產(chǎn)教融合以教促產(chǎn)建設(shè)農(nóng)民田間學(xué)校-2019年精選文檔

1、產(chǎn)教融合 以教促產(chǎn) 建設(shè)農(nóng)民田間學(xué)校河南省洛陽(yáng)市農(nóng)廣校按照省級(jí)四精準(zhǔn)、 五強(qiáng)化、 七環(huán)節(jié)目 標(biāo)要求，著力提升管理服務(wù)、精準(zhǔn)培育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展帶動(dòng)四 個(gè)能力，注重立足產(chǎn)業(yè)，建設(shè)農(nóng)民田間學(xué)校，在產(chǎn)業(yè)上培育，在 產(chǎn)業(yè)上壯大，實(shí)現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民培育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的互促互進(jìn)。一、開展培育調(diào)研，增強(qiáng)針對(duì)性一是調(diào)研產(chǎn)業(yè)從業(yè)情況， 精準(zhǔn)遴選學(xué)員。 深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組調(diào)研 產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員情況， 宣傳新型職業(yè)農(nóng)民培育政策， 建立培育對(duì)象 庫(kù)，真正把專業(yè)大戶、生產(chǎn)骨干、種養(yǎng)能手等有培訓(xùn)需求的規(guī)模 經(jīng)營(yíng)農(nóng)戶和返鄉(xiāng)大學(xué)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、農(nóng)民工等納入培育范圍。二 是調(diào)研產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀， 科學(xué)設(shè)計(jì)方案。 結(jié)合全市農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和 縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

2、、 區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)設(shè)定培育專業(yè)， 深入開展產(chǎn)業(yè)摸底 調(diào)查，按產(chǎn)業(yè)類別設(shè)置培育班，制定產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)培育方案，一班一 案設(shè)計(jì)培育模塊，遴選專業(yè)師資，分類分層精準(zhǔn)培訓(xùn)。二、創(chuàng)新培育方法，突出產(chǎn)教融合 一是優(yōu)選產(chǎn)業(yè)龍頭，建設(shè)田間學(xué)校。根據(jù)各地產(chǎn)業(yè)特色，優(yōu) 選農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、生態(tài)園區(qū)、種養(yǎng)大戶、家庭 農(nóng)場(chǎng)、專業(yè)村建設(shè)了 104 所農(nóng)民田間學(xué)校，并按照“四有五統(tǒng) 一”即有培訓(xùn)教室、有電教設(shè)備、有實(shí)習(xí)場(chǎng)地、有實(shí)踐基地；統(tǒng) 一掛牌、統(tǒng)一教室布置、統(tǒng)一管理制度的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，有的田間學(xué) 校還建起農(nóng)廣書屋，基本實(shí)現(xiàn)了全市地域和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的全覆蓋。2017 年，又成立了洛陽(yáng)市農(nóng)民田間學(xué)校聯(lián)盟，搭建交流學(xué)習(xí)、 信息

3、共享、產(chǎn)品銷售、人才培育四大平臺(tái)，促進(jìn)互鑒互通、資源 共享、抱團(tuán)發(fā)展。二是切合農(nóng)民特性， 推行互動(dòng)式教學(xué)。 在教學(xué)方式上突出五 個(gè)三，即三權(quán)：自主權(quán)、發(fā)言權(quán)、思維權(quán)；三式：?jiǎn)l(fā)式、參與 式、互動(dòng)式；三重：重需要、重實(shí)踐、重技能；三動(dòng)：動(dòng)手、動(dòng) 腦、動(dòng)口；三多：多途徑、多手段、多方法，變過去老師“滿堂 灌”為問題導(dǎo)向教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示、案例教學(xué)等，增加老師出題目 學(xué)員分組討論、老師引導(dǎo)解疑答惑、 學(xué)員總結(jié)回顧和現(xiàn)身說法等， 有效調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。三是緊密聯(lián)系市場(chǎng)， 著眼產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型培育側(cè)重理 念培育與市場(chǎng)調(diào)研、 行業(yè)先進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理模式考察學(xué)習(xí)相結(jié)合， 聘 請(qǐng)專家教授，講授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式、

4、智慧農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng) 村電商、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷、休閑農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村旅游 和規(guī)劃設(shè)計(jì)等內(nèi)容。組織學(xué)員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，分 小組討論，深入交流，制定規(guī)劃，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。四是聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)“ CEO。對(duì)全市百?gòu)?qiáng)農(nóng)業(yè)龍 頭企業(yè)和農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人， 開展新型職業(yè)農(nóng)民經(jīng)營(yíng)管理能 力提升培訓(xùn)系列講座。 按產(chǎn)業(yè)類別分專業(yè)選送職業(yè)經(jīng)理人和青年 農(nóng)場(chǎng)主到省級(jí)農(nóng)業(yè)高校參加培育。 在全市農(nóng)民田間學(xué)校中優(yōu)選農(nóng) 業(yè)創(chuàng)業(yè)典型和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新典型申報(bào)省級(jí)新型職業(yè)農(nóng)民培育實(shí)訓(xùn)示 范基地，開辦創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)訓(xùn)班，由基地創(chuàng)始人講解創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，分享創(chuàng)業(yè)成功案例，分析挫折教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。五是健全制度機(jī)制， 強(qiáng)化

