《文化衫的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

1、文化衫的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解文化衫的概念和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)文化衫的設(shè)訃方法，嘗試設(shè)計(jì)有主題的文化 衫。2、過(guò)程與方法學(xué)習(xí)用繪制的方法完成一件文化衫的設(shè)計(jì)。3、1W感、態(tài)度與價(jià)值觀捕狂點(diǎn)化衫設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并裝點(diǎn)和美化自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解文化衫，構(gòu)思設(shè)計(jì)有主題的文化衫。教學(xué)難點(diǎn)：找到適合主題的元素，設(shè)計(jì)出具有都江堰特色的班級(jí)文化衫。教學(xué)媒體，多媒體電腦教具：自制文化衫、文化衫設(shè)計(jì)紙（半開(kāi)素描紙）、鉛筆、馬克筆學(xué)具：勾線筆、水彩筆、A4文化衫設(shè)訃紙、白色T恤課型：設(shè)訃應(yīng)用教學(xué)過(guò)程：一. 組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二. 引入新課：K談話引入：師：大家最近都很忙吧

2、。各科的測(cè)試啊，考試啊，每天從早到晚的學(xué)習(xí)，還有做 不完的作業(yè)，累吧！師：所以我們今天就來(lái)聊點(diǎn)輕松的話題。聊點(diǎn)什么呢。我們就來(lái)聊點(diǎn)關(guān)于穿衣的 事。我想向大家介紹一款特別的服裝，它好看，乂便宜，還可以自己動(dòng)手做。2、出示文化衫圖片：師：那這是什么衣服呢？我們一起來(lái)看看吧。（PPT）師：這是什么衣服？生J T恤、短袖3. 師小結(jié)：是不是感覺(jué)被忽悠了，這不就是T恤嗎，有什么特別的呢。它可不 是一件簡(jiǎn)單的T恤衫，它還有一個(gè)特別的名字，叫做“文化衫"板示文化衫三. 講授新課：（一）概念解析1. 文化衫概念簡(jiǎn)析師：什么是文化衫？它有一個(gè)明確的概念。我們一起來(lái)看看文化衫的概念。師：一般是指在服裝上

3、設(shè)計(jì)具有特定文化內(nèi)涵和圖案的T恤衫。（PPT）2、簡(jiǎn)析關(guān)鍵詞（1）抓關(guān)鍵詞師：這句話里面有兩個(gè)特別關(guān)鍵的詞，你們覺(jué)得是什么？生：特定文化和圖案師：大家找的很準(zhǔn)，就是特定文化和圖案。（板示關(guān)鍵詞）<2）簡(jiǎn)析關(guān)鍵詞的聯(lián)系師述；什么是特定文化？感覺(jué)有點(diǎn)奇大上。其實(shí)很簡(jiǎn)單的。文化衫的特定文化類(lèi) 似于我們繪畫(huà)當(dāng)中的主題。而我們文化衫的主題是通過(guò)圖案來(lái)直觀表達(dá)的（板書(shū): 直觀表達(dá)）。師小結(jié)：圖案是文化衫的關(guān)鍵，夸張的說(shuō)，圖案就是文化衫的靈魂。（二）文化衫圖案設(shè)計(jì)解析師：那么如何來(lái)設(shè)計(jì)文化衫的圖案呢？怎么用圖案來(lái)表達(dá)文化衫的主題呢？下面 我們就來(lái)一起分析一下。K分析圖案（PPT文字類(lèi)）師：上面表達(dá)的是

4、什么主題？生：夢(mèng)想師：圖案是怎么表達(dá)的？生J文字或字師小結(jié)（板示文字）：這里的漢字還有其它的數(shù)字和字母，我們統(tǒng)稱(chēng)為文字。文 字類(lèi)的文化衫，相對(duì)來(lái)說(shuō)是最簡(jiǎn)單的，只要你會(huì)寫(xiě)字，都能做出來(lái)。但是在設(shè)計(jì) 中要注意，對(duì)文字的藝術(shù)化設(shè)訃是很重要的。我們一起來(lái)看看文字的變化。漢字 的變化，數(shù)字的變化，字母的變化。這個(gè)是大小對(duì)比的，這個(gè)是進(jìn)行了壓縮和拉 長(zhǎng)，這個(gè)是文字的連體設(shè)計(jì)。我們?cè)倏纯雌渌淖诸?lèi)的文化衫。（PPT） 2.分析圖案（PPT圖像類(lèi)）師：表達(dá)的是什么上題？生：環(huán)保師：圖案是怎么表達(dá)的？生：圖像或地球和樹(shù)苗或者色彩師小結(jié)（板示圖像和色彩）：這里的地球和樹(shù)苗，它是具體的形象，我們統(tǒng)稱(chēng)為 圖像。運(yùn)用色

5、彩的悄感，更能形象地表達(dá)文化衫的上題。這里的綠色象征著環(huán)保。 圖像類(lèi)的文化衫，呈現(xiàn)的方法也多樣。有些是照片直接印制的圖案，有些是對(duì)具 體的形象進(jìn)行圖像化設(shè)計(jì)。我在這里給大家介紹一些圖像化處理的方法（PPT）：A、線形方式：比如山的形象，我們可以通過(guò)線形去概括它的輪廓，像這樣或者 這樣，變化很多（板示）。線的粗細(xì)變化，排列變化，疏密變化等（PPT）oB、剪影方式：一般是對(duì)具體的形象塊面化處理。C、擬人化方式：擬人化的方式，一般以卡通的形象表現(xiàn)。比如上面的植物、動(dòng) 物、人物。我們?cè)倏纯雌渌鼒D像類(lèi)的文化衫。（PPT） 3.分析圖案（PPT圖文類(lèi)）師J表達(dá)的是什么主題？生：藝術(shù)節(jié)師：圖案是怎么表達(dá)的？

