《校園安全常識(shí)教育》說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載校園安全警鐘長(zhǎng)鳴說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家上午好!F面我將從教今天我說課的內(nèi)容是安全教育活動(dòng)課校園安全警鐘長(zhǎng)鳴 材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行說課。、說教材:根據(jù)中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要 的規(guī)定，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí), 掌握必要的安全行為知識(shí)和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的 習(xí)慣，最大限度的預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害, 保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，我選擇了校園安全警鐘長(zhǎng)鳴的教育內(nèi)容。二、說教學(xué)目標(biāo):根據(jù)中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要的規(guī)定對(duì)中學(xué)七至九年級(jí)安全教育 目標(biāo)：掌握基本校園內(nèi)安全常識(shí)，對(duì)安全行為和隱患有預(yù)見，學(xué)

2、會(huì)如何減少和避 免安全傷害事件的發(fā)生，我制定了以下三維目標(biāo):1、知識(shí)與技能:(1) 掌握校園安全基本常識(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患和不安全行為，思考分析其 原因，并防患于未然。(2) 通過自主活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立自主 的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。2、過程與方法：通過“激趣導(dǎo)入-自主學(xué)習(xí)-合作探討- 學(xué)以致用-總結(jié)升華”五個(gè)層面達(dá)成目標(biāo)，組織完成“激趣-探究-歸納-運(yùn)用- 升華”五步操作程序。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)通過學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)親身體會(huì)校園安全直接關(guān)系每個(gè)同學(xué)的生命。(2)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和生命的珍惜之情。三、說重難點(diǎn): 重點(diǎn)：了解與自身息息相關(guān)的安全基

3、本知識(shí)，知道哪些是危險(xiǎn)行為或安全隱患。難點(diǎn)：把所學(xué)知識(shí)化為自覺遵守學(xué)校安全規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。四、說教法、學(xué)法:本課以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性為主要建構(gòu)，注重學(xué)生參與交流，引導(dǎo)啟 發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究。因此在教學(xué)過程中一直貫穿直觀演示、活動(dòng)探究、 歸納總結(jié)的方法，指導(dǎo)學(xué)生采取案例分析、假象驗(yàn)證、自主探究的學(xué)法。這一切都是為了改變過去以往舊的“灌輸式”、“問答式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成 為學(xué)習(xí)的主人。教法、學(xué)法其實(shí)是教學(xué)過程中不可分割的，彼此融合的課堂特質(zhì)。這些理念、方法將具體運(yùn)用在我的教學(xué)過程中。 這在我后面的“說教學(xué)過程”環(huán) 節(jié)中，大家是可以體會(huì)到的。五、說教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)課

4、件，收集有關(guān)校園安全的事故案例、視頻、圖片、文字、標(biāo)語等。F面我就具體談?wù)勗谖业慕虒W(xué)過程中如何突出重點(diǎn)、 突破難點(diǎn)，運(yùn)用教法進(jìn) 行學(xué)法指導(dǎo)。1、課件演示，激趣導(dǎo)入。利用課件直觀展示兩起校園安全事故案例現(xiàn)場(chǎng)的視頻和圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生心 靈的震撼，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。2、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)。(1)以案例的形式，通過直觀演示讓學(xué)生思考、分析、討論，得到更深的感 性認(rèn)識(shí)。(2) 了解基本的校園安全常識(shí)，讓學(xué)生感受校園安全的重要性。3、布置任務(wù)，合作探討(1)小組合作探究：在我們的校園里，存在哪些隱患，我們應(yīng)該怎么做?一組：上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做?二組：在走廊里應(yīng)注意哪些安

5、全？為什么？應(yīng)如何做?三組:在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做?四組:在宿舍里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做?五組:在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做?六組:在廁所里應(yīng)該注意哪些安全?七組:體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么?八組:交通安全隱患有哪些，我們應(yīng)該怎么做?教師參與學(xué)生討論，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（比如說：課間的安全應(yīng)患有追打、玩 鬧，上下樓梯等，廁所、公寓、教室、走廊等；體育課時(shí)玩單杠、雙杠等器材時(shí);上放學(xué)時(shí)的交通安全等）（2）各小組討論結(jié)果匯總，教師給予補(bǔ)充，用課件展示，進(jìn)行歸納總結(jié)。（3）得到校園安全存在以上安全隱患后，學(xué)生選擇自己了解的內(nèi)容自由發(fā)言:應(yīng)如何防范以

6、上安全隱患。教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。（前三個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了 解相關(guān)的校園安全基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)校園安全的重要性，從而突出本課的教學(xué)重 點(diǎn)。） 4、拓展思路，學(xué)以致用通過舉例，總結(jié)歸納，學(xué)生以對(duì)校園安全有了較深的認(rèn)識(shí)， 接著讓學(xué)生把教（提示材內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生編一編、寫一寫校園安全宣傳標(biāo)語和建議措施, 學(xué)生注意用語的委婉，語言的風(fēng)趣）把獲取到知識(shí)系統(tǒng)化，從而轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在 的一種能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。這樣就突破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。5、鞏固提高，總結(jié)升華。師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，同桌互相提問應(yīng)注意的事項(xiàng)，將重點(diǎn)條目 抄記在筆記本上。6作業(yè)布置，課外拓展。寫一篇校園安全調(diào)查報(bào)告，調(diào)查了解一些在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故。從而考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用綜合知識(shí)的能力。（這樣做是為了讓學(xué)生再一次體會(huì)到校園安全 的重要性。從而真正做到自我保護(hù)。）校園安全警鐘長(zhǎng)鳴1、我們身邊的安全隱患 2如何消除這些安全隱患3 、設(shè)計(jì)安全宣傳標(biāo)語4、今后，在校園內(nèi)我們應(yīng)該怎么做7、板書設(shè)計(jì): 結(jié)束語:今天我上校園安全警鐘長(zhǎng)鳴這一課，就是讓學(xué)生們用自己的眼睛去觀察, 發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救、自護(hù)辦法。全面系統(tǒng)的進(jìn)行 自我安全教育，認(rèn)識(shí)生命，珍視生命，懂得安全重于泰山。只要我們時(shí)時(shí)遵守學(xué) 校的