表達(dá)習(xí)慣，詞數(shù)基本符合要求。具體應(yīng)遵循下面三個步驟：1 寫作之前：細(xì)讀試題，認(rèn)真審題。（1）仔細(xì)審題。通過審題，在寫作之前弄清楚下面幾個問題： 所給情景和提示（即內(nèi)容是什么） 要求是什么；寫的體

3、裁是什么（如：通知、書信、日記、便條、任務(wù)或地點介紹，看圖寫話等）（2）按規(guī)定寫作。情景條件要用規(guī)定的字?jǐn)?shù)、體裁、格式進(jìn)行寫作，如信件有其固定的格式，轉(zhuǎn)換作文就要注意人稱、時態(tài)等方面的變化。（3）準(zhǔn)備寫作。在正式寫作之前，先擬定提綱，按正確的邏輯排列構(gòu)思，中心要突出，條理要清楚，不要寫一些與主題無關(guān)的東西；然后考慮一下要選用的單詞和詞組，不能忽視這一方面的準(zhǔn)備工作。在經(jīng)過精心構(gòu)思、選詞以及周密推敲后，才能進(jìn)入正式的寫作。2 寫作之中：把列出的要求寫成英文，再連句成篇。（1）書寫要規(guī)范 （2）不論哪一類文章，最重要的是要用英語進(jìn)行思維，避免漢語式英語，從母語翻譯過去常常會錯誤百出，出現(xiàn)語言不通順

4、的現(xiàn)象。 （3）運(yùn)用語言時，思維要活躍，注意一個意思可以有多種表達(dá)形式，只要表達(dá)正確，哪一種方式都可以。因此，在寫作時，要盡量用自己有把握的方法來表達(dá)，要用自己最熟悉、最有把握的詞句，文章要以敘述、說明清楚為主，不要有意過多地進(jìn)行累贅，盡量少用“大詞”或比較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和句型。 （4）遇到想不起來的詞或句型時，可以找同義詞、近義詞或同義句來代替，這樣可以節(jié)省時間。(5)使用語法要正確，單詞拼寫要正確，可以多使用一些比較簡單的句式，句與句之間過渡要自然，適當(dāng)使用一些表示并列、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折的連詞，這樣，語言就會顯得自然流暢，生動。3 寫作之后：認(rèn)真檢查，改正錯誤。a) 通讀全文，仔細(xì)檢查，看

5、內(nèi)容是否完整，有無遺漏或誤解；b) 檢查格式是否正確，有無文不對題或欠缺之處；c) 檢查語法是否正確，有無句式或用語錯誤，尤其注意人稱的使用、名詞所有格和復(fù)數(shù)、冠詞及時態(tài)等的使用；d) 檢查一下字?jǐn)?shù)多少，是否符合要求；e) 看一下書寫是否規(guī)范，有無拼寫、大小寫、標(biāo)點符號等方面的錯誤。 此外，在做書面表達(dá)時，要注意使用必要的過渡詞：開頭、結(jié)尾要豐富多彩，增強(qiáng)一定的可讀性。同時，一定要注意書寫端正、卷面整潔，給評卷人一個良好的印象。（三）中考書面表達(dá)試題分析：1應(yīng)用文題型：A 明天早八點，二年級學(xué)生要在學(xué)校門外集合，請穿上舊衣服，去農(nóng)場勞動。請根據(jù)所給條件寫一個簡短的通知。（1998年吉林省中考題

6、）解題思路與分析 在動筆之前首先要認(rèn)真分析題意，找準(zhǔn)要點。既然是“通知”，就要注意以下幾點：通知誰（who）？干什么（what）？什么時候（when）？什么地方（where）？注意事項 在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，編擬要點提綱：被通知人：事情：時間：地點：注意事項：然后成文，在檢查是否有錯。參考答案NoticeAll (of) the students in Grade Two,Well go to work on the farm. Please meet at eight oclock tomorrow outside the school gate.Youd better put on your

7、 old clothes. June 25th, （year）注意：寫通知的格式及要求。通知一般包括下面幾個部分：通知的時間（日期，年、月、日、時刻），通知的原因和地點。通知可以分為口頭通知和書面通知?？陬^通知一般采用第一人稱表達(dá)，語言比較通俗，口頭通知要注意 最開始處要有稱呼，頂格寫。如：Boys and girls， Every one，Ladies and gentlemen 等。 要有開頭語, 如：May I have your attention, please? 或Attention, please? 或I have good news for you all. 等等。 發(fā)通知的單