6、生：文字和圖像師：其實(shí)除了文字和圖像，還有一個(gè)就是色彩（板示色彩）。運(yùn)用色彩的情感, 更能形象地表達(dá)文化衫的主題。（若前面學(xué)生提到色彩，這里就不需要講色彩）師小結(jié)：這種文字和圖像結(jié)合的圖案，其實(shí)就是前兩種表達(dá)方式的綜合。但是要 注意一點(diǎn)，圖文類(lèi)有兩種呈現(xiàn)的方式，我們來(lái)看看（PPT）o 一種是以圖像為主， 文字為輔；一種是以文字為主，圖像為輔。我們文化衫圖案的呈現(xiàn)方式，一般就 分為文字類(lèi)、圖像類(lèi)和圖文類(lèi)，這三種。構(gòu)成圖案的這些文字、圖像、色彩，我 們統(tǒng)稱(chēng)為元素（板示元素）。（三）文化衫設(shè)計(jì)示范1. 文化衫實(shí)物賞析師：老師這里也有一件文化衫，這是我自己設(shè)計(jì)制作的，獨(dú)一無(wú).一的?？吹贸霰?達(dá)的是什么

7、主題嗎？是什么？（師實(shí)物展示）生：都江堰 師：很正確。 師小結(jié)：這件文化衫是用了圖文結(jié)合的方武去表達(dá)的。我用了文字為主，圖像為 輔的方式去設(shè)計(jì)的。2. 設(shè)計(jì)過(guò)程講析師：那我是怎么去設(shè)訃的呢？下面我就來(lái)講解一下我的整個(gè)設(shè)訃過(guò)程（師完善課 題）。先確定一個(gè)主題，我選擇的是以都江堰文化宣傳為主題。準(zhǔn)備用都江堰的 山和水為元素去設(shè)il。想好了我就開(kāi)始設(shè)計(jì)。先定個(gè)大概位置，用三角形的構(gòu)圖。 剛才說(shuō)了我是以文字為主，圖像為輔。為了突出最美兩字，我把它放大，都江堰 三個(gè)字，我把它放在下面，場(chǎng)小一點(diǎn)，和最美兩字有個(gè)大小對(duì)比，這里的文字只 需要把字的骨架寫(xiě)上就好。我為了讓大家看得清楚，筆用的巫一點(diǎn)，你們?cè)诋?huà)的

8、時(shí)候要輕一點(diǎn)。再把山水的圖像元素安排在構(gòu)圖里。好了，下一步就是直接選擇 需要的色彩去上色，我這里用了紅色去上最美兩字，表現(xiàn)都江堰人民的熱情，并 對(duì)文字進(jìn)行藝術(shù)化設(shè)計(jì)。接著對(duì)都江堰三個(gè)字也進(jìn)行藝術(shù)化設(shè)訃，選擇了藍(lán)色和 綠色去表達(dá)都江堰是山水城市。選擇相關(guān)色彩對(duì)圖像元素上色。色彩上完色后再 進(jìn)行調(diào)整，修改，完善設(shè)計(jì)。這就是我的設(shè)計(jì)過(guò)程。3. 總結(jié)文化衫的設(shè)計(jì)步驟師：現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下文化衫的設(shè)計(jì)步驟。（PPT）確定主題，選擇元素用鉛筆：先定大小與構(gòu)圖，再用元素設(shè)計(jì)圖案（注意主次對(duì)比） 選擇與主題相關(guān)的色彩進(jìn)行上色（注意色彩對(duì)比、明度對(duì)比） 調(diào)整、修改，完成設(shè)計(jì)師引導(dǎo)總結(jié)設(shè)計(jì)流程：構(gòu)思： 構(gòu)圖： 上

9、色： 完善：師：我相信同學(xué)們都了解了怎么去設(shè)計(jì)文化衫的圖案?，F(xiàn)在我們共同來(lái)嘗試一下 吧。上周五，都江堰中興學(xué)校七（五）班的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)給我們大灣中學(xué)上一 堂課，想請(qǐng)?jiān)谧母魑粌?yōu)秀的同學(xué)幫他們班設(shè)計(jì)一些好看的班服圖案。他們也提 出了一些要求，我們來(lái)看看是什么要求。四、學(xué)生實(shí)踐（-）文化衫圖案設(shè)計(jì)習(xí)作K主題：班服2.設(shè)計(jì)要求：（1）體現(xiàn)都江堰中興學(xué)校7.5班（2）體現(xiàn)都江堰元素（如：山、水、道、熊貓等）（3）設(shè)計(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)嘗試?yán)L制文化衫。（簡(jiǎn)潔、美觀、寓意好）（二）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)師：下面我會(huì)循環(huán)播放一些元素的設(shè)計(jì)素材，供大家參考?，F(xiàn)在大家可以開(kāi)始你 的設(shè)計(jì)了。(PPT)五. 課堂總結(jié)：(-)學(xué)生作業(yè)展評(píng)師：大家看上面同學(xué)設(shè)計(jì)的文化衫的圖案，好看嗎？生：好看師：我也覺(jué)得好看。通過(guò)上面你們的圖案設(shè)訃，看得出你們?cè)谝郧懊佬g(shù)課學(xué)的知 識(shí)很牢靠，我為你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神點(diǎn)贊。(二)課后拓展師總結(jié)(PPT)：今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了文化衫，了解了文化衫的特點(diǎn)，并嘗試 去設(shè)計(jì)文化衫。它最大的價(jià)值不在于款式的新穎和面料的好壞，而在于所承載的 文化內(nèi)容。不僅僅表達(dá)個(gè)性，還可以表達(dá)文化