五年級肩肘倒立教學設(shè)計

1、精品文檔體育與健康水平三（五年級）肩肘倒立教學設(shè)計北借區(qū)天生橋小學汪雪教學理念以“健康第一 ”為指導思想，促進學生健康成長，強調(diào)實踐性特征，突出學生的主體地位，以激發(fā)學生的學習興趣為目標進行教學設(shè)計。在教學中，通過多元化的評價方式，尊重學生個體差異，力求每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所提高，以滿足學生的心理需要。教學內(nèi)容分析“技巧”運動是由翻騰、拋接、平衡動力性和靜力性動作組成。本課教材內(nèi)容是水平三五年級技巧肩肘倒立，是在水平二技巧前后滾動的基礎(chǔ)上延伸而來。通過完成適當難度的技巧練習，發(fā)展學生柔韌、靈敏、力量等身體素質(zhì)。肩肘倒立是課程標準要求學會的基本動作之一，其動作方法是：兩腿伸直并腿坐，上體前屈

2、，胸部靠近大腿，兩手觸腳面；然后上體滾動后倒，兩腿上舉，兩臂壓墊同時腿上伸、迅速屈肘內(nèi)收，手撐腰的上部（拇指向腰側(cè)，其余四指托背 ），展雕、挺腹、腳面繃直向上方伸，成肩頸和上臂支撐底面的肩肘倒立姿勢。學情分析小學五年級處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴心強，自我約束能力差，模仿能力強，好奇心強。他們已經(jīng)具備了較強的運動能力，對“技巧”動作有著極強的挑戰(zhàn)和展示欲望，有較強的合作意識，對 “技巧”動作掌握快。部分學生存在個體差異，大多數(shù)學生能在保護幫助下完成肩肘倒立的動作。在教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，適時引導和激勵學生，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的運動激情，達到預期的教學目標。教學目標1、能夠積極參

3、與肩肘倒立的學習，初步掌握肩肘倒立的基本技術(shù)，并能正確運用保護與幫助。2、培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進行學習。3、在學習中使學生建立和諧人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。教學重點屈肘內(nèi)夾、撐腰成支撐，展雕伸腿。教學難點動作連貫、協(xié)調(diào)，倒立垂直穩(wěn)定。教學方法本課主要運用示范講解法、對比法、保護與幫助法、引導啟發(fā)法和自主探究法等教學方法。通過教師的引導，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，形成互幫互學、自主探究的學習氛圍，構(gòu)建研學式課堂。教學資源籃球場、小體操墊11 床、橡皮筋9 根、小木板6 塊教學過程開始部分：常規(guī)開課。準備部分：1、一般準備活動徒手操和專項準備活動2、復習前滾翻。

4、基本部分：一、輔助練習1 、后倒、雙臂撐墊舉腿2 、后倒、翻臂折體、雙臂壓墊3 、壓墊后倒、腳尖觸地二、學習肩肘倒立的動作方法1 、教師講解并示范2、教師講解保護與幫助3、組織學生在保護幫助下嘗試練習4、三人一組合作練習，相互評價，改進動作5、利用皮筋提高動作質(zhì)量6、展示、互評三、游戲：踏石過河結(jié)束部分：1 、放松活動2、集中講評3、宣布下課教學評價本課教學評價主要有師生評價，教師做出示范后，學生自主練習，并對教師給予評價；組內(nèi)互評，在小組練習中，相互評定，共同提高；個人自評，在練習中對自己的優(yōu)缺點進行評價。學習效果評價為在互相保護與幫助下完成技巧動作的熟練程度，70%學生能獨立完成，30%學

5、生在保護與幫助下完成。教案設(shè)計北硝區(qū)天生橋小學體育與健康課時計劃授課年級：5年級教師：汪雪授課時間：2013-2014學年上期教材 內(nèi)容1、肩肘倒立2、游戲：踏石過河教材 重難 點重點：屈肘內(nèi)夾、撐腰成支撐，展雕伸腿。難點：動作連貫、協(xié)調(diào)，倒立垂直穩(wěn) 定。本課 教學1、學習肩肘倒立動作,使75%-80%勺學生能獨立完本課 重點運動參與V成，20%-25%勺學生能在保護幫助下完成。2、在練習中，增強學生腰腹肌力量，提高身體控制運動技能V目標與平衡能力。3、使學生在互幫互助中建立信心，體驗成功，激發(fā)領(lǐng)域身體素質(zhì)V自我表現(xiàn)力，培養(yǎng)審美意識。心理適應V時間教學內(nèi)容教育學方法、措施次數(shù)預計問題與處理方法

6、組織與要求組織：四列橫隊1、體育委員集合，報告人數(shù)，師 生問好。預計問題：學牛可能注意開始1力不集中。部分課堂常規(guī)2、檢查服裝，器材，安排見習處理方法：守 全，適時引導臾師強調(diào)安生。3、宣布課的內(nèi)容及要求。霍工:工汽汽山產(chǎn)塞要求：快、靜、齊。1、教師領(lǐng)做，學生認真模仿。組織：一般性準備活動和 專項準備活動2、止面、鏡面小氾，提不動作規(guī) 范性。1預計問題：可能學生在練準備 部分復習前滾翻1、三人一組，互相保護幫助，復 習前滾翻。2、教師巡視指導并語音提示動作3習時太興奮，控制不住自 己。處理方法：教帥可適時提 醒，給予幫助。A要求：認真做 好準備活動， 積極參與練 習。的重難點。3歡迎下載精品文

7、檔輔助一、一基本 部分一、輔助練習1、后倒、雙臂撐墊 舉腿2、后倒、翻臂折 體、雙臂壓墊3、壓墊后倒、腳尖 觸地二、學習肩肘倒立 的動作方法1、教師逐一說明練習內(nèi)容，學生 認真聽。2、指導學生逐個動作練習。3、學生分組練習，在教師指導卜 改進動作。1、教師講解并做完整示范。2、教師講解保護與幫助。3、組織學生在保護幫助下嘗試練 習。4、三人一組合作練習，相互評 價，改進動作。5、利用皮筋提高動作質(zhì)量。6、展示、互評、互相學習。3-54-6預計問題：學生在練習 時，可能沒有注意做好同 伴間的保護與幫助。處理方法：練習前，教師 強調(diào)安全，并及時巡視。加強同伴互助，教師及時 正確引導。組織：©要求：動作連員自然, 完成。力爭獨立預計問題：學生在游戲1、教師講解游戲方法與規(guī)則。時，可能為了想獲勝，出 現(xiàn)犯規(guī)情況。組織：分成四組游戲：踏石過河2、學生認真聽，熟悉方法。1-2處理方法：游戲前強調(diào)遵全員參 噫"。3、分組游戲，師生互動。守規(guī)則，注意巡視，保證 打。要求： 與，汨一、放松活動預計問題：放松活動不認組織：四列橫隊,松二、集中講評1、教師領(lǐng)做，學生模仿。1真。要求：身心放邰分2、教師評價，學生