《小班找朋友教案》精品例文

1、小班找朋友教案精品例文小班教案找朋友小班找朋友教案小班科學(xué)教案找朋友找朋友教案小班朋友你好教案小班我的新朋友教案小鴨找朋友教案中班找朋友教案小班認(rèn)識(shí)新朋友教案小班語(yǔ)言教案好朋友小班好朋友主題教案小班魚(yú)兒好朋友教案小鴨子找朋友教案螢火蟲(chóng)找朋友教案幼兒園找朋友教案你是我的好朋友教案我的好朋友教案好朋友教案朋友你好教案一對(duì)好朋友教案范文一：小班社會(huì)教案：找找好朋友小班社會(huì)教案：找找好朋友2013-10-22瀏覽：49本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話地說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“這是我的××?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記

2、圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“這是我的××”。3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）2、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)錄“找朋友”音樂(lè)）3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。2、分組游戲：每人將標(biāo)記

3、放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。二、確定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。5、請(qǐng)幾位幼

4、兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子?；顒?dòng)延伸：游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。） 日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。家園配合：1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)

5、物朋友”的習(xí)慣或特征。3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過(guò)去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識(shí)的做法。采取“自選練習(xí)尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。小班社會(huì)教案：找找好朋友2013-10-22瀏覽：49本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話地說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“這是我的××。”活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、學(xué)習(xí)用普

6、通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“這是我的××”。3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）2、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)錄“找朋友”音樂(lè)）3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)

7、唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。二、確定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪

8、里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。） 日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。家園配合：1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)

9、談毛巾分杯杯必要性。4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過(guò)去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識(shí)的做法。采取“自選練習(xí)尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。范文二：小班班音樂(lè)教案找朋友找朋友寶貝班 李靈一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱兒歌找朋友。2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。3、體驗(yàn)到參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)參加集體活動(dòng)。4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)與別人友好相處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)動(dòng)畫(huà)視頻找朋友,幻燈片三、活動(dòng)過(guò)程1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容老師：“小朋友們能不能回答老

10、師一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是你的好朋友？” 請(qǐng)小朋友用完整句回答：*是我的好朋友。老師：“哦，*是你的好朋友？”老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒(méi)有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？ 請(qǐng)幼兒回答。老師：“*說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。出示幻燈片。2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見(jiàn)了誰(shuí)？” 請(qǐng)小朋友回答：小女孩遇見(jiàn)了小男孩。老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢？”請(qǐng)小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見(jiàn)。3、老師：“哦，原來(lái)呀，認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的

11、好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒(méi)有呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”4、老師：“我和*都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧?！薄?、播放音樂(lè)視頻，讓幼兒跟唱表演。四、結(jié)束部分老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？” 請(qǐng)小朋友回答。和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。范文三：中班故事教案：小鴨找朋友中班公開(kāi)課教案：小鴨找朋友 語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)：1、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,豐富

12、相應(yīng)的動(dòng)詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳。”。3、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂(lè)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂(lè)。難點(diǎn)：初步學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳?！被顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)小鴨找朋友故事圖片，視頻，頭飾活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？（出示小鴨）我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好） 瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做動(dòng)作。 （和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō)：“游呀游。” 小鴨一個(gè)人游泳真沒(méi)勁，他想找一

13、些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來(lái)看故事小鴨找朋友。（這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。）2、欣賞故事，觀看小鴨找朋友視頻。（1）學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)部分。觀看小鳥(niǎo)部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)），小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，邊飛邊練習(xí)說(shuō)“飛呀飛”。小鳥(niǎo)飛到了小鴨的身邊。小鴨對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)） 小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呀？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳”。再請(qǐng)男小朋友一起說(shuō)這句話。小結(jié)：小鳥(niǎo)不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（2）學(xué)習(xí)小兔部分。觀看小兔部分故事

14、，提問(wèn)：這次是誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。小鴨對(duì)小兔說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）那么，小兔怎么說(shuō)呢？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳?！薄Ｔ僬?qǐng)女小朋友一起說(shuō)這句話。小結(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（3）學(xué)習(xí)小烏龜部分。觀看小烏龜部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。小鴨對(duì)小烏龜說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)） 所以，小烏龜說(shuō)？（好啊，我和你一起玩。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一

15、說(shuō)。小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興） （通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在問(wèn)答之中理解故事的內(nèi)容。）3、完整欣賞故事。這個(gè)故事好看嗎？我們?cè)賮?lái)看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？（1）完整欣賞故事小鴨找朋友。（2）提問(wèn)：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）（3）最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）（讓幼兒在看看聽(tīng)聽(tīng)中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）4、分角色表演。老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰(shuí)啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。要求：請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了，教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)們，你們好?！毙∨笥褌兙桶?/p>

