給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人美版第十冊(cè)第17課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀遼寧省大連市春柳小學(xué)徐文穎一、教材分析（一）指導(dǎo)思想本節(jié)課屬于綜合探索領(lǐng)域，與第18、19課構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)單元。通過(guò)資 料搜集、觀(guān)察欣賞、分析討論，了解科學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合探索 能力。通過(guò)本課教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué) 生興趣。引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取美。認(rèn)識(shí)感受科學(xué)給藝術(shù)帶來(lái)的方便快捷，及科學(xué) 對(duì)藝術(shù)的影響力。使學(xué)生了解藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重要作用。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)科學(xué)的情感。（二）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1. 顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)給藝術(shù)帶來(lái)的方便快 捷，及科學(xué)對(duì)藝術(shù)的

2、影響力。應(yīng)會(huì)：能夠從生活中汲取美，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)、藝術(shù)對(duì)生活的影響。使學(xué)生 了解藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重要作用。2. 隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)通過(guò)觀(guān)察與分析，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)及科學(xué)藝術(shù)考察的能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生興趣。難點(diǎn)：感受科學(xué)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生的影響。二、教學(xué)背景分析（一）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)通過(guò)欣賞了解科學(xué)與藝術(shù)作品間的關(guān)系，在分析討論中感受科學(xué)對(duì)藝術(shù)產(chǎn) 生的影響。在觀(guān)察中了解藝術(shù)作品的科學(xué)構(gòu)思。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)科學(xué) 的情感。（二）學(xué)習(xí)材料教師：教學(xué)PPT課件，美術(shù)書(shū)。學(xué)生：美術(shù)書(shū)及課前網(wǎng)絡(luò)搜索的科學(xué)藝術(shù)資料。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)1、

3、教學(xué)評(píng)價(jià)方法自評(píng)、討論、總結(jié)相結(jié)合。2、教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn)欣賞感受的效果，分析評(píng)價(jià)的活動(dòng)情況。三、教學(xué)過(guò)程（探究式學(xué)習(xí)）課題17、給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀執(zhí)教者春柳小學(xué)徐文穎1、認(rèn)知目 標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)了解藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的美。教學(xué)2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察與分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索的能力。目標(biāo)3、情感目標(biāo)：能夠從生活中汲取美，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)、藝術(shù)對(duì)生活的影響。重點(diǎn)探究藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的事例。難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)搜索查找有關(guān)藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的事例與資料。教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)程序一、探究學(xué)習(xí)：（一）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美1、課件展示太空星云圖片。引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀(guān)（

4、1）圖片中的景象像什么？（眼睛）察（2）你是從哪些地方感受到的？（造型、感受藝術(shù)美色彩）尋找科技內(nèi)涵（3）在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（天文望遠(yuǎn)鏡）是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才使我們?cè)谶b遠(yuǎn)太空中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的美景（板書(shū)出示：在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美）（4）你們還想再看一些這樣的美麗的星云進(jìn)一步感受藝術(shù)嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來(lái)欣賞，這些與科技的結(jié)合美麗壯觀(guān)的景象。（多幅星云圖片欣賞）（5）你能不能用美術(shù)語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)看到這些一、圖片后的感受探究2、小結(jié)：是科學(xué)拓寬了人們藝術(shù)欣賞的新學(xué)習(xí)視野，為藝術(shù)的創(chuàng)作插上科學(xué)的翅膀，（出示課題）下面我們進(jìn)一步來(lái)感受一下藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美（二）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)1、展示

5、下樓梯的女人。學(xué)生初步感受畫(huà)我們一起來(lái)欣賞法國(guó)著名畫(huà)家杜尚的油面特點(diǎn)畫(huà)作品下樓梯的女人。給你什么特別的感覺(jué)？這種現(xiàn)象你在哪里見(jiàn)過(guò)嗎？（一個(gè)人在下樓梯，而且好像是連續(xù)的動(dòng)作畫(huà)在了一起）點(diǎn)擊出示用數(shù)碼相機(jī)拍攝合成的擊劍運(yùn)動(dòng)連續(xù)動(dòng)作圖片，與下對(duì)比觀(guān)察：這張照片是用數(shù)碼相機(jī)選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？小結(jié)：通常的繪畫(huà)是在平面上表現(xiàn)一個(gè)靜止設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué) 生首先感受攝影的藝術(shù)美，在欣賞的同時(shí)思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持啟 發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生興趣。4/9通過(guò)攝影作品與原作的對(duì)比使學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系的瞬間影 像，而杜尚正是

