《苗漢族學(xué)生的教育教學(xué)實踐研究》研究方案

1、苗漢族學(xué)生的教育教學(xué)實踐研究研究方案、本課題研究背景XX縣是一個少數(shù)民族縣，這里是一個苗族和漢族雜居的地方， 因為苗族的數(shù)量不多， 所以沒有專門的苗族學(xué)校， 苗族學(xué)生往往 都是和漢族學(xué)生在一起進行學(xué)習(xí)。 因苗族和漢族的文化背景、 語生活習(xí)慣、信仰等方面都有所不同，因此也給這些地方的學(xué)校教育提出了更高的要求， 研究苗族與漢族同校的教育也就成了 當(dāng)前的一個重要課題。二、擬采取的研究方法我校初步對本課題擬采取以下研究方法： 問卷調(diào)查法、 訪談、 個案研究、觀察法、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗總結(jié)法。三、具體方法解析：一）問卷調(diào)查法依據(jù)計劃深入調(diào)查，實施問卷調(diào)查，深入了解實際情況。二）訪談法根據(jù)方案進行訪談，了解

2、苗族，漢族學(xué)生共同學(xué)習(xí)的心理狀 況，了解老師管理和教學(xué)的現(xiàn)狀。三）個案研究法針對課題設(shè)計重點研究，選取典型個案，由個別到一般。通過多種觀察形式，獲得研究第一手資料。五）文獻(xiàn)研究法查閱苗族歷史文化相關(guān)文獻(xiàn)， 為現(xiàn)實情況提供歷史理論依據(jù)。六）經(jīng)驗總結(jié)法對各階段的課題活動過程進行回顧總結(jié)，分析思考。三、具體方案措施及步驟一）措施1 、建立本課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，組織好各方力量，協(xié)調(diào)好各 種關(guān)系，保證課題研究順利實施。2 、落實課題過程中的分組管理，分工負(fù)責(zé)，落實到人。3 、對教師進行與課題有關(guān)的知識、研究技能講座，外出觀 摩，全面提高教師的研究水平。4 、在日常教育教學(xué)活動中，不斷進行探究活動的滲透，延

3、 伸。5 、完善課題研究的獎勵機制，定期檢查、評估。二）步驟本課題研究時間為兩年。1、課題成立準(zhǔn)備階段成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定課題組成員及分工，組織學(xué)習(xí)有關(guān) 資料、理論，進行前期的調(diào)研、資料收集與整理，制訂課題實驗 方案和工作計劃，上報課題實驗方案。2、課題實施實驗階段課題組成員按照分工，定期召開課題研究會，或開展德育活 動或開展問卷調(diào)查，或通過訪談，或進行個案研究，收集有關(guān)數(shù) 據(jù)與資料，積極撰寫階段性研究成果。3、課題總結(jié)推廣階段整理資料，撰寫結(jié)題報告，形成研究成果，宣傳、推廣研究 成果。1、四、最終成果形式在課題實施期間， 總結(jié)以苗漢學(xué)生共同學(xué)習(xí)為主題的年度報AH告。2、編寫關(guān)于苗漢族學(xué)生特

4、殊的活動設(shè)計。3、苗漢族學(xué)生創(chuàng)新教育的有關(guān)研究論文。4、課題的實施將直接促進苗漢族學(xué)生融洽生活和學(xué)習(xí)， 傳承民族文化，促進民族團結(jié)。本課題研究過程是不斷反思實踐的過程，通過中期評估和階段性成果展示， 及時發(fā)現(xiàn)研究中存在的問題， 并進行總結(jié)、 評價、調(diào)整、保證教科研的順利開展。五、項目年度進度及預(yù)期目標(biāo)20XX年11月一20XX年2月調(diào)查分析追蹤課題前沿，收集資料完善方案。20XX年3月一20XX年12月完成相關(guān)推進機制的研制和實驗，開展課題工作總結(jié)、交流、評估和反饋等工作。20XX年1月一20XX年6月研究完成結(jié)題研究報告以及課題總結(jié)、交流工作。本項目校長牽頭，教導(dǎo)處、大隊部聯(lián)合，將在縣、督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，在市、縣專家的引領(lǐng)下，通過明確責(zé)任分工，合理安排研究進度，組織研討交流，定期檢查評估，促進項目研究任務(wù)的落實與成果的物化。課題小組成員 原則上有合有分，大問題和決策由集體討論，相關(guān)問題在集體研究的基礎(chǔ)上分工負(fù)責(zé)。組長： 成員:職責(zé)：制定研究方案落實課題實施監(jiān)控實施過程（二）經(jīng)費保障本課題嚴(yán)格按照市、縣關(guān)于課題研究經(jīng)費的使用管理辦法和要求