(完整word版)幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)

1、篇一：幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)1、幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。開學(xué)至今有快 2 個(gè) 月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習(xí) 等情況，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育 的一致性， 我們大 (3) 班的老師和家長(zhǎng)聚在一起， 召開了開學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。 家長(zhǎng)會(huì)應(yīng) 到家長(zhǎng) 36 人，實(shí)到 24 人，5 位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假?？梢?，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是 比較重視的。在家長(zhǎng)會(huì)上，首先向家長(zhǎng)介紹了本班情況，主要是班級(jí)調(diào)整安排以及班級(jí)幼兒能力

2、水平等的 分布情況； 又介紹了幼兒園的進(jìn)步， 讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園逐漸放心。 其次， 要求家長(zhǎng)配合的事情， 然后與家長(zhǎng)一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。首先，我們讓家長(zhǎng) 了解了大 (2) 班的整體情況班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)， 在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)， 很多家長(zhǎng)都產(chǎn) 生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的 激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、獎(jiǎng)勵(lì)紅花 等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的 要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教 育才

3、能搞好。其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活 方面的一些情況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們?cè)诶蠋煹奶嵝严聲?huì)正確洗手 了?但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手 給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己 嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家 長(zhǎng)的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們教師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)

4、，共同配合做好各項(xiàng)工作，會(huì)后，許多家長(zhǎng)表 達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變 自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)增 進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。 相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。、幼兒園大班家長(zhǎng)23月5會(huì)小結(jié)為了把我們班級(jí)的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據(jù)幼兒園的要求，我們?cè)谌障挛缯匍_了本學(xué)期首次家長(zhǎng)會(huì)。這次的召開，家長(zhǎng)很樂(lè)意，參會(huì)率高，效果好。此次的家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)在兩大特點(diǎn)： 第一：家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容包括安

5、全工作、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性以及本學(xué)期教學(xué) 內(nèi)容上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第二，凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián) 系，如何配合幼兒園和老師做好工作， 使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)， 從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老 師的工作?？傊?，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較成功，通過(guò)這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了我們班老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián) 系和溝通，讓我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解；家長(zhǎng)通過(guò)家 庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作情況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒 的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困

6、惑。同時(shí)我通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，幫助家長(zhǎng)增進(jìn) 對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同 步教育好孩子。3、幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)開學(xué)至今有快一個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生 活自理能力，學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合 作、取得家園教育的一致性， 我們大 (2) 班的老師和家長(zhǎng)聚在一起， 召開了開學(xué)以來(lái)的第一次 家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng) 82 人，實(shí)到 64 人，電話聯(lián)系二人， 來(lái)園家長(zhǎng)中有 21%由祖輩出席， 71%由父母出席， 5位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假。 可見，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議

7、還是比較重視的。首先，我們讓家長(zhǎng)了解了大 (2) 班的整體情況班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)， 在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題 時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了 園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請(qǐng)他們當(dāng) 值日生、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無(wú) 條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所 要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活 方面的一些情況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們

8、在老師的提醒下會(huì)正確洗手 了?但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手 給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己 嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家 長(zhǎng)的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。第三，就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達(dá)成共識(shí)， 家長(zhǎng)們紛紛表示， 選出部分小朋參加排一個(gè)舞蹈， 別的小朋友們做什么都行， 只要能上場(chǎng)就好， 讓他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)節(jié)日過(guò)得開心愉快。由于時(shí)間不多

9、，所以好多話題只有在家園聯(lián)系中和家長(zhǎng)們交流，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是家長(zhǎng)滿意老師滿意的，因?yàn)槲覀兙秃枚嗉毙杞鉀Q的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。4、幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)與 20xx 年9月 11日中午 1：30 如期召開了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí) 2 個(gè)小時(shí)。 雖然天氣很冷， 但是有 96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談 會(huì)。這令我們大三班的三位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束 了?，F(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)我們作以總結(jié)。這次座談會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié) 了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通 方面存在的不足。在這

10、次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原 來(lái)，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？” 、還有的家長(zhǎng)說(shuō)： “我們?cè)?來(lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我 們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。 ”?通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，郭媽媽向我們提出： “寶寶在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦？”這時(shí)，陳媽媽搶著 說(shuō)：“離媽媽，你可以這樣做，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、 香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來(lái)我們家陳一也是不愿意洗手洗臉