16、演小鳥(niǎo)了；教師說(shuō)：“小兔，你們好。”小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過(guò)程中，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對(duì)不起，我不會(huì)游泳。”進(jìn)行鞏固。以集體形式進(jìn)行故事表演。5、知識(shí)拓展。小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹等） （讓幼兒在了解小鴨要找會(huì)游泳的朋友的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。）延伸活動(dòng)和朋友們一起玩最開(kāi)心，我們一起和小鴨子玩吧。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）范文四：小班語(yǔ)言教案：找朋友活動(dòng)目標(biāo):1、能愉快地參加“找朋友”的游

17、戲活動(dòng)，初步學(xué)念兒歌。2、大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己喜歡小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種小動(dòng)物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：“大森林里找朋友”：（1） 教師說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動(dòng)物朋友，請(qǐng)你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友”。（2） 教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上：“你找到的朋友是誰(shuí)呀？”（3） 鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)話。2、欣賞兒歌：（1） 教師在大森林里找小動(dòng)物朋友，找到小兔后念兒歌：“我找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？”“我在小兔耳旁說(shuō)了什么話？”3、學(xué)念兒歌：（1） 請(qǐng)一名幼兒來(lái)介紹他找到的好朋友是誰(shuí)：“你想跟你的好朋友說(shuō)什么好

18、聽(tīng)的話呢？”（2） 請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。（3）用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。（4） 交換動(dòng)物朋友，表演兒歌游戲。兒歌：你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我愛(ài)你,你是我的好朋友。我來(lái)和你說(shuō)說(shuō)話：范文五：幼兒園小班教案：找朋友活動(dòng)目標(biāo)： 1、在找找、說(shuō)說(shuō)、想想的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。 2、意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 好朋友圍兜(含大樹(shù)背景)、口袋里的朋友、好朋友圖片胸卡、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位?；顒?dòng)流程：一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲找朋友 幼兒跟隨音樂(lè)尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。二、找找口袋里的朋友(根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對(duì)) 提問(wèn)：

19、這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友 小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對(duì)好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對(duì)好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對(duì)好朋友；原來(lái)生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對(duì)好朋友。三、找找身邊的好朋友(發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系，愿意大膽表述) (一)兩個(gè)好朋友 導(dǎo)語(yǔ)：有一些圖片要找好朋友，請(qǐng)你幫幫它們的忙，每個(gè)明友找一張圖片，看，一看誰(shuí)能做你的朋友，去找到你的好友，兩個(gè)好朋友可以坐在一起。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)：我是，我和是朋友。 (二)換個(gè)好朋友 導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都找到了好朋友真高興，接下來(lái)的問(wèn)題有些難，如果現(xiàn)在請(qǐng)你在這些朋友中換個(gè)朋友，你會(huì)換誰(shuí)?為什么? 小結(jié)：

20、云朵可以和小鳥(niǎo)做朋友，可以和太陽(yáng)做朋友(可以和)，原來(lái)好朋友可以不止一個(gè)。四、給大樹(shù)找朋友(發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)) 導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在有一棵大樹(shù)很孤單，沒(méi)有朋友，誰(shuí)能和他做朋友呢? (幼兒講述理由，并逐-一把圖片放上背景圖) 小結(jié)：看!大樹(shù)有了泥土才能扎根，大樹(shù)有了陽(yáng)光才能生長(zhǎng)，大樹(shù)有了小花和?。翰莶诺笪?、延伸 生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰(shuí)是你的好朋友? (老師、其他小朋友等)范文六：小班語(yǔ)言教案：找朋友小班語(yǔ)言教案：找朋友小班語(yǔ)言教案：找朋友活動(dòng)目標(biāo):1、能愉快地參加“找朋友”的游戲活動(dòng)，初步學(xué)念兒歌。2、大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作、

21、表情表現(xiàn)自己喜歡小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲：“大森林里找朋友”：（1）教師說(shuō)：“們現(xiàn)在來(lái)到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動(dòng)物朋友，請(qǐng)你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友”。（2） 教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上：“你找到的朋友是誰(shuí)呀？”（3）鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)話。2、欣賞兒歌：（1）教師在大森林里找小動(dòng)物朋友，找到小兔后念兒歌：“找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？”“在小兔耳旁說(shuō)了什么話？”3、學(xué)念兒歌：（1）請(qǐng)一名幼兒來(lái)介紹他找到的好朋友是誰(shuí)：“你想跟你的好朋友說(shuō)什么好聽(tīng)的話呢？”（2）請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。（3）用相同的方式讓幼

