教育孩子思想總結(jié)

1、教育孩子思想總結(jié) 教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，小時(shí)候的教育很可能決定了它 一生的樣子。下面是的教育孩子思想總結(jié)，請(qǐng)閱讀，上公文站，發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)。 1 、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同 承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任 ; 同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承 擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件， 在教育孩子上有分工有合作， 不應(yīng)單方獨(dú)攬“大 權(quán)”; 只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ) 的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。 2 、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培 養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。 多給孩子以欣賞的目光， 就會(huì)看

2、到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)， 看到 她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她， 并以實(shí)際行動(dòng)支持她， 孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大， 這一點(diǎn)是很 必要的。 3 、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。 主動(dòng)向班主任介紹孩子 的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明： 孩子膽小、老實(shí)， 請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看 一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣 便于和班主任及時(shí)溝通。 衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量， 更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。 孩子是 否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)

3、期來(lái)，孩子進(jìn)步很 大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩 子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè) 朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。 4 、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與 孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)， 自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。 比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病， 總是把加法當(dāng)減法， 減法當(dāng)加 法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)， 其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng) “老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她 吃飯慢的不良習(xí)慣， 我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣， 給她講明道 理：只有把自己的事盡快做好了，才有

4、時(shí)間玩或?qū)W別的東西。 5 、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn) 兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事， 二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她 就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)， 家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況， 這樣教育起來(lái)就 會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。 6 、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、 豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。 因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子 都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩 和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課， 非常辛苦， 每天回家都很累。在這方面

5、，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù) 工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏 ; 二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比 如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等 ( 當(dāng)然，最好是學(xué)校 每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)， 借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下 ) 等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰， 在這個(gè)時(shí)段內(nèi)， 再要求她完成作 業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。 作為一名在教育教學(xué)一線(xiàn)從教 12 年的在職教師， 我想把自己教 育孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長(zhǎng)共同分享， 希望能為你們提 供一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè) 1 ，幫孩子端正態(tài)度 家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白， 每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須

6、要做到的， 是他作為一個(gè)學(xué)生 應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作 一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地 ; 家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家 庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)， 要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少 的一個(gè)環(huán)節(jié)， 是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展， 是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必 不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。 2 ，努力提高孩子興趣 興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活 動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作 業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。 對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題， 父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興 趣入手

7、，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩 子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。 3 ，一心一意做作業(yè) 有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒 東張張西望望， 一會(huì)兒摸摸這玩玩那， 還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一 起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作 業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng) 要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力， 不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情， 孩子的 書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西， 在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩 子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好， 有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)” ，“肚子餓了嗎， 要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了 ?還

8、有幾道 ?” 4 ，安排合理作業(yè) 父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)， 比如， 學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里 ; 放學(xué)后 不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè) ; 做作業(yè)前要事 先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具 （膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等 ） ，不要等到用的時(shí) 候再臨時(shí)去找 ; 在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做 了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做 ; 做作業(yè)時(shí)遇到不 會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地 消耗時(shí)間。 5 ，注意勞逸結(jié)合 孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng) 而得不到休息，大腦就會(huì)

9、疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象， 這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降， 錯(cuò)誤率也會(huì)增高， 這時(shí)如果讓孩子適 當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué) 生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí) 1小時(shí)。 6 ，加強(qiáng)能力訓(xùn)練 既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手 肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗?們的協(xié)調(diào)能力不足， 在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭， 從而降低了讀寫(xiě) 的效率和準(zhǔn)確率。 對(duì)于這類(lèi)孩子， 家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和 動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練， 可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、 打 乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。 7 ，先復(fù)習(xí)后作業(yè) 作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、 語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好