小學(xué)綜合實踐活動《察探究活動15.帶著問題去春游(秋游)》優(yōu)質(zhì)課教案_19

1、探秘海寧潮主題研學(xué)活動行前指導(dǎo)課一、主題背景蘇霍姆林斯基認為：“第一批思維課不應(yīng)當(dāng)在教室里，在教室的黑板上，而 要到大自然中去上大自然的美使知覺更加敏銳，喚醒創(chuàng)造性的思維，以獨特的體驗充實著語言?！痹谛轮袊闪?7070 年以來，家鄉(xiāng)海寧日新月異、猛進如潮。 一城故事一江潮，這一江潮水既彰顯了地方特色， 又蘊含了豐富的人文、科普知 識，是極其豐富、極富價值的研學(xué)資源。為此，探秘海寧潮是學(xué)生課堂知識的有 益補充。而小學(xué)高段學(xué)生已具備了初步的合作意識和資料搜集等自主學(xué)習(xí)能力， 他們對外出研學(xué)、親近大自然有著濃厚的興趣。二、活動目標1.1.設(shè)計思路：該活動突出講解指導(dǎo)、探究學(xué)習(xí)和實踐體驗相互融合，倡

2、導(dǎo)小組合作、任務(wù) 驅(qū)動和交流展示等綜合形式實踐運用。 讓學(xué)生分小組走出校園，走近錢塘江，了 解魚鱗石塘、錢塘江水文知識、錢江潮成因等方面的知識。通過討論、觀察、對 比、查閱、調(diào)查、動手體驗、報告撰寫、成果展示等一系列實踐活動，鍛煉學(xué)生 搜集整理信息、分析信息、提煉觀點的能力，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，養(yǎng) 成合作、分享、反思、進取等良好的品質(zhì)。2.2. 活動目標：(1) 了解魚鱗石塘的特點、錢塘江水文知識、海寧潮成因。(2) 通過實踐掌握海寧潮一路推進隨著地形變化而發(fā)生的狀態(tài)變化；通過 三球儀演示操作掌握錢江潮成因；通過望遠鏡觀察和計算掌握水文觀測的基本技 術(shù)。(3) 感受家鄉(xiāng)勞動人民的智慧和

3、工匠精神，體會猛進如潮的海寧精神。(4) 培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、整理信息、合作探究等綜合實踐能力。三、活動安排根據(jù)本次活動的特點，我設(shè)計了“主題提出一一方案制定一一信息收集一 實踐探究一一成果展示”等五環(huán)節(jié)，并采取“學(xué)生動手，自主探究”為主，教 師引導(dǎo)、協(xié)助為輔，以活動為載體，以問題為主線，為學(xué)生搭建實踐體驗的平臺， 突出綜合實踐活動的自主性和探究性。在具體的活動過程中，主要有以下幾個階段：1.1.確定主題、制定方案2.2. 自主預(yù)習(xí)、信息收集3.3. 實踐探究、信息處理4.4. 總結(jié)評價、成果展示四、本課目標1.1.了解研學(xué)旅行，自主確定活動主題。2.2. 初步了解海寧潮，學(xué)習(xí)并提出問題。3.3

4、. 學(xué)習(xí)小組合作制定研學(xué)活動方案。五、本課主線： 確定主題一一提出問題一一成立小組一一制定方案一一評估 計劃 完善計劃六、活動準備：課前調(diào)查，學(xué)生對研學(xué)旅行的知曉度、對家鄉(xiāng)海寧可以研學(xué) 旅行的地方及特色的了解情況、研學(xué)旅行的意向等。七、活動過程（一） 互動導(dǎo)入，確定主題1 1活動互動：家鄉(xiāng)名片猜猜猜師：同學(xué)們，今年是新中國成立 7070 周年，在一代又一代海寧人的共同努力 下，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化， 有了一張又一張新名片。你是否認識它 們？2 2師生交流師：同學(xué)們，這么多的名片你對它們有過深入了解嗎？學(xué)生自主發(fā)言師：那我們怎樣去深入了解呢？你們有好辦法嗎？學(xué)生發(fā)言研學(xué)旅行是一種新的實