22、兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。（4）交換動(dòng)物朋友，表演兒歌游戲。兒歌：你是的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔愛(ài)你,你是的好朋友。來(lái)和你說(shuō)說(shuō)話：小班語(yǔ)言教案：找朋友小班語(yǔ)言教案：找朋友活動(dòng)目標(biāo):1、能愉快地參加“找朋友”的游戲活動(dòng)，初步學(xué)念兒歌。2、大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己喜歡小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：“大森林里找朋友”：（1）教師說(shuō)：“們現(xiàn)在來(lái)到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動(dòng)物朋友，請(qǐng)你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友”。（2） 教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上：“你找到的朋友是誰(shuí)呀？”（3）鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說(shuō)

23、說(shuō)話。2、欣賞兒歌：（1）教師在大森林里找小動(dòng)物朋友，找到小兔后念兒歌：“找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？”“在小兔耳旁說(shuō)了什么話？”3、學(xué)念兒歌：（1）請(qǐng)一名幼兒來(lái)介紹他找到的好朋友是誰(shuí)：“你想跟你的好朋友說(shuō)什么好聽(tīng)的話呢？”（2）請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。（3）用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。（4）交換動(dòng)物朋友，表演兒歌游戲。兒歌：你是的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔愛(ài)你,你是的好朋友。來(lái)和你說(shuō)說(shuō)話：范文七：小熊找朋友教案分組學(xué)習(xí)計(jì)劃主題 活動(dòng) 名稱 小熊找朋友 年齡 小一班 執(zhí)教者 翟偉榮 好朋友 源自：主題背景下的自編故事兩個(gè)多月的共同生活，使孩子們從陌生到熟悉，知道班中小伙伴的名字

24、，也找 到了自己的小玩伴，逐漸開(kāi)始適應(yīng)集體生活。 “小熊找朋友”是教師在主題背景下 活動(dòng) 創(chuàng)編的一則故事， 以小熊從沒(méi)有朋友的孤單到白云為它吹出動(dòng)物的快樂(lè)為主要的情 背景 感線索，借以直觀的拼圖特征猜謎、撕貼找出白云吹出的動(dòng)物、與小熊的情景對(duì)話 等多種活動(dòng)形式引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小熊的情感變化，萌發(fā)親近小動(dòng)物的情感，在找朋友 的音樂(lè)游戲中感受和好朋友在一起的快樂(lè)。 活動(dòng) 目標(biāo) 感知小熊找朋友的情節(jié)變化，體會(huì)從孤單到快樂(lè)的情感，體驗(yàn)有朋友真快樂(lè)。活動(dòng) 1、故事 PPT 課件 2、自制動(dòng)物輪廓撕紙（小狗、小鴨、小兔、小雞、小豬等） 準(zhǔn)備 活動(dòng) 一、觀察與猜測(cè)：孤單的小熊 1、局部特征猜謎：動(dòng)物朋友小熊（頭

25、部身體完整） 過(guò)程 T：請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？（聽(tīng)謎語(yǔ)，根據(jù)局部特征猜想小動(dòng)物的名稱） 2、觀察表情猜測(cè)：小熊不高興 T：小熊怎么了，你從哪里看出來(lái)的？為什么？（細(xì)節(jié)觀察：眼淚、嘴巴） 3、觀看課件了解：小熊很孤單 PPT1 T：一起問(wèn)小熊：小熊，小熊，你為什么不高興呢？ （課件：PPT） T：小熊一個(gè)朋友都沒(méi)有，覺(jué)得很孤單。 T：有什么好辦法讓小熊高興起來(lái)呢？ 要點(diǎn)：關(guān)注幼兒不同的想法。 二、尋找與對(duì)話：小熊找朋友 1、引出情景：白云吹動(dòng)物。 天上的白云聽(tīng)到小熊的話，吹了一口氣，吹出了許多小動(dòng)物。（課件：PPT） T：白云幫小熊找到了哪些好朋友？它們對(duì)小熊說(shuō)什么？ （短句練習(xí)：小熊，我和你做朋友

