記敘文小說(shuō)句子賞析

1、記敘文閱讀之重點(diǎn)詞句賞析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 賞析文中重點(diǎn)句子的內(nèi)涵及作用。2. 賞析文中重點(diǎn)句子的角度選取。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、 了解考點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)：（一） 考點(diǎn)聚焦：1. 1、某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？2、從文中找一個(gè)富有表現(xiàn)力的句子并賞析。3、請(qǐng)自選角度賞析劃線句子。4、結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)加線句子作簡(jiǎn)要賞析。（二）知識(shí)儲(chǔ)備：重點(diǎn)句子包括：點(diǎn)明題旨的句子（議論、抒情的句子或總結(jié)全文的句子）；描寫的句子；運(yùn)用各種修辭方法的句子。 賞析關(guān)鍵詞、句、段主要是指能體味詞、句、 段所表達(dá)的思想感情，如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、 褒貶態(tài)度及思想傾向等， 同時(shí)要體會(huì)其在文中的作用、表達(dá)效果等。

2、三、閱讀指導(dǎo)：（一）從修辭的角度賞析答題模式：修辭方法 +分析 +作用比喻、擬人：運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了事情（人物） 的特點(diǎn)，表達(dá)了人物的 感情。對(duì)比：運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將 與 對(duì)比，突出了事物（人物）的 特點(diǎn)，給人留下鮮明的印象。例題 1：請(qǐng)對(duì)劃線句子進(jìn)行賞析。孩子給每個(gè)人都發(fā)了一顆荔枝， 包廂里的每個(gè)人都伸手接著， 小姑娘笑了起來(lái)，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個(gè)世界的縮影。 成人的內(nèi)心世界如荔枝皮，粉飾、堅(jiān)硬、粗糙；孩子的內(nèi)心世界如荔枝瓤，潔白、晶瑩、柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開(kāi)啟了那把堅(jiān)實(shí)的鎖， 緊閉的門彼此敞開(kāi)了

3、。答案：運(yùn)用了比喻修辭，把成人世界比作荔枝皮，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防，互相缺乏信任的特點(diǎn)； 把孩子的內(nèi)心世界比作荔枝瓤，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點(diǎn)。運(yùn)用了對(duì)比的修辭，用孩子的真誠(chéng)、單純與成人的缺乏信任、相互戒備進(jìn)行對(duì)比，突出了孩子的天真可愛(ài)。2. 從描寫方法角度賞析句子（ 1）、人物描寫方法角度：主要有外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。答題模式：運(yùn)用了 的描寫方法，生動(dòng)（細(xì)致，準(zhǔn)確）地寫出事物（或人物） 的特點(diǎn)（或心情、性格） ，表達(dá)了作者 的思想感情。例題 2：賞析下面句子的表達(dá)效果。趁周末回家，幫父親買了一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的手機(jī)。父親嘴上連說(shuō)： “不要，浪費(fèi)?！钡?/p>

4、滿臉的笑意讓我知道父親心里其實(shí)很高興。答案：運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親拿到我買的手機(jī)后內(nèi)心的滿足、幸福的心理。（ 2）、環(huán)境描寫方法角度：包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。答題模式：運(yùn)用了 環(huán)境描寫，渲染 氣氛，烘托人物 心情，揭示人物 性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文 做鋪墊等。例題 3：找出景物描寫的句子，并分析作用。風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識(shí)地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡(jiǎn)陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。答案：交代時(shí)令，寫出天氣的寒冷。渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情。3、側(cè)面烘托、襯托等手法答題模式：運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法， 用 襯托出事物（人物）的特點(diǎn)。例題 4：結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)加線句子作簡(jiǎn)要賞析。李逵正在江里探頭探腦價(jià)掙扎水， 張順早到分際，帶住了李逵一只手，自把兩條腿踏著水浪，如行平地，那水浸不過(guò)他肚皮，淹著臍下，擺了一只手，直托李逵上岸來(lái)。江邊看的人個(gè)個(gè)喝彩。宋江看得呆了半晌。張順、李逵都到岸下，各自扒將起來(lái)。答案：側(cè)面描寫，通過(guò)看的人喝彩和宋江的神態(tài)，襯托出張順的武