8、位可在文中提及，也可以不提。 口頭通知發(fā)出的日期可以不必說明。 最好有結(jié)束語。如Thank you. 或Everybody is welcome. 或Please be on time. 或Dont forget, will you? 等等。 書面通知格式比較正式：在正文上面的正中央寫上“Notice” 發(fā)通知單位的名稱寫“Notice”一詞上面，也可以寫在正文后面的右下角。比較正式的通知必須有單位負(fù)責(zé)人的簽名，寫在正文的右下角，署上職位。發(fā)出通知的日期一般寫在左下角，但有時可以省略。 發(fā)通知的單位與被通知的對象一般用第三人稱。B 在教師節(jié)來臨之際，請你以李平的名義給老師寫一張賀卡。（全文至少

9、5個句子）To _， _ From _解題思路與分析 寫賀卡時首先要注意寫清楚是送給誰的；在賀卡的右下腳還應(yīng)寫明贈送人是誰。賀卡的內(nèi)容應(yīng)貼切、熱情。參考答案To my dear teacher, Happy Teachers Day！Thank you for teaching us so well.We hope youll have a very happy year in our class.Good luck! Best wishes! From (your student) LiPin注意點：書寫賀卡的格式：英語賀卡一般由稱呼、賀詞、和祝賀人簽名三部分組成。 稱呼： 指祝賀人對受賀人

10、的稱呼，如：To dear teacher， To my dearest Father and Mother 等，有時也可以省略To，如：Mr and Mrs Read；稱呼一般寫在賀卡的左上方。 賀詞：通常寫一些固定的賀卡用語，可以根據(jù)實際情況與一些簡短的表示感謝和良好祝愿的話連用。注意用詞要簡練，要會用祈使句和祝賀用語；同時用句不宜過多。 祝賀人簽名：寫在卡片的右下方。姓名前通常加 from ，但有時也可以不加。 2情景作文：A 根據(jù)下列圖示，寫一篇60-80個單詞的短文。要求故事完整，句子通順，內(nèi)容與圖片相符。解題思路與分析 該四幅圖表達(dá)的故事情節(jié)屬于記敘文體裁，畫面用幽默的手法描述了爸

11、爸的鞋子在好奇兒子腳下的遭遇，文章是一篇故事，可用一般過去時態(tài)表示。圖1： 描述了Bill 很好奇地看著爸爸的鞋子，可用look at something with great interest 短語。圖2：描述了Bill對爸爸的鞋子所采取的行動，可用put on, walk around 及feel interested 等短語表達(dá)。圖3：描述了Bill的爸爸聽到兒子在洗澡室的喊聲，可用hear somebody doing something 表達(dá)。圖4： 描述了Bill的爸爸迅速跑進(jìn)洗澡室看到所發(fā)生的一切時的神態(tài)，可用 run into quickly / rush into ,see

12、somebody doing something, too to等表達(dá)。范文： One afternoon, Bills father was sitting in a sofa and reading newspapers with his shoes before him. Bill stood by his fathers side and looked at the shoes with great interest. Then Bill put on the shoesand walked around in the room. He felt very interested and

13、 he went to the bathroom. Soon his father heard Bill crying in the bath room. He ran into quickly. There, he saw his son standing in the bath happily with his shoes on. He was too surprised to say a word.注意：進(jìn)行看圖寫作時，必須注意寫的內(nèi)容要與圖意相符合。3控制作文：A. 以 “My English teacher” 為題，根據(jù)下面的提示語寫一篇短文，字?jǐn)?shù)：50-70。 李梅，女，北京人，3

14、2歲，大眼睛，短發(fā)。 和藹可親，總是面帶笑容，和同學(xué)相處融洽。 教書10年，課上得很好，深受大家歡迎。 同學(xué)們英語學(xué)得好。解題思路與分析 根據(jù)上述四條提示，將它們作為短文的表達(dá)要點，羅列如下： my English teacher, be(come) from, 32 years old, big eyes, short hair kind, a smile on her face, get on well with teach 10 years, teach well, love her be good at (do well in)再根據(jù)書面表達(dá)的要求，將上述這些要點組織成文。范文： My English Teacher LiMei is my English teacher. She is from Beijing. She is thirty-two years old. She has two big eyes and short hair. She is kind. Theres always a nice smile on her face. She gets on well with us. She has tau