《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程建設(shè)方案

1、汽車保養(yǎng)與維護(hù)精品課程建設(shè)實(shí)施方案汽車保養(yǎng)與維護(hù)是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的專業(yè)核心課程，又是國家示 范校建設(shè)的精品課程。為切實(shí)加強(qiáng)精品課程建設(shè)，根據(jù)示范校建設(shè)方案任務(wù)書要求，結(jié)合專業(yè)建設(shè)實(shí)際情況制定精品課程建設(shè)實(shí)施方案。、課程建設(shè)的目標(biāo)堅(jiān)持“校企崗位輪換、職業(yè)能力遞進(jìn)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以國家 示范校建設(shè)為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為著力點(diǎn)，與企業(yè)密 合作，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，通過課程的建設(shè)達(dá)到：1擁有一支一體化教學(xué)能力、豐富的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)能力的教師隊(duì)伍。1構(gòu)建校企合作的“基于汽車維修崗位能力需求和工作過程的工學(xué)一體化 課程體系”，推行“校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)與企業(yè)崗位實(shí)習(xí)相結(jié)合

2、”教學(xué)模式。配合情景教學(xué)法”為代表的各種“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)方法。每個(gè)教學(xué)任務(wù)采用“ 訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢驗(yàn)、評(píng)估”等六個(gè)步驟，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職 力, 業(yè)能不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。2. 建立由企業(yè)、學(xué)校、科室、學(xué)生評(píng)價(jià)參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，形成專 業(yè)教學(xué)的全程監(jiān)控體系。在“校企崗位輪換、職業(yè)能力遞進(jìn)”的工學(xué)結(jié)合人 培養(yǎng)模式下，根據(jù)工作過程系統(tǒng)化，建立起校企共同參與的以學(xué)生職業(yè)能力 形成 為目標(biāo)的教考分離評(píng)價(jià)體系。二、課程建設(shè)的整體思路汽車保養(yǎng)與維護(hù)是中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。本課程 主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位基本技能，并為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位綜合 力和關(guān)鍵能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過

3、一體化教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具備汽車維護(hù)的 能，初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、善于溝通 合作的品質(zhì)，以及環(huán)保節(jié)能和安全意識(shí)。汽車保養(yǎng)維護(hù)是汽車機(jī)電維修工的職業(yè)成長的初期和中期階段需從事的基 本工作之一。本課程是汽車機(jī)電維修人員根據(jù)服務(wù)顧問或車間調(diào)度提供的維工單，在汽車機(jī)電維修車間，在規(guī)定工時(shí)內(nèi)以經(jīng)濟(jì)的方式借助維護(hù)作業(yè)工單 獨(dú)立或合作完成。1.教學(xué)觀念：重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積 極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，采用“基于工作過程一體化”的教學(xué)模式。2. 教學(xué)方法：本課程在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，充分體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主 導(dǎo)”的特點(diǎn)，將角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、

4、討論教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法 等綜 合 運(yùn)用到學(xué)習(xí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。3. 教學(xué)手段：建立仿真實(shí)訓(xùn)車間，從汽車維護(hù)的基本防護(hù)、工具選用、 作規(guī)范、技術(shù)要求等均按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置情景。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高 效率與質(zhì)量。建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)書的指引下，通過 資源學(xué)習(xí)工作中的信息，進(jìn)行交流討論，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4. 教學(xué)觀念：體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)理念。以 生為主體，面向?qū)W生，因材施教。以工作過程為導(dǎo)向，為學(xué)生提供“做中的機(jī)會(huì)，在完成任務(wù)的過程和活動(dòng)的體驗(yàn)中習(xí)得知識(shí)，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)能力三、課程建設(shè)的實(shí)施方案1. 課程建設(shè)的內(nèi)容1）教師隊(duì)伍建設(shè)：擁有一支一體化教學(xué)能力

5、、豐富的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)能力的教師隊(duì)伍。2）教學(xué)內(nèi)容建設(shè)：以培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為目的，構(gòu)建完善的教學(xué)素材庫。主要有:教學(xué)指導(dǎo)文件包括：專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等。教材包括：理實(shí)一體化的校本教材、任務(wù)工作單、學(xué)生企業(yè)崗位教學(xué)評(píng)表。教與學(xué)的媒體包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課程作業(yè)、教學(xué)案例、教學(xué)錄像。網(wǎng)上資源建設(shè)包括所有教學(xué)指導(dǎo)文件和教與學(xué)的媒體、多媒體資料、部 分車型維修保養(yǎng)手冊(cè)等。課外學(xué)習(xí)資源包括捌絡(luò)資源。2.教學(xué)方法的改革：羅映坤：配合秦均昌老師編寫汽車保養(yǎng)與維護(hù)教材充分利用實(shí)訓(xùn)車間、多媒體設(shè)備.校企合作企業(yè)，基于工作過程一體化的教學(xué)模式，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手

6、段，以任務(wù)引領(lǐng)做到以學(xué)生為中心，教師在學(xué)生的學(xué)I Comment wl:時(shí)間以任務(wù)書的進(jìn)度1要求為準(zhǔn)，2014年9月都已經(jīng)驗(yàn)收示：范校 了。習(xí)工作過程中僅是管理者和服務(wù)者的作用，為學(xué)生布置學(xué)習(xí)工作任務(wù)，提 供學(xué)生完成工作任務(wù)所需的硬性條件，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察問題.發(fā)Comment w2:按精品課程建設(shè)具體 1內(nèi)容落實(shí)任務(wù)到人頭，分工不能交叉 1或表述成主要負(fù)責(zé)什么工作?，F(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。注重學(xué) 生在完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)過程中的主動(dòng)訓(xùn)練提高 職業(yè)綜合素質(zhì)，突岀學(xué)生的學(xué)習(xí) 主體作用。培養(yǎng) 學(xué)生主動(dòng)探索.-主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的精神，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力融入到整個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

7、。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)過程中，學(xué)習(xí)進(jìn)度的控制，學(xué)習(xí)節(jié)奏的把握仍然由教師掌控。3教學(xué)管理的探索：堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀,改；：進(jìn)考試考核方法和手段，建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和制度，：建立和完善定期評(píng)價(jià)檢 查制度，堅(jiān)持教 學(xué)過程評(píng)價(jià)，強(qiáng) 化過程管理。通過本課程的建設(shè)，造就一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，完善的教學(xué)體系，提高教學(xué)：-質(zhì)量和教學(xué)效果。具體步驟有:確定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)。2013年9月以前完成。確定校本教材的編寫。2013年9月前完成。編寫教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件。2014年6月前完成。確定考核評(píng)價(jià)體系。2013年9月前完成。示范教學(xué)視頻資料。2014年6月前完成。汽車保養(yǎng)與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。2014年9月前完成。(1)課程設(shè)置：主要由課程定位、 課程標(biāo)準(zhǔn).課程教學(xué)設(shè)計(jì)等。(2)課程內(nèi)容：內(nèi)容選取、內(nèi)容組織、表現(xiàn)形式。教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法.教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段等。教學(xué)課件：多媒體教學(xué)課件.教學(xué)視頻。(5教學(xué)效果：校內(nèi)評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)人員分工、秦均昌：主持負(fù)責(zé)全而工作，主持編寫汽車保養(yǎng)與維護(hù)教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件.確定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)。王域 主要負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)舉:尤：荃要負(fù)責(zé)維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)資料、技術(shù)手冊(cè)的搜集 何登SSS學(xué)課件、多媒體資料的收#曉