11、，自 從我這樣做了以后， 陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣。 ”郭媽媽聽了連連點(diǎn)頭， 有了對(duì)付兒子的好辦法， 好 像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)焕蠋熞步o陳媽媽鼓起了 掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有 一個(gè)好的突破、 更大的進(jìn)步。 通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)， 給我們?cè)鎏砹诵判模?制定了前進(jìn)的目標(biāo)。5、幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。大班段要繼 續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程， 但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。 因?yàn)槠渲匾饔茫?所以在 9月

12、 20 日，我班舉 行了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，首先向家長(zhǎng)介紹了本班情況，主要是班級(jí)調(diào)整安排以及班級(jí)幼兒能力水平等的 分布情況；又介紹了幼兒園的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園逐漸放心。其次，與家長(zhǎng)一起探討了幼 兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。最后，著重講述了“小學(xué)化傾向”事情，不要過(guò)于 在乎幼兒寫字能力上的發(fā)展，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)，希望在這一點(diǎn)上與家 長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛合關(guān)心，即使有不同的意見也都是為了孩子的快樂(lè)與發(fā)展。我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法怎么不讓幼兒現(xiàn) 在就厭惡學(xué)習(xí)，但是也不能讓他們的能力和城市的孩子相差太多；也一

13、起約定將幼兒的良好 生活習(xí)慣進(jìn)行到底，不對(duì)的對(duì)方繼續(xù)改正，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在 學(xué)校一個(gè)樣。當(dāng)然，我們也就家庭教育進(jìn)行了小討論。畢竟在農(nóng)村，很多家長(zhǎng)都是在外工作，家里的第一 撫養(yǎng)人是爺爺奶奶祖輩人物。他們的思想與我們的思想還是有一定的代溝，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)希望 慢慢的消除彼此的小偏見，站在同一條線上，為孩子服務(wù)。并且也為幼兒的興趣發(fā)展彼此間 做了小交流。我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步 的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。篇二：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) 開學(xué)半個(gè)多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有 13 名幼兒的

14、家長(zhǎng)參 加了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議。開家長(zhǎng)會(huì)，是為了 增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的情況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒 園單方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問(wèn)把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼 兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：家庭是 孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所 以只有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個(gè)目標(biāo)共同 奮進(jìn)。為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園得情況，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要向

15、家長(zhǎng)做了以下幾點(diǎn) 的講述：一、班級(jí)管理情況，比如說(shuō)現(xiàn)在有的幼兒來(lái)上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不 僅學(xué)不上東西， 而且還會(huì)養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣， 所以就這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。 還講了，從開學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)一直很好的幼兒，進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒，進(jìn)行了鼓 勵(lì)。二、家長(zhǎng)需要配合的問(wèn)題， 比如說(shuō) :幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象， 家長(zhǎng)和我們老師應(yīng)該怎樣 做，幼兒的自理能力，幼兒園開展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒積極的參加。三、教學(xué)內(nèi)容， 主要講了一 下這一學(xué)期， 我們上的課程， 學(xué)習(xí)的東西。 四、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒心得交流。 長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都非常的支持，而且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，非常認(rèn)真地在聽，看到

16、家長(zhǎng)們這么 認(rèn)真，這么支持我們的工作，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我 們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過(guò)這 次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中，我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng) 的支持與配合，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家 長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。xxx篇三：幼兒園大班組家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園大班組家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園大班組家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) 周六我們大班組的兩個(gè)班級(jí)首先召開了家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)束這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我和班級(jí)的老師內(nèi)心都有 很大的觸動(dòng)。 像以往只要是談起家長(zhǎng)會(huì)， 給我們老師的感覺或多或少的