6、看到了高速攝影機(jī)拍出的連動(dòng)畫(huà)面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學(xué)技術(shù)。這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，進(jìn)行了新的有意義的嘗試。2、欣賞修拉作品大碗島的星期天下午（1）另外一位畫(huà)家則是研究并運(yùn)用了光學(xué)原理來(lái)作畫(huà)。請(qǐng)欣賞法國(guó)畫(huà)家修拉的點(diǎn)彩畫(huà)。我們一起來(lái)研究一下：畫(huà)家是怎樣運(yùn)用小色點(diǎn)來(lái)排列作畫(huà)的。（2）學(xué)生分組討論交流。（展示細(xì)節(jié)圖）（3）小結(jié)：畫(huà)家作畫(huà)時(shí)沒(méi)有將各種顏色混合在一起，而是將需要調(diào)和的小圓色點(diǎn)按照一定的規(guī)律并列排點(diǎn)在畫(huà)布上，利用光學(xué)原理和人眼對(duì)環(huán)境色的自我調(diào)和功能而達(dá)到色彩的自然調(diào)和效果。是科學(xué)的發(fā)展激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng)作的新靈感，用藝術(shù)去表現(xiàn)科學(xué)的新技術(shù)。（三）藝術(shù)

7、與科學(xué)的完美結(jié)合。1、飛檐與斗拱：（1）展示世博中國(guó)館圖片：世博會(huì)期間中國(guó)館的奇特造型每天都吸引了上萬(wàn)觀(guān)眾排 隊(duì)參觀(guān)，你認(rèn)為它的造型奇特在哪？（上寬 下窄）有沒(méi)有什么想問(wèn)的問(wèn)題？（為什么要 選用這樣的造型？設(shè)計(jì)師受到什么啟發(fā)？ 下面的面積這么小，為什么能托住上面那么 寬大的頂部？）（2）請(qǐng)大家小組內(nèi)交流一下，并發(fā)表自己 的看法。教師參與、指導(dǎo)。（3）小結(jié)：中國(guó)館的屋檐設(shè)計(jì)靈感源于我國(guó)古建筑的傳統(tǒng)造型"飛檐，其中的木架 結(jié)構(gòu)斗拱這一科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人們對(duì)建 筑造型美的設(shè)計(jì)創(chuàng)想。（4）下面我們來(lái)看一段視頻：斗拱。（5）展示各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。（6）欣賞浙江寧波保國(guó)寺的建筑圖片。（造型宏偉別

8、致的飛檐不僅給人以建筑藝 術(shù)美的享受，更可以有效地減少雨水對(duì)屋身 墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什 么方法支撐起來(lái)的呢？）2、小結(jié)：藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)文明的發(fā)展中一直是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的。藝術(shù)不斷激發(fā)著人們創(chuàng)造的想象和靈感，科學(xué)則為藝術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。欣賞感受點(diǎn)彩畫(huà)的獨(dú)特效果研究畫(huà)家的作畫(huà)方法欣賞研究中國(guó)館的建筑藝術(shù)美學(xué)生組內(nèi)交流、發(fā)表看法一起了解“斗拱的重要作用。在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)探究考察的方法引導(dǎo)學(xué)生 嘗試自主探究拋出問(wèn)題設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并深入探究其中蘊(yùn)含的科學(xué)技 術(shù)了解學(xué)生的探究情況體會(huì)人們對(duì)美的追求激發(fā)著人們發(fā)明更高超的科學(xué)技術(shù) 來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)想，感受藝術(shù)和

9、科學(xué)的完美結(jié)合二、科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)1、每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品，請(qǐng)各組進(jìn)行探究考察活動(dòng)，并填寫(xiě)好圖下面所提出的問(wèn)題：（1）它的藝術(shù)美體現(xiàn)在哪？二、（2）它的科學(xué)性體現(xiàn)在哪？綜合3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)。探索（1）鉆石藝術(shù)7 / 9（2）壁紙藝術(shù)（3）電腦繪畫(huà)藝術(shù)（4）橋梁建筑藝術(shù)（趙州橋）學(xué)生欣賞、感受、觀(guān)察、討論，交流自己考察的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的作品資料。布置考察內(nèi)容提出考察要求感受藝術(shù)美與科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié) 合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取藝術(shù)美。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神三、小組代表整理匯報(bào)本組考察結(jié)果，其余同交流學(xué)補(bǔ)充。匯報(bào)1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)：（1）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)（2）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)（3）藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合2、課堂小檢測(cè)。3、拓展：（圖片欣賞）四、（1）梵高向日葵（這是誰(shuí)的作品？）拓展（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）小結(jié)（3）納米材料圖片欣賞。4、小結(jié)：從古至今，人類(lèi)從未間