幼兒園課程與活動設計客觀題作業(yè)

1、.2019 幼兒園課程與活動設計客觀題作業(yè)我的成績 90 分，考試時間： 2019 年 10 月 19 日 20:14:13 - 21:29:51，已做 1 次。 查看考試記錄 單項選擇題1 、課程實施有哪些取向（）（ 2 分）A 忠實取向相互適應取向B忠實取向相互適應取向創(chuàng)生取向C忠實取向創(chuàng)生取向D 相互適應取向，創(chuàng)生取向我的答案： B得分：2分2 、以下哪些東西不能通過目標模式實現(xiàn)（）（ 2 分）A 技能B信息C知識D 動作我的答案： D;.得分：0分3 、目標模式的好處是提高幼兒園教育和教學過程的（）（ 2 分）A 計劃性可控性可操作性B計劃性C可操作性D 自主性我的答案： A得分：2分

2、4 、在課程計劃中，教師表述的課程目標一般可分為表現(xiàn)性目標和（2 分）A 發(fā)展性目標B行為目標C情意目標D 認知性目標我的答案： B得分：2分;.5 、“世界上不存在一種最好的適應不同社會文化背景中所有兒童的教育方案”，如果用布朗芬布倫納的人類發(fā)展生態(tài)學理論來解釋這句話，說明（）在發(fā)揮作用。 （2 分）A 小系統(tǒng)B中間系統(tǒng)C外系統(tǒng)D 大系統(tǒng)我的答案： D得分：2分6 、下列哪項屬于“外鑠”取向的早期教育方案、課程模式和課程架構（ ）（ 2 分）A 方案教學B發(fā)展適宜性教育實踐C直接教學模式D 瑞吉歐教育方案我的答案： A得分：0分7 、蒙臺梭利教育內(nèi)容中最重要、最有特色的部分是（ 2 分）;.

3、A 文化科學教育B日常生活練習C感官教育D 語文教育我的答案： C得分：2分8 、（ ）主張任何知識都包含有行動的因素。（ 2 分）A 經(jīng)驗論B唯理論C實用主義D 存在主義我的答案： C得分：2分9 、瑞吉歐教育體系中課程的主要特征是（）（ 2 分）A 感知覺訓練B動作訓練C方案活動;.D 知識學習我的答案： C得分：2分10 、幼兒園課程建設的起點是確立正確的是（ 2 分）A 課程內(nèi)容B課程目標C課程評價D 學科課程我的答案： B得分：0分11 、（ ）原則是指課程內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進其進一步發(fā)展，也就是難度水平處于幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。（2 分）A 基礎性B發(fā)展適宜性

4、C興趣性D 活動性;.我的答案： B得分：2分12 、提出“內(nèi)在觀念”的是（）。（ 2 分）A 笛卡兒B萊布尼茨C洛克D 康德我的答案： B得分：2分13 、幼兒園課程內(nèi)容的重要來源和實施途徑是（ 2 分）A 生活B活動C教材D 學科我的答案： A;.得分：2分14 、蒙臺梭利教育內(nèi)容的核心是（）。（ 2 分）A 日常生活練習B感官訓練C語文教育D 數(shù)學教育我的答案： B得分：2分15 、想調(diào)和經(jīng)驗論和唯理論的是（）。（ 2 分）A 笛卡兒B萊布尼茨C康德D 皮亞杰我的答案： C得分：2分16 、幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的，其常見學習形式是游戲和（2 分）;.A 工作B日常生活C個人思考D

5、 課程評價我的答案： B得分：2分17 、為兒童設計了訓練感覺活動的教具和發(fā)展動作的器械、設備的是（）。（ 2 分）A 亞里士多德B盧梭C福祿貝爾D 蒙臺梭利我的答案： D得分：2分18 、建構以生活為基點的幼兒園課程內(nèi)容，要求我們關注幼兒興趣和（2 分）A 生活B經(jīng)驗C需要;.D 生理我的答案： C得分：2分19 、在兒童認知發(fā)展的過程中，物理一端越來越依賴于邏輯數(shù)理結構是在（ ）階段。 （2 分）A 感知運動B前運算C具體運算D 形式運算我的答案： B得分：0分20 、目標模式基于（）的實用主義哲學思想（ 2 分）A 杜威B維果斯基C夸美紐斯D 洛克;.我的答案： A得分：2分21 、批判

6、模式反對課程的普遍性、統(tǒng)性和（）（2 分）A 計劃性B整體性C目標性D 個別性我的答案： B得分：2分22 、幼兒園課程的基本形式是（2 分）A 上課B游戲C活動D 參觀我的答案： B;.得分：2分23 、認為“發(fā)展是依照漸成原則進行的，每個階段都有一個由生物學的成熟與社會文化環(huán)境、社會期望間的沖突和矛盾所決定的危機”的是（）。（2 分）A 埃里克森B華生C霍爾D 斯金納我的答案： A得分：2分24 、實踐模式的代表人物是（）（2 分）A 施瓦布B博比特C泰勒D 惠勒我的答案： A得分：2分;.25 、領導發(fā)動“行為目標運動”的是誰（）（ 2 分）A 梅杰波法姆等人B博比特C杜威D 斯坦豪斯我