17、都會(huì)有些緊張的情緒， 對(duì)于有些家長(zhǎng)也可能會(huì)覺得家長(zhǎng)會(huì)是很漫長(zhǎng)的等待、 、所以，在這次召開家長(zhǎng)會(huì)之前， 我就在班級(jí)里和班里的兩位老師們商量著籌劃著，在家長(zhǎng)會(huì)開始之前是否能添加上一些我們 和孩子們玩的游戲和家長(zhǎng)門互動(dòng)。有了這個(gè)想法之后，我們?nèi)焕蠋煴阕谝黄鹕塘客媸裁?游戲更適合我們和家長(zhǎng)朋友玩，并能通過(guò)游戲讓家長(zhǎng)們盡快熟悉起來(lái)，的融入到班集體的氛 圍里，最終確定下了三個(gè)游戲， “泡泡糖”、”兩人三組“和現(xiàn)在電視上收視率較高的”撕名牌 “游戲。我們?yōu)檫@個(gè)游戲籌劃著游戲時(shí)所需要的一些道具，同時(shí)我也在心中預(yù)想著和家長(zhǎng)們 玩游戲時(shí)的情景。終于盼到周六了，因?yàn)樾睦锏呐瓮越裨缡堑谝粋€(gè)來(lái)到幼兒園的。我先將

18、今天需要的一些 物品準(zhǔn)備好。沒(méi)過(guò)多久，中三班的胡老師也趕過(guò)來(lái)了，幫忙整理著班級(jí)里的物品，又下樓去 打的開水。看到她忙前忙后的樣子我很感動(dòng)， 我感覺到了我們幼兒園的團(tuán)隊(duì)意識(shí)特別的強(qiáng)烈， 充滿了“正能量”。有了同事們的幫助， 我們很快準(zhǔn)備好物品， 準(zhǔn)備下樓迎接我們的家長(zhǎng)朋友。 八點(diǎn)班的時(shí)候家長(zhǎng)們基本到齊了，我們便以第一個(gè)“泡泡糖”的游戲開始了今天的活動(dòng)。現(xiàn) 場(chǎng)的氣氛因?yàn)橛螒蛞沧兊没钴S起來(lái)，原本我還很擔(dān)心家長(zhǎng)朋友會(huì)放不開，但是現(xiàn)場(chǎng)情況出乎 我的意料。淑媛奶奶雖然年齡很大了，但是仍舊積極并快樂(lè)地參加到游戲活動(dòng)中，還有每個(gè) 家長(zhǎng)朋友們臉上洋溢的快樂(lè)表情，使我們老師感到很高興。接下來(lái)的“撕名牌”游戲讓參賽

19、 的選手都體會(huì)到了奔跑的感覺。我們?cè)谝黄鹗且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，也更像是朋友。我非常喜歡和家長(zhǎng) 們的這種互動(dòng)活動(dòng)，如果有機(jī)會(huì)以后會(huì)更多的開展。之所以要和家長(zhǎng)們玩游戲，就是想讓家長(zhǎng)們了解我們幼兒園通過(guò)游戲的教學(xué)模式。作為一名 媽媽的我的感受就是，我們幼兒園的孩子要比一些幼兒園的孩子童年快樂(lè)許多。沒(méi)有一些強(qiáng) 迫性的學(xué)習(xí)；沒(méi)有老師太多的干涉；有的是更多適合孩子們玩的游戲，并且通過(guò)游戲使孩子 或多多少的掌握一些知識(shí)和技能，也許這種將教學(xué)模式不會(huì)立竿見影的得到成績(jī)，但是游戲 的意義卻是深遠(yuǎn)的。有的更多的是讓孩子們創(chuàng)造，孩子們可以發(fā)揮自己的想象去繪畫。我通 過(guò) ppt 照片記錄了孩子們?cè)谟變簣@里的一些游戲、區(qū)域、及其

20、我們教學(xué)活動(dòng)的照片。其中在 這個(gè)環(huán)節(jié)我們也和家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們也分享了在家里是如何陪著孩子們 游戲?qū)W習(xí)的。星宇媽媽分享了兒子回家后教他做游戲和陪著孩子一起讀書的故事，政宇媽媽 通過(guò)視頻分享了兒子是如何回家后教他寫數(shù)字、玩游戲及其通過(guò)博客記錄孩子點(diǎn)滴成長(zhǎng)的故 事。我們想做的就是想通過(guò)這次游戲式的家長(zhǎng)分享交流會(huì)讓我們的的家長(zhǎng)不要太急躁，因?yàn)?即將升入一年級(jí)而過(guò)分的焦慮，而過(guò)多的讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，給他們太大的壓力，我們要相信我 們的孩子，并將適合的教育用合適他們地方法交給他們，成績(jī)好，只能證明他有一定的學(xué)習(xí) 能力?？墒?，一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的能力不單純只有學(xué)習(xí)能力，還有生活能力、

