古文二則導(dǎo)學(xué)案

1、七年級(jí)語(yǔ)文上自信自主合作探究學(xué)案導(dǎo)學(xué)助你成功主備：何葉課題：23、古文二則導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解有關(guān)列子文學(xué)常識(shí)，積累文中的文言詞語(yǔ)，疏通文意。2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)知音難得的道理。3、感受伯牙和鐘子期之間真摯的友情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握文言詞句【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)知音難得的道理。【學(xué)習(xí)過(guò)程】【探究活動(dòng)一】初讀課文，掌握基礎(chǔ)1、作者簡(jiǎn)介：列子，名寇（又名御寇）。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、文學(xué)家，相傳為道家學(xué)派的代表人物之一。 著有列子一書，名篇有愚公移山夸父逐日杞人憂天等。2、給下列漢字注音。（學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合課下注釋或利用工具書來(lái)完成。）峨峨兮（）卒（ ）霖（）更造崩山之音（:出自伯牙

2、善鼓琴，意思是一般用來(lái)比喻知音或知己難遇，也用來(lái)比喻樂(lè)曲 高雅精妙。3、解釋下列帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。課下注釋、古漢語(yǔ)詞典來(lái)完成，并收集積累重點(diǎn)字詞。）（學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合語(yǔ)境、伯牙鼓琴（志在登高山（ 洋洋兮若江河（卒逢暴雨（ 伯牙所念（鐘子期輒窮其趣 乃援琴而鼓之（ 更造崩山之音（ 志想象猶吾心（吾于何逃聲哉（4、指出下列句子中“之” （學(xué)法指導(dǎo)：虛詞“之” 人、代物、代事。補(bǔ)充音節(jié), 伯牙所念，鐘子期必得之 伯牙游于泰山之陰（的用法。:回憶虛詞“之”主謂之間等。根據(jù)句意或上下文來(lái)判斷，從中尋找規(guī)律。（ ）的用法,最常用的有結(jié)構(gòu)助詞“的”。作代詞，代）乃援琴而鼓之（）七年級(jí)語(yǔ)文上自信自主合作探究學(xué)案導(dǎo)學(xué)助

3、你成功主備：何葉子之聽(tīng)夫（5、翻譯句子（學(xué)法指導(dǎo)：先要弄清句中重點(diǎn)字詞的意思，再遵循翻譯五字口訣“留、補(bǔ)、調(diào)、刪、換” 來(lái)翻譯句子，使句意表意清楚，無(wú)語(yǔ)病。）伯牙所念，鐘子期必得之。 乃援琴而鼓之。 曲每奏，鐘子期輒窮其趣。 善哉，善哉，子之聽(tīng)夫！志想象猶吾心也。 吾于何逃聲哉?【探究活動(dòng)二】再讀課文，把握內(nèi)容。1、伯牙如何“善”鼓琴，鐘子期又如何“善”聽(tīng)？ （學(xué)法指導(dǎo)：自讀課文，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明）2、高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的 音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì) 知音”的理解?！咎骄炕顒?dòng)三】跳讀課文，明白道理。這篇古文所蘊(yùn)含的道理是什么？【探究活動(dòng)四】

4、拓展延伸，學(xué)以致用。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（節(jié)選）憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心！傷心 傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解莊子的生平和思想，熟記重點(diǎn)字詞意義。2、掌握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的深刻意義。3、正確認(rèn)識(shí)知己、知音，感悟朋友間真摯的友誼?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握文言詞句【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)兩則故事告訴我們的道理【學(xué)習(xí)過(guò)程】【探究活動(dòng)一】初讀課文，掌握基礎(chǔ)1、作者簡(jiǎn)介：莊子，戰(zhàn)國(guó)中期哲學(xué)家， 崇尚自由不應(yīng)楚威王之聘， 子，其中名篇有逍遙游道家學(xué)派的代表人物之一

5、。名周，字子休，宋國(guó)蒙人。莊周因 生平只做過(guò)宋國(guó)地方漆園吏， 史稱“漆園傲吏”。代表作品為莊齊物論等。與老子齊名，被稱為“老莊”。莊子的想象力極為豐富，語(yǔ)言揮灑自如， 靈活多變，能把一些微妙難言的哲理講得引人入勝，其作品被稱為 “文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。2、給下列漢字注音。（學(xué)法指導(dǎo)： 郢（）結(jié)合課下注釋或利用工具書來(lái)完成。） 堊（ ）蠅翼（）斫（）寡人為（:出自郢人，意思是揮動(dòng)斧頭，風(fēng)聲呼呼。比喻手法純熟，技法高超。 3、解釋下列帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合語(yǔ)境、課下注釋、古漢語(yǔ)詞典來(lái)完成，并收集積累重點(diǎn)字詞。 郢人堊慢其鼻端若蠅翼（嘗試為（）之 聽(tīng)而斫之（ 嘗試為寡人為之（ 吾無(wú)以為質(zhì)矣

6、（ 臣則嘗能斫之。（雖然，臣之質(zhì)死久矣（4、指出下列句子中虛詞“之” （學(xué)法指導(dǎo)：回憶虛詞“之”（1）使匠石斫之 （“而”的用法。“而”的用法。 宋元君聞之.（ 嘗試為寡人為之 （ 臣之質(zhì)死久矣（ 自夫子之死也（2）聽(tīng)而斫之（盡堊而鼻不傷（5、翻譯句子（學(xué)法指導(dǎo)：先要弄清句中重點(diǎn)字詞的意思, 來(lái)翻譯句子，使句意表意清楚，無(wú)語(yǔ)病。 ） 郢人堊慢其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。再遵循翻譯五字口訣“留、補(bǔ)、調(diào)、刪、換”匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽(tīng)而斫之，盡堊而鼻不傷。臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣。嘗試為寡人為之。吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣?！咎骄炕顒?dòng)二】再讀課文，把握內(nèi)容1、莊子給他的隨從講了一個(gè)什么故事？（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生快速瀏覽課文，概括故事內(nèi)容 ） 2、為什么匠石能成功地砍掉郢人鼻端的白土?3、你從莊子講的這個(gè)故事中看到了莊子對(duì)亡友懷著怎樣一份特殊的感情?【探究活動(dòng)三】跳讀課文