【案例】全無隊(duì)組織規(guī)律

1、少先隊(duì)工作論文，是對(duì)少先隊(duì)組織特有的規(guī)律、現(xiàn)象、理念、方法n予以議論說理的少先隊(duì)專業(yè)文章。本文：全無少先隊(duì)“組織規(guī)律”！全無少先隊(duì)“組織現(xiàn)象”！全無少先隊(duì)“輔導(dǎo)理念”！全無少先隊(duì)“輔導(dǎo)方法”！淺談組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)細(xì)節(jié) 少先隊(duì)工作論文少先隊(duì)的主要教育手段是活動(dòng)，寓教育于各種活動(dòng)之中。而讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義深遠(yuǎn)。首先有利于開闊學(xué)生的視野，豐富書本上學(xué)不到的知識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中能讓學(xué)生走進(jìn)自然，接觸勞動(dòng)，能到田間、河邊、林中去感受自然的饋贈(zèng)，開闊學(xué)生的視野。常言道：“實(shí)踐出真知”。而且讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生重新審視確立新的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生擺脫了平時(shí)

2、那種學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，更多是團(tuán)結(jié)互助和展現(xiàn)特長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)诒舜藥椭畜w會(huì)到了關(guān)心他人、幫助他人的快樂。這有助于改善同學(xué)之間的關(guān)系。作為教師，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師的師長(zhǎng)身份也在悄悄變化，同學(xué)們此時(shí)接受老師的就是一種朋友身份，師生之間原有的矛盾和抵觸會(huì)隨著師生的直接接觸而變得更加友善，于無形中，逐步確立了民主、平等的師生關(guān)系。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和提高社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存。小學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，目前顯得尤為突出，原因是中國(guó)孩子的背后是六把保護(hù)傘爸爸、媽媽，爺爺、奶奶，姥爺、姥姥，從小孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)也就只限于各種玩具了。對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)，有不少家長(zhǎng)不讓孩子做，害怕

3、學(xué)生做，認(rèn)為學(xué)生的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過讓學(xué)生參與學(xué)農(nóng)活動(dòng)、學(xué)工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們的動(dòng)手能力會(huì)得到很大的提高，將來能更加適應(yīng)社會(huì)，也只有通過種種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們才能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)生活的意義、學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更有利于緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力。現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)各種考試和比賽壓力很大。而在大自然中，他們會(huì)感到輕松和自在，盡情感受自然風(fēng)景的美麗，享受生命融入自然而帶來的喜悅，與此同時(shí)祖國(guó)的大好河山會(huì)深深印入學(xué)生腦海，銘刻在他們心中，民族的自尊心和自豪感會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心中不斷地升騰?？吹降乩锏木G油油的禾苗，他們會(huì)真實(shí)地感受到勞動(dòng)者的偉大，自覺不自覺地回想起小學(xué)就已經(jīng)記得爛熟的

4、憫農(nóng)里的詩(shī)句，這對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、使命感的培養(yǎng)無疑是最深刻的。可見社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的現(xiàn)在和將來都有重要意義。學(xué)校應(yīng)該重視隊(duì)員的社會(huì)實(shí)踐，但在組織過程中需要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)。一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要安排的多樣化，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前要做好“課前預(yù)習(xí)”。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不只是讓學(xué)生到周圍走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而是要有針對(duì)的精心組織和安排，活動(dòng)形式盡量的豐富多彩。每周給學(xué)生安排不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。小的活動(dòng)可以組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)勞動(dòng)，可以幫助父母打掃一次家庭衛(wèi)生，可以組織學(xué)生拔公共道路兩旁花壇里的雜草等等。大的活動(dòng)可以組織學(xué)生到消防隊(duì)、污水處理站、電業(yè)部門等職能部門了解課外知識(shí)?？梢越M織學(xué)生到周邊的公園、體育館、風(fēng)景區(qū)等了

