尋找自己的影子,身邊的樂趣

1、尋找自己的影子，身邊的樂趣師生共讀校園幽默小說一年級的小豆豆王瑩閱讀的海洋無邊無際，閱讀的世界豐富多彩。閱讀是每天必不可 少的一餐。這個(gè)道理我明白得太遲了，回想自己的童年，陪伴我最多 的不是書，而是自由地玩耍。我想，如果我在童年就愛上了讀書，或 許現(xiàn)在的我，會(huì)擁有得更多更多。作為一名語文老師，我迫切的希望能引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀， 希望文 學(xué)的力量能潤澤生命，使生命更富活力。自從有了靜讀時(shí)間，我和小 朋友們漸漸地喜歡上了它。這幾十分鐘的時(shí)間，教室里鴉雀無聲，就 連平時(shí)不愛讀書孩子，也不忍心打破這寧靜，只能乖乖地欣賞迷宮。 時(shí)間一長，鐘愛迷宮的小朋友們，發(fā)現(xiàn)了比迷宮更有趣的世界。他們 開始向好朋友借書

2、看，主動(dòng)購買了更多的課外書，這樣他們在靜讀時(shí) 間就不會(huì)東張西望，不知所措了。此時(shí)，我知道該加快腳步前行了。 根據(jù)小朋友的閱讀水平，我決定了一年級暑期的閱讀目標(biāo)：師生共讀 一年級的小豆豆一年級的小朵朵。閱讀，從現(xiàn)在開始從教幾年來，接觸過很多家長，我發(fā)現(xiàn)許多孩子在幼兒園就很喜 歡讀書，經(jīng)過家訪，知道了喜歡讀書的原因 家庭氛圍。喜歡讀書 的孩子一定生活在閱讀的世界。一些家長認(rèn)為到了中高年級等我的孩 子認(rèn)的字多了，再去看課外書。閱讀不是哪個(gè)年齡段的任務(wù)，而是提 升和創(chuàng)造的大門。你越早接觸它，你就會(huì)汲取更多的養(yǎng)分。我的家里 掛著很多掛圖，有的是形狀的認(rèn)識，有的是顏色的分別，有的是人物 的稱呼，種類很多。

3、我可愛的浩浩每天都要去看它們，摸摸它們，我 覺得這就是閱讀。閱讀不分年齡的，在人生的每個(gè)階段都是特別的重 要。因此，我清楚的知道閱讀應(yīng)該從現(xiàn)在開始。開啟閱讀之門劉校長的閱讀課親愛的漢修先生使我知道了書籍部位的名稱， 說來真的慚愧。封底、扉頁、書脊我認(rèn)識你們太晚了，真對不起。其 實(shí)封面和封底的設(shè)計(jì)是有講究的，閱讀應(yīng)該從封面開始?！捌肺稌恪?假日小隊(duì)的第一次活動(dòng)，我就向孩子們介紹了書籍部位的名稱。 封面 和書脊上會(huì)介紹書名、出版者和作者等；封底會(huì)在右下方印統(tǒng)一書號 和定價(jià)，有些封底會(huì)印有這系列的書籍等。有了這些知識，孩子們更 了解書了。在第一次活動(dòng)中，孩子們喜歡狐貍姐姐這個(gè)名字，知道了 七色狐書

4、友會(huì)，找到了狐貍姐姐的地址和郵箱，還迫不及待地想寫信 給狐貍姐姐。他們個(gè)個(gè)興趣濃厚，知道了如何開始閱讀。師生共讀，品讀人物，尋找樂趣有了第一次活動(dòng)的影響，孩子們都喜歡這本書。這本書真實(shí)生動(dòng) 地描寫了低年級孩子的生活，語言淺顯，故事有趣，非常貼近生活。 在第二次小隊(duì)活動(dòng)中，家長說孩子很喜歡故事的主人公黃豆豆， 因?yàn)?黃豆豆也是一年級的學(xué)生，也很調(diào)皮，上課忍不住講話，還經(jīng)常語出 驚人。作者狐貍姐姐說：一年級的小豆包們，如果能在書中找到自己 的影子，能在閱讀的過程中收獲快樂，那么她會(huì)幸福得笑出聲來。果 然，我們的調(diào)皮鬼對媽媽說了，媽媽，怎么像是寫我的呀！他在書中找到了他的影子。孩子們讀著讀著，經(jīng)常會(huì)笑出聲來，甚至有時(shí)會(huì)捧腹大笑。分享可笑的屁股這個(gè)故事時(shí)，孩子們想起黃豆豆的造句，還是忍不住大笑，“我只有一個(gè)屁股，還是兩半的?！边@句話深深映在他 們的腦子里了。有孩子的地方，不免會(huì)鬧出這樣那樣的笑話，這些有 趣的事情，每天都發(fā)生在我們的身邊。其實(shí)孩子們在讀完故事后，回 想起自己曾經(jīng)是盲目模仿的李威威，曾經(jīng)是不聯(lián)系實(shí)際的黃美美。笑 過之后，他們明白了如何造句，不要在造句中出現(xiàn)這種錯(cuò)誤。這就是 幽默故事帶給我們的啟示。師生共讀，帶給我的快樂，是那么意義深遠(yuǎn)，那么令人回味無窮。我也因此變得天真，變得富有童趣。在共讀中，我找到了走進(jìn)孩子心 靈的捷徑。閱讀使我和孩子擁有了共同的語言，真正地親密無間了