26、） 要點(diǎn)：關(guān)注幼兒對(duì)主要?jiǎng)游锝巧幕貞?、短句練?xí)。 2、撕紙尋找小動(dòng)物 T：小兔、小雞、小豬三個(gè)朋友現(xiàn)在就藏在云朵里，我們幫助小熊把小動(dòng)物從云朵 里跳出來(lái)吧。（教師請(qǐng)出小熊玩具） 要點(diǎn)：關(guān)注幼兒撕紙的方法，與小熊的對(duì)話。 三、觀看與體驗(yàn)：小熊找朋友（完整欣賞課件） 四、游戲與互動(dòng)：找朋友范文八：小鴨找朋友教案小班講述活動(dòng)：小鴨找朋友執(zhí)教：朱慧敏活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)成功表達(dá)的喜悅。2、感知、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。3、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，逐步養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片/視頻活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)引入教學(xué)活動(dòng)。師：小朋友們，會(huì)在地上走，會(huì)在水里游，走起路來(lái)?yè)u又

27、擺，唱起歌來(lái)嘎！嘎！嘎！ 是誰(shuí)呀？二、運(yùn)用PPT感知、理解故事內(nèi)容1、教師出示PPT圖片師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。我們來(lái)和小鴨子打個(gè)招呼，你們知道小鴨子的本領(lǐng)是什么嗎？小鴨的本領(lǐng)是會(huì)游泳，可是小鴨子一個(gè)人游泳好孤單，它要找好朋友一起去游泳，于是小鴨子就去找朋友了。它會(huì)找到誰(shuí)呢？今天，老師就給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫做小鴨找朋友2、教師播放故事小鴨找朋友的視頻，幼兒欣賞故事。師：這個(gè)故事好不好聽(tīng)呀，故事的名字叫什么？（分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）師：這個(gè)故事里面都有誰(shuí)呀？（小鴨子，小鳥(niǎo)，兔子，烏龜）下面我們?cè)賮?lái)看一看小鴨子遇到了誰(shuí)，它們是怎么說(shuō)的？3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（分

28、段欣賞）師：小鴨子遇到了誰(shuí)？它們有沒(méi)有成為朋友?。繋煟簽槭裁茨?？小鳥(niǎo)會(huì)什么 呢？ 教師帶著幼兒學(xué)著小鳥(niǎo)，飛一飛。（理解詞師：小鳥(niǎo)飛走了，小鴨又遇到了誰(shuí)呀？它們有沒(méi)有成為朋友??？為什么呢？小兔子是怎么跳的呢？ 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。（理解詞師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰(shuí)呢？這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友啊？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞三、學(xué)說(shuō)故事中小鴨子和小動(dòng)物們的對(duì)話。師：小鴨子想和小動(dòng)物們做朋友，它是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的呢？小鳥(niǎo)和小兔子都不會(huì)游泳，它們?cè)趺春托▲喿诱f(shuō)的？小烏龜會(huì)游泳，它是怎么跟小鴨子說(shuō)的呢？四、運(yùn)用視頻再次完整欣賞故事播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽(tīng)邊講故事。五、活

29、動(dòng)小結(jié)今天小鴨找到了好朋友一起去游泳真開(kāi)心呀 ！我們也去找找我們的好朋友吧！ 教學(xué)延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。范文九：小熊找朋友教案小熊找朋友（看圖作文）【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，讀懂圖意。2、指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理想象，學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)把小熊找朋友的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)把小熊找朋友的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入課題1、師：小朋友們，今天李老師請(qǐng)來(lái)了1位客人。瞧，它是誰(shuí)？（出示圖片1）這是一只怎樣的小熊？2、師：這是一只可愛(ài)的小熊，這是一只干干凈凈的小熊。可過(guò)去它可不是這樣

30、。（出示圖片2）這是它過(guò)去的樣子。那時(shí)候，這是一只怎樣的小熊？3、師：我們用鼻子聞聞。這是一只怎樣的小熊？4、師：這是一只臟兮兮、全身散發(fā)著臭氣的小熊。媽媽提醒它，這樣下去可不行，沒(méi)有哪個(gè)小動(dòng)物愿意做它的朋友。可它總是不以為然地說(shuō)（出示文字）大家一起讀：“臟？這有什么大不了的！一定會(huì)有小動(dòng)物愿意和我交朋友的！”這還是一只怎樣的小熊？5、師：這是一只臟兮兮、全身散發(fā)著臭氣，還十分固執(zhí)的小熊?？扇缃袼鼌s是一只可愛(ài)的、干干凈凈的小熊。在它身上究竟發(fā)生過(guò)什么事讓它有這么大的變化？讓我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)吧?。ǔ鍪緢D片3）這就是我們今天要寫(xiě)的看圖作文（出示文字）讀題：小熊交朋友二、觀察畫(huà)面，初步感知1、師

