13平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13 平平搭積木教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)” 4 個(gè)字。認(rèn)識(shí) 1 個(gè)偏旁 過(guò)程與方法： 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得課文包含的道理。教具準(zhǔn)備： 投影、生字卡片課時(shí)安排 ： 2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 能認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“雙人旁” 。2. 正確流利地朗讀課文，初知課文大意。3. 養(yǎng)成喜歡看圖并會(huì) 仔細(xì) 看圖的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、初讀課文1、師：課題讀得很好聽(tīng)，相信課文你們會(huì)讀得更好聽(tīng)。2、學(xué)生自由讀課文，并標(biāo)出小節(jié)序號(hào) ，用自己

2、喜歡符號(hào)標(biāo)出生字寶寶。3、師問(wèn)：課文共幾個(gè)自然段？4、選擇自己喜歡的段落讀一讀，注意正音。三、學(xué)習(xí)生字師：剛才小朋友用筆圈出的生字寶寶很想成為你們的朋友， 你們想跟它們交朋友 嗎？1、（ 出示生字）指名讀生字。2 、給生字寶寶打個(gè)招呼吧。3、單獨(dú)出示讀。4、這些生字還會(huì)在許多地方出現(xiàn)，我們還要不斷地跟他們打招呼，好好地去認(rèn) 識(shí)他們，跟他們交朋友。四、再讀 課文1、現(xiàn)在小朋友把字音都讀準(zhǔn)了。 但我想啊， 你們肯定很想 把課文讀得更好聽(tīng) 點(diǎn)。你們能做到嗎？2 、指名分節(jié)朗讀課文。 （注意正音）五、學(xué)習(xí)第一自然段 首先我們來(lái)看著圖說(shuō)說(shuō)平平搭積木，搭了幾間房。 指名讀句子。（提醒讀書(shū)要看字） 你想怎么

3、樣地讀？為什么？（高興、羨慕、佩服）六、寫(xiě)字指導(dǎo) 師：小朋友認(rèn)識(shí)了很多字，如果能把字寫(xiě)好，就更能干了。1、（出示 ）四個(gè)生字：業(yè)、本、平、書(shū)2、好好看一看，它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?、誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小老師來(lái)教教大家好嗎？（ 出示）進(jìn)行筆畫(huà)演示（引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順，先寫(xiě)中間兩豎，再寫(xiě)兩 邊的點(diǎn)、撇，“書(shū)”的最后點(diǎn)不能丟掉。 ）4、那你們寫(xiě)一個(gè)讓老師 欣賞欣賞。拉好凳子，腳放平，筆握好，人坐直。5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、懂得從小要尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心別人的道理。3、理解詞語(yǔ)，積累書(shū)面語(yǔ)言。4、 獲得初步的表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)

4、習(xí)二、學(xué)習(xí)第二五自然段（出示圖）師：正當(dāng)平平玩得高興時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（1）奶奶來(lái)了，她和平平都說(shuō)了些什么呢？（2）自己讀一讀這四段話 （課件出示四段話） ，看看哪句話是奶奶說(shuō)的？哪句話 是平平說(shuō)的？（3）誰(shuí)來(lái)讀讀奶奶的話？（顏色區(qū)分） 奶奶年齡大了，要怎么讀？奶奶真親切！她對(duì)著平平笑瞇瞇的，多喜歡平平呀！（4）奶奶問(wèn)得這么好，平平可一定要好好回答，才對(duì)得起奶奶。你們能讀好平 平的話嗎？師說(shuō)奶奶的話學(xué)生練讀平平的話。要說(shuō)得清楚點(diǎn)， 奶奶才聽(tīng)得清呢。 分別給誰(shuí)?。肯劝堰@幾個(gè)詞讀好！ 爺爺和 他的書(shū)、奶奶和平平、爸爸媽媽讀整句話。 讀了這幾句話，你們覺(jué)得平平怎么樣？有禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)親人。 這樣的平平你

5、們想當(dāng)嗎？再一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)吧！師生對(duì)話。（5）師生繼續(xù)對(duì)話平平，平平，還有一間呢？ 還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。這句話，誰(shuí)能讀得更好？中間的詞先讀好沒(méi)有房子的人（開(kāi)火車） 讀句子。讀得真好，我覺(jué)得平平不僅愛(ài)自己家里的人，還愛(ài)（指名答）（6）多讓人喜愛(ài)的平平啊，想好好地演一演嗎？懂事的平平在哪兒？拿好書(shū) （師生對(duì)話） 平平太有趣、太讓人喜愛(ài)了，老師也想當(dāng)。我們能換一換嗎？（再次指導(dǎo)讀好奶 奶的句子）還想讀嗎？拿好書(shū)，一個(gè)人同時(shí)讀兩種角色。三、學(xué)習(xí)第六自然段 平平還要搭嗎？出示句子齊讀，指名讀。你想他還會(huì)讓誰(shuí)住？那真的還要搭很多很多的房子，我們讀的時(shí)候，也要讀得多一點(diǎn)。誰(shuí)再來(lái)讀？ 師：誰(shuí)能把平平和奶奶說(shuō)話時(shí)的情景表演 ？指導(dǎo)同桌表演再邀請(qǐng)表演。四、齊讀全文，談話小結(jié)。學(xué)了這篇課文，你喜歡平平嗎？為什么？你想對(duì)平平說(shuō)些什么？五、說(shuō)話練習(xí)，擴(kuò)展延伸。1、朗讀。很清很清的河水 很綠很綠的樹(shù)很紅很紅的（ ）很（ ）很（ ）的（ ）很