2021年“雙減”背景下中小學(xué)教師教育教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)(共三篇)_第1頁(yè)
2021年“雙減”背景下中小學(xué)教師教育教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)(共三篇)_第2頁(yè)
2021年“雙減”背景下中小學(xué)教師教育教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)(共三篇)_第3頁(yè)
2021年“雙減”背景下中小學(xué)教師教育教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)(共三篇)_第4頁(yè)
2021年“雙減”背景下中小學(xué)教師教育教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)(共三篇)_第5頁(yè)
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1、2021年”雙減”背景下中小學(xué)教師教育教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)(共三篇)第一篇自從從事教師這個(gè)行,當(dāng)T立好教師就是我的目標(biāo)。今年國(guó)家出臺(tái)了”雙減"政策和”五項(xiàng)管理"規(guī)定,對(duì)我們一線教師完成立德樹(shù)人教育目標(biāo)提出了更高要求。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。思想品德方面在一年的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,認(rèn)真積極參與黨史學(xué)習(xí)教育,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),

2、為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二教育教學(xué)方面年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家”雙減”政策和”五項(xiàng)管理”規(guī)定,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。1、尊重學(xué)生,以人為本在教學(xué)中,深刻體會(huì)到,要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才可以放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。2、分層合作,提高效率學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)

3、小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的彳壬務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),打造高效課堂語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果干篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。六年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)

4、程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新。的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。4、規(guī)范作業(yè)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是"雙減”及新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),設(shè)置分層作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。5、積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)

5、期語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要方面。在主題班隊(duì)會(huì)上,進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算”、”時(shí)時(shí)刻刻注意安全"、“我愛(ài)學(xué)?!?如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。6、制定幫教方案對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反t貴的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的

6、良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意"兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。7、課后服務(wù)工作根據(jù)我校實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間"無(wú)縫“對(duì)接。堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間許多于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)

7、、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。8、課題研究工作(1) 提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不僅備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。(2) 提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提岀某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展

8、恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。教學(xué)結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法,對(duì)比較感性的文章,對(duì)文章的

9、精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。=.遵守紀(jì)律方面本

10、人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不睡I、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四.工作業(yè)績(jī)方面隨著國(guó)家”雙減”政策和"五項(xiàng)管理”規(guī)定的出臺(tái),新課程及教育教學(xué)的改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了信息技信教學(xué)一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)

11、。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為T獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于”自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。第二篇忙忙碌碌一學(xué)年又接近了尾聲,這學(xué)年,國(guó)家岀臺(tái)了”雙減”政策及義務(wù)教育學(xué)?!蔽屙?xiàng)管理”規(guī)定,這對(duì)奮戰(zhàn)在一線的教育工作者提岀了更高的要求。這幾天我一直在回想這個(gè)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為的是提醒自己,以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家,客觀的,真實(shí)的向大家匯報(bào)這個(gè)年的工作情況。一、政治思想與道德可以嚴(yán)格要求自己,擁護(hù)黨的基本路線,方針政策,切實(shí)貫

12、徹黨的教育方針,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生都可以有不同程度的發(fā)展。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,不計(jì)個(gè)人得失,可以做到大事少請(qǐng)假,小事不請(qǐng)假,以校為家,以學(xué)校工作為重,常年滿工作量。二畦任工作班主任工作紛繁復(fù)雜,事無(wú)巨細(xì),除班級(jí)管理之外,還要完成學(xué)校布置的任務(wù),更要達(dá)到育人的目的。尤其我所帶的畢業(yè)班,我深感責(zé)任重大,更是事必躬親。大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)情況,安全問(wèn)題,小到打掃衛(wèi)生,同學(xué)糾紛。于是周一到周五,再加上補(bǔ)課,我如一個(gè)陀螺連軸轉(zhuǎn)。早操、夕會(huì)、班會(huì),到教室,跑宿舍。在思想工作上,找學(xué)生談話,耐心細(xì)致了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài);在學(xué)習(xí)上,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),設(shè)法活躍學(xué)習(xí)氣氛

13、,加強(qiáng)與各科任教師的合作與溝通;在生活上,了解學(xué)生生活費(fèi)用和飲食狀況。另外,還要協(xié)調(diào)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。我磨破了嘴皮,操碎了心。數(shù)不清每天到班了多少次,記不起每晚多遲才入眠。所喜的是,我的付出在許多方面有了回報(bào)。我班總體情況良好。營(yíng)建了較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),無(wú)一學(xué)生有重大違紀(jì)出現(xiàn),無(wú)安全事故發(fā)生。當(dāng)然,我擔(dān)任了六年班主任,積累了一些經(jīng)驗(yàn),也在不斷總結(jié)和思考。但認(rèn)為自己的班務(wù)工作也有不盡如人意的地方,主要是在于自己在班級(jí)管理中有時(shí)急躁,方法簡(jiǎn)單,尤其是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育未能達(dá)到良好的效果。三、教學(xué)工作我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,以”雙減”和”五項(xiàng)管理"為導(dǎo)向,多向同事

14、們請(qǐng)教,我主要從以下方面入手:1. 在備課時(shí),努力鉆研教材,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案。2. 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法,盡量激發(fā)學(xué)生的興趣,爭(zhēng)取在傳授知識(shí)的同時(shí)也能提高學(xué)生的綜合能力。3. 自習(xí)輔導(dǎo)及時(shí)到位,耐心細(xì)致,對(duì)個(gè)別學(xué)困生課后進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。4. 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)布置與評(píng)價(jià),及時(shí)批改作業(yè),全批全改,講評(píng)作業(yè),查缺補(bǔ)漏。5. 緊張有序地演練備考。在授完新課之后,組織學(xué)生系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。本學(xué)期共組織了8次模擬考試,狠抓考風(fēng),注重考后分析。及時(shí)批改試卷,講評(píng)試卷。四、其他工作除日常的班務(wù)工作和教學(xué)工作外,還認(rèn)真完成了校風(fēng)校紀(jì)督察值班,防傳染病報(bào)告以及初三學(xué)生體育測(cè)試,&quo

15、t;三試合一“學(xué)生帶隊(duì)等工作。五、自身學(xué)習(xí)注重?cái)?shù)學(xué)教改動(dòng)態(tài),訂閱了大量有關(guān)的報(bào)刊和雜志,積極參加教育部門組織的關(guān)于"雙減"背景下的作業(yè)管理與設(shè)計(jì)等各類學(xué)習(xí),學(xué)到了新的教學(xué)理念,使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有了很大的收獲??偠灾甑墓怅庌D(zhuǎn)瞬即逝,回首過(guò)往,我自認(rèn)為在工作上是無(wú)愧于心。思想,工作,學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力各方面也都有了一些進(jìn)步和提高。除了我自己的責(zé)任心和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),更重要的是感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和幫助。教育教學(xué)這門藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!弟二扁2021年來(lái),我嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求以及"雙減&q

16、uot;政策及"五項(xiàng)管理”規(guī)定,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)

17、工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),使自己漸漸領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的岀發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用

18、的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂。教學(xué),加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論

19、教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為”我要學(xué)“,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其

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