31、：這幅畫(huà)上，除了小熊還有？2、師：小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，看清楚這些小動(dòng)物們的表情和動(dòng)作，再聯(lián)系今天的作文題目，想一想：它們之間發(fā)生了一件什么事？誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話把這件事說(shuō)清楚？3、交流反饋。三、明確要求，指導(dǎo)片段。1、明確要求師：剛才幾位小朋友都看懂了圖意，說(shuō)清楚了圖畫(huà)告訴了我們一個(gè)什么故事。小朋友們，今天我們不但要把這件事寫(xiě)清楚，還要展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)把小熊找朋友的這件事寫(xiě)具體。（出示要求）一起讀一讀本次作文的要求：小熊找朋友要求：1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看清楚畫(huà)上畫(huà)了哪些動(dòng)物。想一想，它們之間發(fā)生了一件什么事。2、展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)把事情經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。

32、3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、指導(dǎo)片段1）師：小熊找朋友這個(gè)故事經(jīng)過(guò)部分就是小熊分別找小狗、小兔、小羊、小猴交朋友的過(guò)程。因此，我們把經(jīng)過(guò)分為四步?，F(xiàn)在，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)把小熊找小狗交朋友的過(guò)程寫(xiě)具體的。仔細(xì)觀察畫(huà)面上小狗和小熊的動(dòng)作表情。想一想：小熊會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么？小狗會(huì)怎么說(shuō)？小熊又會(huì)說(shuō)什么？2）交流反饋（從對(duì)話的內(nèi)容、形式、組織進(jìn)行指導(dǎo)）點(diǎn)撥內(nèi)容：你真是一只直爽的小熊，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出了你的要求。不過(guò)李老師提醒你，看到別人先要打個(gè)招呼問(wèn)聲好，然后再提出要求。請(qǐng)你再說(shuō)一遍。請(qǐng)別人和你交朋友，除了打個(gè)招呼問(wèn)聲好之外還可以先贊美他幾句，然后提出交朋友的要求。哪只聰明的小熊會(huì)說(shuō)。現(xiàn)在要

33、求更高了。除了打個(gè)招呼問(wèn)聲好、贊美幾句、提出交朋友的要求之外，誰(shuí)還能加上交朋友后想一起干什么說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)能不用“臟”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)能不用“臭哄哄”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)？老師建議你，把小狗拒絕小熊的理由加進(jìn)去說(shuō)清楚。點(diǎn)撥形式：你能不能把提示語(yǔ)放到最后說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)能把提示語(yǔ)放到中間說(shuō)一說(shuō)。（1）個(gè)別說(shuō)。小熊小狗小熊（2）同座說(shuō)，兩人說(shuō)，（3）一人說(shuō)一個(gè)片段。例：小熊說(shuō)：“你好，小狗弟弟！你對(duì)朋友是最忠誠(chéng)的。我想和你交朋友，和你一起玩！”“不行！不行！你太臟了。我才不和你交朋友呢”“臟？這有什么大不了的！”小熊不以為然地說(shuō)，“你不和我交朋友，一定會(huì)有其它小動(dòng)物愿意和我交朋友的！”四、教師小結(jié)，學(xué)生練筆1、

34、師小結(jié)：小朋友們，剛才我們仔細(xì)地觀察了畫(huà)上小狗，小熊的動(dòng)作、表情，展開(kāi)合理的想象，把小熊找小狗交朋友的過(guò)程通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)說(shuō)清楚說(shuō)具體了。我們還知道了請(qǐng)別人和你交朋友，除了打個(gè)招呼問(wèn)聲好之外還可以先贊美他幾句，然后提出交朋友的要求，最后還可以告訴他交朋友后想一起干什么。我們還知道對(duì)話可以有好幾種表達(dá)形式。現(xiàn)在就請(qǐng)你們動(dòng)筆把這個(gè)片段寫(xiě)下來(lái)。注意：不忙著寫(xiě)！寫(xiě)之前想清楚，想明白了再動(dòng)筆；動(dòng)筆后遇到不會(huì)寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)。語(yǔ)言描寫(xiě)至少要有2種形式。2、學(xué)生練筆，教師巡視指導(dǎo)。3、講評(píng)五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)師總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們?cè)谧屑?xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，發(fā)揮合理想象，初步學(xué)習(xí)了運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)把一個(gè)片段寫(xiě)清楚寫(xiě)具體。范文十：小鴨找朋友教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨子找朋友楊麗萍活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)小鴨子找到朋友后的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)男仫?、自制繪本、PPT活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣?！案赂赂隆闭l(shuí)來(lái)了？（出示小鴨）我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）邊做游