5、教學(xué)管理。 全市統(tǒng)一細(xì)化了培訓(xùn)程 序、檔案管理，采取“小班額制”和“雙班主任”，制定新型職 業(yè)農(nóng)民培育政策宣傳、專業(yè)培訓(xùn)規(guī)范、學(xué)員守則、班主任管理、 學(xué)習(xí)園地等制度，實(shí)行“五統(tǒng)一、五上墻”。培訓(xùn)中嚴(yán)格各環(huán)節(jié) 管理，培訓(xùn)后安排專職人員對(duì)學(xué)員進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)和師資評(píng)價(jià)， 強(qiáng)化質(zhì)量跟蹤問效，狠抓培育質(zhì)量。三、加大認(rèn)定管理，強(qiáng)化政策扶持 各縣結(jié)合全市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀出臺(tái)新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管 理辦法， 以市政府辦公室文件出臺(tái)政策扶持措施， 不斷加大認(rèn)定 和扶持力度。目前，全市認(rèn)定新型職業(yè)農(nóng)民 900人， 2017年 9 月，洛陽(yáng)市人民政府辦公室出臺(tái) 關(guān)于加快推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培 育工作的意見（洛市政辦 200

6、7 80 號(hào)）進(jìn)一步明確了對(duì)新 型職業(yè)農(nóng)民在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展項(xiàng)目報(bào)批、 土地流轉(zhuǎn)、資金補(bǔ)助、 信貸扶持、龍頭企業(yè)、示范合作社認(rèn)定等方面給予優(yōu)先和扶持。 伊川縣XX局聯(lián)合農(nóng)商行整合信貸支農(nóng)資金，為新型職業(yè)農(nóng)民建 立信貸需求信息檔案，提供授信，為 50 余名種植養(yǎng)殖專業(yè)大戶 和持證新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)放了首期貸款， 僅大棚蔬菜種植一項(xiàng)便發(fā) 放貸款 600 余萬元，為新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富提供有力的資金保 障。四、靈活跟蹤服務(wù)，提升培育效果 一是借助田間學(xué)校培育平臺(tái)有效開展培育后技術(shù)跟蹤服務(wù)。 結(jié)合產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)情農(nóng)事組織學(xué)員到農(nóng)民田間學(xué)校開展實(shí)訓(xùn)， 并 借助田間學(xué)校聯(lián)盟組織到相關(guān)先進(jìn)產(chǎn)業(yè)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流學(xué)習(xí)

7、， 針對(duì)性組織專場(chǎng)技術(shù)跟蹤服務(wù)， 學(xué)員也可隨時(shí)到農(nóng)民田間學(xué)校反 映問題，交流信息，咨詢科技，進(jìn)行全生育期培育與實(shí)踐實(shí)習(xí)， 延長(zhǎng)了培育期。 二是組建班級(jí)和產(chǎn)業(yè)微信群， 搭建起專業(yè)內(nèi)的交 流服務(wù)平臺(tái)。 定期發(fā)布農(nóng)情農(nóng)事信息， 隨時(shí)解答學(xué)員生產(chǎn)生經(jīng)營(yíng) 中的問題，建立長(zhǎng)期服務(wù)指導(dǎo)關(guān)系。五、統(tǒng)籌教學(xué)資源，保障培育開展 一是建設(shè)新型職業(yè)農(nóng)民培育師資庫(kù)， 優(yōu)選農(nóng)業(yè)科研院校專家 教授，市縣農(nóng)業(yè)專家以及地方土秀才、成功創(chuàng)業(yè)者 240 人，統(tǒng)一 注?勻肟猓?加強(qiáng)評(píng)價(jià)考核， 實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。 二是組織全市專業(yè)技 術(shù)骨干編寫了河洛果蔬栽培技術(shù)和河洛主要農(nóng)作物栽培及 綜合管理技術(shù) 河洛道地中藥材 河洛新型職業(yè)農(nóng)民風(fēng)采錄 等本土培育系列教材。三是建立精品課件、優(yōu)秀教案、直播課堂 等電子教學(xué)資源，促進(jìn)全市整體培訓(xùn)水平的提高。2014年以來，洛陽(yáng)市共培育新型職業(yè)農(nóng)民 9232 人， 104所 農(nóng)民田間學(xué)校的負(fù)責(zé)人活躍在農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)的前沿， 引領(lǐng)更多的 新農(nóng)民走上職業(yè)化、專業(yè)化、規(guī)模化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之路，涌現(xiàn) 了一批批懷揣農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新夢(mèng)想的大中專學(xué)生、 務(wù)工經(jīng)商退伍轉(zhuǎn) 業(yè)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者、土生