5、解當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和風(fēng)土人情?？梢越M織學(xué)生到青少年社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)基地、拓展訓(xùn)練基地培養(yǎng)孩子的各種技能和團(tuán)體意識(shí)?？傊M(jìn)行細(xì)致的安排，用豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。在準(zhǔn)備組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的培訓(xùn)和教育，交代活動(dòng)路線、過程、內(nèi)容、目的、相關(guān)知識(shí)的了解，而且要強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，對(duì)活動(dòng)紀(jì)律、安全方面的要求等盡可能詳細(xì)，讓學(xué)生心中有數(shù)，有目的、有準(zhǔn)備的進(jìn)行活動(dòng)。教師要對(duì)學(xué)校周圍的可利用資源進(jìn)行調(diào)查和了解，最大限度的利用周邊資源，創(chuàng)造良好的氛圍，為一次成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。二、充分挖掘社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的教育意義，不能讓活動(dòng)流于形式。實(shí)踐活動(dòng)后要及時(shí)反饋，提高教育價(jià)值。成

6、功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不止是讓學(xué)生心情愉悅，更重要的是讓學(xué)生有所收獲，激勵(lì)學(xué)生向善、唯真，讓學(xué)生的心智更加成熟。在活動(dòng)中讓學(xué)生得到革命傳統(tǒng)、愛國(guó)主義教育，心理健康與身體健康教育，科技環(huán)保教育，勞動(dòng)教育，感恩教育，禮儀教育，安全生命教育等。通過社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，集體意識(shí)，社會(huì)適應(yīng)能力，讓學(xué)生帶著目的參加活動(dòng)。在活動(dòng)后，組織學(xué)生及時(shí)反饋各班個(gè)人的收獲，通過班隊(duì)會(huì)、交流會(huì)、手抄報(bào)、寫感想等形式了解學(xué)生的活動(dòng)收獲。并且教師要及時(shí)把學(xué)生的作品、成果在宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、雛鷹爭(zhēng)章版塊展示，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂，有所所獲。有次組織同學(xué)們?nèi)⒂礤a公園春季踏青，同學(xué)們知道那是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、樹木繁多、有山有水

7、的好地方，但他們不知道那里還是愛國(guó)教育基地，學(xué)校得到了市政部門的大力配合，配備了專業(yè)的解說員，而且把平時(shí)不對(duì)外開放的展覽館進(jìn)行了開放，通過管理員、解說員的帶領(lǐng)和介紹，使同學(xué)們對(duì)劉禹錫的生平、經(jīng)歷、作品的背景有了很深的了解，對(duì)學(xué)生也是一種愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)教育。通過組織同學(xué)們撿拾樹葉，讓學(xué)生對(duì)園內(nèi)各種花草樹木的特征有了了解。組織同學(xué)們打撈湖面上的垃圾，讓同學(xué)們了解環(huán)保的重要性?；顒?dòng)后，組織同學(xué)們談自己的感受，寫出心得體會(huì)，辦一期愛綠護(hù)綠為主題的板報(bào)，美術(shù)課上設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)。一次活動(dòng)有那么多的教育效果，這正是我們老師追求的目標(biāo)。 三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)盡量系列性，和月活動(dòng)重點(diǎn)相結(jié)合，和學(xué)校大主題相結(jié)合。單純一兩次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育效果肯定是單薄的，只有把各種綜合實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)教育目的，和每月的活動(dòng)重點(diǎn)、教育主題相結(jié)合，進(jìn)行合理規(guī)劃和安排，形成持續(xù)的教育鏈條，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。比如在感恩教育主題中，有針對(duì)的組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生拾樹葉制作書簽送給老師，讓學(xué)生知道感恩老師。給學(xué)生布置實(shí)踐活動(dòng)：我給爸媽洗洗腳！我來洗襪子！讓學(xué)生知道感恩父母。組織學(xué)生參加拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解團(tuán)結(jié)的重要性，集體意識(shí)的重要性，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)感恩同學(xué)和對(duì)手。一系列的感恩活動(dòng)緊密的和學(xué)校的感恩教育相結(jié)合，教育效果可想而知。 總之，組織同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)