5、踐研究形式，把我們同學(xué)的實踐研究和旅行體驗結(jié)合 起來了，你們想不想去？3.3.確定主題師：如果讓你在剛才這些名片中選擇一個去進行深入的研究，你會對哪一個感興趣？學(xué)生自主發(fā)言師：看來很多同學(xué)對我們的海寧潮充滿了濃厚的興趣， 那這一次我們就先走 進鹽官，探秘海寧潮，好嗎？（二） 激發(fā)興趣，提出問題1.1.觀看視頻，引發(fā)思考師:海寧潮到底有哪些我們不知道的事情呢？我們來看一組照片，仔細觀察，你看到了什么？你還想知道什么？學(xué)生觀看，思考2.2. 互動交流，提出問題誰來說說？學(xué)生交流，教師將學(xué)生的困惑記錄在黑板上。（預(yù)設(shè)： 海寧潮為什么這么大？海寧潮是怎么形成的 ？魚鱗石塘怎么建筑起 來？喇叭口的形成？

6、潮水為什么那么渾濁？海寧潮有多少年的歷史？有哪些名 人來過鹽官觀潮？）3 3問題歸類，選擇課題師：再來看看同學(xué)們提出來的問題， 大家發(fā)現(xiàn)沒有，有些問題其實可以歸到 一起的。教師帶領(lǐng)歸類：潮的成因、潮的種類、潮與江水、潮與海塘、潮與名人師：這樣的話，我們把這些問題一共歸成了 5 5 類，分別是：同學(xué)們，問題就是我們可以研學(xué)旅行中去研究的課題，當(dāng)然，為了讓我們的研究更加深入，老師建議我們一個小組重點研究一個課題，好不好？（三） 分組討論，制定計劃1 1分組定選題我們先來分小組，按現(xiàn)在的座位是否需要調(diào)整？沒有就按自然小組。下面確定組長，各組自定組長。接下來請組長召集，馬上選定你們準備研究的課題，可以

7、與其他組不同，也 可以相同。組長上臺匯報選題，領(lǐng)選題牌。好，有了課題，我們就有了研究的方向，但光有方向夠不夠？你們覺得在我們還需要做什么準備？制定計劃2.2. 分組定計劃好，這是今天我們要做的計劃表，定計劃時有什么注意點要提醒大家的？ 預(yù)設(shè)：根據(jù)特長分工，大家一起參與，活動內(nèi)容設(shè)計要按先后順序等。（下次課預(yù)設(shè)：為了使我們的計劃更有針對性，我們今天請來了下次研學(xué)旅 行的導(dǎo)師們，請他們協(xié)助各小組制定活動計劃。介紹研學(xué)導(dǎo)師、家長：技校的老 師，以指導(dǎo)潮的成因為主；少年宮老師，以指導(dǎo)潮與水文為主，少年宮老師，以 指導(dǎo)潮與海塘為主，少年宮老師：以指導(dǎo)潮的種類為主，家長：以指導(dǎo)潮的影響 力為主。）要求：下

8、面開始定計劃，音樂?；顒咏Y(jié)束，每組安排 2 23 3 名小組代表介紹 計劃書。紫微小學(xué)“探秘海寧潮”研學(xué)活動計劃 班級:小組名稱組長小組成員及分工姓名主要任務(wù)姓名主要任務(wù)研究主題研究重點研究難點活動步驟活動內(nèi)容活動地點活動 1 1活動 2 2活動 3 3活動 4 4活動 5 5成果形式注意事項實地研學(xué)資源推薦：四個研學(xué)課程內(nèi)容選擇（紙質(zhì)課程資料提供給學(xué)生供選 擇）成果形式推薦參考：1 1每人撰寫研學(xué)體會一篇；2 2合力完成研學(xué)報告撰寫；3 3 制作匯報的 PPTPPT3.3. 學(xué)生制定計劃，教師巡視指導(dǎo)。（四）計劃評估，完善計劃1 1 各小組匯報同學(xué)們，你們覺得這個方案有什么好的地方？是否可行？可能會遇到哪些困 難？關(guān)注計劃的可行性和可能遇到的困難。師生評價（導(dǎo)師點評），提出改進意見。2.2. 各小組修改，完善方案。3.3. 教師總結(jié)，提出后續(xù)活動。今天我們初步完成了研學(xué)活動的計劃制定，大家覺得除了制定計劃，我們的 研學(xué)旅行還需要做哪些準備工作？列出準備清單、制定安全須知、回去大家可以進一步查閱資料，了解自己所要研究的內(nèi)容；也可以進一步完善自己小組的計劃， 下一節(jié)課我們將要檢閱各個小組的準