《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計與反思模板

1、教學(xué)設(shè)計基本信息名稱爬山虎的腳所屬教材目錄人教版四年級上冊6課教材分析這是一篇狀物文章。這篇課文細(xì)致的描與了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬山的腳的形狀和特點，以及他是如何一腳一腳地往上爬的，表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情，是我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。學(xué)情分析這篇文章是一篇狀物文章，文子淺顯，條理清晰，描與細(xì)膩， 沒有高深的哲理，學(xué)生樂讀易懂。教學(xué)目標(biāo)知識與能力 目標(biāo)1、認(rèn)識本文出現(xiàn)的新字、生詞，積累好詞好句。2、學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí) 慣。3、能流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點。過程與方法 目標(biāo)1、整體感知，大膽質(zhì)疑。泛讀課文后提出自己的

2、疑 惑，進(jìn)而細(xì)讀文章。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。2、團(tuán)體協(xié)作，共同解疑。利用小組的力量，大家共 同解決一些難題，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)隊和合作的精神。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本文是一篇狀物文章，在了解爬山虎的特點的同時， 學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點重點1、學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí) 慣。2、作者是怎樣圍繞爬山虎的特點與好狀物文章 的。，難點爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。教學(xué)策略與設(shè)計說明語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師 的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。” “要珍視學(xué)生獨特感受、體驗和理 解?！庇绕浔疚挠质且黄獱钗镂恼?，閱讀中找問題、閱讀中解決 是本文

3、教學(xué)的一大要點，了解作者是如何仔細(xì)觀察，并根據(jù)爬山 虎的腳的特點與好狀物文章的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（注明每 個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）情境導(dǎo)入（5分鐘）謎語導(dǎo)入：青藤彎彎細(xì)又長，綠葉密 密兩相傍，藤上長出卷胡須，輕輕快 快爬高墻。（打一植物）（爬山虎）。 出示實物，今天學(xué)習(xí)爬山虎的腳 這篇課文，通過學(xué)習(xí)本文后，相信你 對爬山虎這種食物一定會有更深的 了解。帶著預(yù)習(xí)冋題， 進(jìn)入課文情境自己質(zhì)疑， 文中解答整體感知（9分鐘）第一課時1、播放相關(guān)的多媒體課件，初步了 解爬山虎這種植物。布置問題：a、熟讀課文，初步理解 課文內(nèi)容；B、學(xué)會生子新詞；C、給課文分段；D、了解爬山虎生長的地方

4、、模 樣、顏色1. 用自己喜歡 的方式自由 讀讀課文， 首先了解課 文大意。2. 在學(xué)生充分 自讀后，開 展“合作探 究”活動， 先在小組內(nèi) 檢查讀書情 況，再組織 全班交流對 課文的了 解。在讀、思 考、交流中 了解大意、 明白作者 寫作手法精讀課文 體會情感（第一課時20分鐘；第二1、爬山虎又稱爬墻虎、地錦、飛天 蜈蚣、假葡萄藤、捆石龍、楓藤、 小蟲兒臥草、紅絲草、紅葛、趴 山虎、紅葡萄藤。爬山虎，也稱巴 山虎”常青藤”，葡萄科植物。夏 季開花，花小，黃綠色，漿果紫 黑色。常攀緣在墻壁或巖石上，廣見于我國各地2、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀文章，尤其是 關(guān)于爬山虎的腳的特點片段的描1、課文哪幾個 自然

5、段寫了爬 山虎的腳？2、分段。3、小組討論分 段情況、匯報。1、掌握牛 字新詞2、通過相 關(guān)描寫體 會、學(xué)習(xí)作 者的觀察 方法，進(jìn)而 培養(yǎng)學(xué)生 細(xì)致、有序課時30分鐘）寫，從中體會葉爺爺為什么會把 爬山虎寫得那么生動具體。第二課時有感情地朗讀課文了，認(rèn)真思考下列 問題，并匯報展示：1、爬山虎的葉子有哪些特點？2、爬山虎的腳長在哪？爬山虎的腳 是什么樣兒的？3、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上 爬的。找出相關(guān)的語句認(rèn)真研讀，體會作者 是如何仔細(xì)觀祭并與好狀物文章的。4、熟讀課文，理清思路：爬山虎的生長位置爬山虎葉子的特點爬山虎的腳一一爬山虎爬墻的過 程。4、指導(dǎo)背誦：在熟讀24自然段的 基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)

6、生背誦。的觀察習(xí) 慣。這篇課文細(xì)致的描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬山的_腳的形狀和特點，以及他是如何一腳一腳地往上爬的，表達(dá)了作者課堂小結(jié)對爬山虎的喜愛之情，是我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。葉圣陶老先生之所以把爬山虎描寫的這2分鐘么細(xì)致，主要原因是作者對爬山虎有濃厚的興趣，并進(jìn)行了認(rèn)真、1細(xì)致和連續(xù)的觀察，所以要想寫好文章，就需要我們?nèi)粘Ｒ粜闹?圍的事物，只有這樣到時才會有好的素材。布置作業(yè)1分鐘此時此刻同學(xué)們，放飛你思緒的翅膀，想一想，你最感興趣的 事物是什么，下次作文課咱也學(xué)學(xué)葉圣陶老先生這篇課文的寫法， 記錄下你仔細(xì)觀察下的“爬山虎的腳”。板書設(shè)計爬山虎的腳1、生長的地方墻上、房頂上2、葉子的特點：A新葉嫩紅嬌嫩可愛B大葉嫩綠引人注意3、腳的特點：形狀一一細(xì)絲；過程觸、變、巴、拉、貼、爬與墻的關(guān)系：觸墻一一活離墻委