個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、個人三年發(fā)展規(guī)劃2017 2020 )實驗小學 張 睿一、指導思想在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天， 給教師自我價值的實現(xiàn)提供了 一個很好的平臺， 教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多， 教師要將個人的發(fā) 展與學生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結合起來， 積極提高自身的思想和業(yè) 務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。二、基本情況凡事預則立，不預則廢” ，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向， 才能在開展的時候能夠比較順利地進行。 進行自 我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急，勢在必行，刻不 容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后 的發(fā)展指明方向。我于 1993年 9 月踏上教育教

2、學崗位，至今已有 25年的教學經(jīng)驗， 自工作以來一直從事小學數(shù)學教學工作。 在學校的關 懷和指導下， 在工作方面取得了一些進展， 但更多的看到是自己的不 足，在許多方面還需要好好學習。三、自我分析工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學 生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務； 與同事關系融 洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心 向他人學習；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。四、預期三年發(fā)展目標與措施成為一名研究型和發(fā)展型的教師； 樹立終身學習的觀念； 課堂教 學形成一定的獨特風格。一）、進一步領會“課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學充

3、滿激情和活力，提高課堂教學效率。二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高， 才能給學生指引一條正確的思考和認識問題 的路。切實把握學生的真實情況。2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教” 的能力等。盡管已有 25 年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必 須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的 支撐才有底蘊。 只有采用適合今天的學生的教育教學方法， 才能取得 好的教育教學效果。3、教學中，創(chuàng)造和諧健康的人

4、際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境， 增強抵制不良信息影響的能力； 增強培養(yǎng) 學生合作精神的能力； 培養(yǎng)學生良好的習慣， 著眼于學生的長遠發(fā)展。4、提高教學能力。 領會“課改精神”，并運用其指導教學的能力、 掌握和運用教材的能力、 選擇和運用教學參考書的能力、 編寫教案的 能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織 課堂教學的能力、 教學測試能力、 制作和使用多媒體教學課件的能力 等。5、提高教科研能力。在教學中作一些探索性的嘗試。五、具體實施過程1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂

5、課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思， 及時對自己的教學進行反思， 總結經(jīng)驗， 積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真 研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知 識儲備。2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課， 向更有經(jīng)驗的老 師學習，提高自己的教學能力。4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作； 平時抓緊時間加強自身學習， 閱讀教育專著和教育教 學文章，做好讀書筆記。5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究； 注重傾聽學生的心聲， 嘗試走進學生的心 靈。6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析