21、 溝通能力、交往能力、處理事件的能力等各方面的能力。我們希望他成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展， 各方面能力都學(xué)習(xí) 與鍛練，身心健康的一個(gè)健全的人?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)眼中只有學(xué)習(xí)成績(jī)， 學(xué)習(xí)成績(jī)好了就是孩子的一切。 是，在現(xiàn)有的高考制度下， 有個(gè)好成績(jī)，才可以考上好學(xué)校。可是，考上了好學(xué)校后，就是一切嗎？就可以保證孩子一 生衣食無(wú)憂，幸福安康嗎？現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，只有能力強(qiáng)的人才能立足好于這個(gè)社會(huì)。我們做家長(zhǎng)的是要努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，但我們一定還要記?。簩W(xué)習(xí)，不單 純只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，最重要的還有各方面的能力。篇四：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)除了第三中心幼兒園 隨著教育改革的深 入發(fā)展，在

22、教育局越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨 勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效 途徑，在 9 月 28日上午我園召開了一次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)。 會(huì)議是從上午九點(diǎn)開始的， 一位家長(zhǎng)請(qǐng)假外，我園共有 68 位家長(zhǎng)參加座談會(huì)，這令我們都很感動(dòng)。園長(zhǎng)楊春景首先向 幼兒家長(zhǎng)介紹了幼兒園的總體情況，著重從幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)、師資情況、保育教育工作 等幾個(gè)方面做了講解， 接著與幼兒家長(zhǎng)做了廣泛深入的交流， 并征求幼兒家長(zhǎng)的意見或建議。 大多家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子進(jìn)步了很多， 從開學(xué)初哭著來(lái)園到現(xiàn)在催促著家人快點(diǎn)送自己入園， 能較快適應(yīng)幼兒園

23、的學(xué)習(xí)生活，比以前懂事多了，作息時(shí)間有規(guī)律了，吃飯不用喂了，會(huì)唱 歌了，對(duì)自己著裝更加注重整潔了，每天會(huì)自己穿衣、穿鞋、刷牙，開闊了知識(shí)面，會(huì)講普 通話了等等，總之，各方面的能力有了很大進(jìn)步，家長(zhǎng)都很欣慰，對(duì)孩子在園都很放心。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提 供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的教育、保育工作、家長(zhǎng)工 作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座 談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，明確了前進(jìn)的目標(biāo)。通過(guò)本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的 了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩 子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家

24、長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝 和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行?？傊@次家長(zhǎng)會(huì) 開得非常成功，對(duì)我園的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共 育中的不足之處，將家園工作做得更好。園長(zhǎng)楊春景向幼兒家長(zhǎng)們介紹幼兒園情況： 幼兒家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽： 與幼兒家長(zhǎng)互動(dòng)交流： 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) 第三中心幼兒園2012-9篇五：大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)大班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)大班的家長(zhǎng)會(huì)如期 召開了，家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí) 2 個(gè)小時(shí)。雖然家長(zhǎng)們都比較忙，但大多數(shù)的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。這令我們每位大班老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我們班寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。現(xiàn)在就這次

25、家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)：一：簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況1 、講講班內(nèi)存在的 問(wèn)題、以及一些孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。表?yè)P(yáng)一些表?yè)P(yáng)突出的孩子。以及今后發(fā)展的方向。2 、體能達(dá)標(biāo)： 是可以鍛煉身體，強(qiáng)身健體，可以幫助幼兒左右腦的發(fā)展，手和腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。3 、家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求?？梢?給老師提出寶貴的意見，在孩子哪些方面需要加以關(guān)注，老師可以在平時(shí)的時(shí)候多多注意4 、區(qū)域性體育活動(dòng) 的改革以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。以前是按區(qū)域來(lái)分，現(xiàn)在是按材料來(lái)分，而且我們也給孩 子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級(jí)。二、與家長(zhǎng)們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學(xué)期的任務(wù)。1、如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子入小學(xué)的學(xué)習(xí)愿望和興趣。2環(huán)境上、物質(zhì)上、知識(shí)與能力上給幼兒有所準(zhǔn)備。3、如何在心理上、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子有規(guī)律的生活。、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的有意注意的能力。5子學(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)忍耐及分享與合作的能力。、家長(zhǎng)們?nèi)绾巫尯⒓议L(zhǎng)們也都獻(xiàn)謀獻(xiàn) 策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后