歷史教學(xué)要重視歷史思維的培養(yǎng)_第1頁
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文檔簡介

1、歷史教學(xué)要重視歷史思維的培養(yǎng)歷史教學(xué)的一個(gè)本質(zhì)要求就是培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。在平時(shí)的歷史教學(xué)中就是引導(dǎo)史料，用史料為學(xué)生的歷史思維活動(dòng)提供具體的思維材料，為學(xué)生營造一個(gè)閱讀思考、理解、探究和合作的平臺，引導(dǎo)學(xué)生對史料進(jìn)行認(rèn)真解讀、思考、分析和比較，加深對教材重要事件的原因、現(xiàn)象和意義的理解，讓學(xué)生樂于思考，善于思考，學(xué)會重視歷史學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識來解決問題。歷史思維的培養(yǎng)有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。歷史活動(dòng)課帶給我們的成功課改在我們區(qū)已進(jìn)行十年，十年的課改取得的經(jīng)驗(yàn)的很多，最讓我們受益的是對活動(dòng)課的嘗試，通過對每個(gè)活動(dòng)課的完成培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，真正樹立了以學(xué)生為主體，教

2、師只是扮演學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、幫助者和欣賞者的角色。我們曾成功地上過一節(jié)活動(dòng)課，主題是：走進(jìn)歷史成語歷史故事競賽，學(xué)生課前準(zhǔn)備，搜索典故及相關(guān)歷史資料，制定競賽規(guī)則，策劃競賽流程，設(shè)計(jì)搶答題，選舉主持人和裁判，學(xué)生成為整節(jié)課的主角，由學(xué)生自己單人的主持人吧學(xué)生分成三組，組內(nèi)分工合作，組際相互競賽，一組講故事，一組編制謎語，一組編演歷史短劇，最后評出最佳組織者，最佳編劇，最佳表演者等?；顒?dòng)中學(xué)生積極參與，老師只是知道和解答個(gè)別難題，歡快興奮的氣氛充滿整個(gè)課堂，仿佛使我們走進(jìn)了歷史，每個(gè)學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣。這節(jié)課后同學(xué)們更喜歡上了活動(dòng)課，它不僅鍛煉了學(xué)生的各種能力，如搜集處理信息能力，口頭表達(dá)能力，表演能力，寫作能力，反映能力，還感受到遙遠(yuǎn)的歷史是可以這么近距離地觸摸，甚至通過它們來

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