7、的答案： A得分：2分26 、直接教學模式的幼兒園課程的心理學理論基礎是（）（ 2 分）A 行為主義B多元智能理論C成熟論D 心理動力理論我的答案： A得分：2分27 、根據(jù)課程評價的作用和性質(zhì) ,可以將課程評價分為（）（2 分）A 形成性評價;.B形成性評價與總結性評價C目標本位評價D 目標游離評價我的答案： B得分：2分28 、下列不屬于蒙臺梭利為兒童營造的三根支柱的是( ) 。（ 2 分）A 自由B作業(yè)C秩序D 游戲我的答案： B得分：0分29 、（ ）早期教育課程提出了關于影響兒童發(fā)展的49 條“關鍵經(jīng)驗”。（ 2 分）A 蒙臺梭利B瑞吉歐C海伊 / 斯科普;.D 斑克街我的答案： C

8、得分：2分30 、（ ）對幼兒園課程的設計、編制和實施往往起到?jīng)Q定性作用。（ 2 分）A 經(jīng)濟B政治C文化D 生態(tài)環(huán)境我的答案： B得分：2分31 、（ ）為課程設定了基本的邏輯規(guī)則和內(nèi)容范疇。（ 2 分）A 經(jīng)濟B政治C文化D 社會變遷;.我的答案： C得分：2分32 、幼兒園課程的社會學基礎解決的是幼兒園課程中的（）問題。 （ 2 分）A 為什么教B如何教C教什么D 教得怎么樣我的答案： A得分：2分33 、瑞吉歐課程內(nèi)容的特點（）（2 分）A 有預先設計好的活動方案B課程內(nèi)容的系統(tǒng)化C沒有固定的“教材”D 明確規(guī)定課程內(nèi)容我的答案： C;.得分：2分34 、（ ）反對內(nèi)省，否認意識。（2

9、 分）A 成熟理論B精神分析理論C行為主義理論D 社會建構理論我的答案： C得分：2分35 、（ ）是課程的起點，是對所有課程進行連續(xù)決策的基礎。（ 2 分）A 心理學B哲學C社會學D 生態(tài)學我的答案： B得分：2分;.36 、認為“行為科學家的任務就是在實驗者所控制的刺激條件和有機體的反應之間建立函數(shù)關系”的是（）。（2 分）A 華生B斯金納C柯爾伯格D 維果茨基我的答案： B得分：2分37 、蒙臺梭利課程中，教師的主要作用是（）（2 分）A 傾聽者和觀察者B準備者和創(chuàng)設者C觀察者和榜樣D 提問者與問題解決者我的答案： C得分：2分38 、以下哪項不是幼兒園課程編制模式（）（ 2 分）;.A

10、 目標B過程模式C實踐模式D 計劃模式我的答案： D得分：2分39 、以下哪項不屬于幼兒園課程目標（）（2 分）A 行為目標B生成性目標C活動性目標D 表現(xiàn)性目標我的答案： C得分：2分40 、對幼兒園課程的設計、編制和實施起到?jīng)Q定性作用的社會因素是（ ）。（2 分）A 經(jīng)濟B政治;.C文化D 生態(tài)系統(tǒng)我的答案： B得分：2分41 、實踐模式出現(xiàn)于（）（ 2 分）A 19 世紀六七十年代B 21 世紀六七十年代C 20 世紀六七十年代D 18 世紀六七十年代我的答案： C得分：2分42 、( ) 課程更注重幫助兒童掌握“關鍵經(jīng)驗。（2 分）A 海伊 / 斯科普B蒙臺梭利C瑞吉歐D 斑克街;.我

11、的答案： A得分：2分43 、在方法論上，目標模式依據(jù)的是（）（2 分）A 行為主義心理學B模仿主義心理學C操作主義心理學D 認知主義心理學我的答案： A得分：2分44 、蒙臺梭利的早期教育課程中，最關注的是兒童的（）（ 2 分）A 感知覺B智力C語言D 動作我的答案： A;.得分：2分45 、（ ）是瑞吉歐教育體系的倡導者。（ 2 分）A 杜威B蒙臺梭利C馬拉古茲D 維果斯基我的答案： C得分：2分46 、蒙臺梭利認為，兒童具有一種吸收知識的自然能力，即（）（2 分）A 內(nèi)在需求B吸收力心智C圖式D 內(nèi)在敏感性我的答案： B得分：2分47 、經(jīng)驗論的主要代表人物是（）。（ 2 分）;.A 洛克B笛卡兒C萊布尼茨D 康德我的答案： A得分：2分48 、根據(jù)過程模式的觀點，在課程評價中,教師應是 ( ）（ 2 分）A