書香校園活動計劃

1、僅供個人參考書香校園活動計劃篇一：書香校園活動計劃本學期 , 我校仍繼續(xù)“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格這一理念”努力建設書香校園，打造有特色的校園文化品牌為目標 . 積極開展各種 豐富多彩的活動 . 形成人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。具體安排如下 :一、資源利用 , 落實常規(guī)工作所謂資源 , 既包括硬件資源 , 還有軟件資源 . 學校擁有藏書近一萬冊的圖書館 , 要向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。尤其是三年級以上的學生, 堅持每生一學期借閱次數(shù)不少于 4 次 .同時抓好班級“

2、圖書角”建設，做到“三有” ，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本） 。利用開學初 , 組織豐富圖書 , 開展捐書活動 . 為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，學校圖書室全天開放。 同學之間， 班級之間可建立 “好書交換站” ，定期舉行“好書換著看”的活動。經(jīng)過兩年多來的活動實踐 , 我們要繼續(xù)保留有效的讀書方法與舉措 . 例如 : 學校將每天學生的固定讀書時間劃分為三大不得用于商業(yè)用途僅供個人參考塊。早上利用學生到校后到第一節(jié)課上課前的時間，跟隨廣播吟誦經(jīng)典詩文 . 另外，充分利用每節(jié)課前二分鐘進行課前一詩，每節(jié)課上課鈴一響，學生就邊進教室邊吟誦

3、，大約兩分鐘后停止吟誦，還有每周有兩個寫字課騰出來的閱讀課.開始上課，任何教師不得以任何理由占用學生的“悅讀”時間。上學期高年級有一方法值得推廣. 早上老師還沒下班時 , 由班級小老師組織同學們默讀自己喜歡的課外書, 發(fā)現(xiàn)孩子比起讀語文數(shù)學來得自覺. 因此這學期我們也將全面實行早讀前根據(jù)不同年段的特點各自組織孩子時行靜讀或朗讀課外書 . 另外晚上每位學生做完作業(yè)有一定的時間進行課外閱讀 , 這段時間 , 要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀。我們要讓西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。期末 , 召開全體師生及家長會, 表彰一批書香娃, 書香班級及書香家庭 , 樹立讀書

4、榜樣 .二、學科整合，提高讀書質(zhì)量與語文學科整合, 讓語文老師做好對學生的閱讀指導. 幫助學生明確閱讀內(nèi)容并指導學生寫讀書筆記。 建議各班級開辟一個“建設書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。 另外為了便于指導 , 本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學不得用于商業(yè)用途僅供個人參考生交換閱讀。A. 兒童詩歌會B 我與作家有個約會C 童書人物大游行D 走近名著，親近名著與少先隊工作整合 , 利用讀書有關的節(jié)日 , 開展主題活動 , 開學初開展 " 我愛中隊圖書角 " 活動 ,

5、 教育學生合理使用壓歲錢的同時 , 讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?. 結合小記者工作采訪 " 書香教師 " 張美芳老師現(xiàn)身說法用人格力量來影響學生。與美術學科整合開展開展“征集名言，制作書簽”評比展示活動把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情，學校將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集展示。與班隊活動整合, 讓輔導員老師在班會課上組織學生開展學生喜歡的讀書活動 , 如 : 好書推薦會 , 我愛讀書等 , 教學生的制定讀書 , 包括所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施等。輔導員還要積極培養(yǎng)一批得力的小助手 , 積極發(fā)現(xiàn)典型, 及時表揚 .三、形式創(chuàng)新 , 打造校園文化

6、品牌創(chuàng)新一 : 成立讀書節(jié) , 抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，指導學生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本不得用于商業(yè)用途僅供個人參考為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節(jié)”的開展，推動學習型學校的創(chuàng)建，促進終身教育體系的構建。努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。創(chuàng)新二 : 班級中多開展交流活動. 上學期 , 作為一年級剛入學半年的新生, 我們推行了" 班級流動日記" 由孩子口述, 家長執(zhí)筆的

7、形式 , 班級 54 名孩子每個人都輪到了一次寫日記的機會 , 結果出乎意料的精彩, 孩子們一個比一個認真, 他們不僅將自己喜歡說的話寫在里面, 還在文字旁邊還添上了圖畫.這已經(jīng)超出了我對他們的要求. 為什么人人都可以做這么好呢 ?我認為是交流 , 因為他們從流動日記中看到了別人的優(yōu)點 , 便盡量要超越他人 . 這種比學趕超的精神 , 也可以根據(jù)不要的年段而制定如“書海拾貝” 、“好書大家讀” 、“我最喜歡的”“讀書感悟” 、“讀書心語” 、“我的日記”等集體可以共同輪流完成的讀書成果、由同學自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會 , 這樣容易在班級中形成良好的讀書氛圍。

8、? 四、 抓住契機，精心組織教師讀書活動時值教委辦向每位老師贈送不做教書匠 一書之際，我校要以此要為契機，精心組織、周密計劃、扎實推進，創(chuàng)新讀書形式，促使本次讀書活動有效地深入開展。通過讀書活動提升教師理論和實不得用于商業(yè)用途僅供個人參考踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色篇二：書香校園活動計劃一、指導思想：為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學?！白鑫幕耍〞阈@的”文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，本校將開展

9、讀書活動。讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到好書伴我快樂成長！二、活動目標1 、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。2 、通過閱讀， 使學生增長知識， 拓展視野， 提高閱讀能力。3 、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂。4 、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考三、讀書口號：“我讀書我快樂！ ”四、準備階段1 、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2 、建立班

10、級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。3 、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。4 、班主任負責在學校圖書室統(tǒng)一借一定的圖書。五、活動階段：（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。1 、利用周一升旗儀式向全校師生發(fā)出創(chuàng)建書香校園的倡議。2 、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。3 、做好家長的宣傳工作。 提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。（二）實施行動。1 、讓學

11、生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證不得用于商業(yè)用途僅供個人參考學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書） 。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。2 、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。3 、老師做好導讀工作， 引導學生閱讀方法。 提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，

12、讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。4 、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。5 、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。6 、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。 。（三）總結評比。1 、開展讀后感比賽。2 、定期進行班級內(nèi)評比，每月評選出“讀書之星”、“背誦不得用于商業(yè)用途僅供個人參考大王”。六、具體活動安排：XX 年 9月：1 、宣傳發(fā)動，學習學校有關讀書活動的文件

13、、計劃。2 、制定班級讀書計劃。3 、幫助布置讀書任務。XX 年 11月：1 、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。2 、開展讀書征文活動。XX 年 3月：召開讀書主題班會。XX 年 6月：1 、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。2 、師生同讀一本書活動。XX 年 10月1 、學生學年讀書總結。2 、評比出年度“讀書之星” 、“背誦大王” 。“隨風潛入夜，潤物細無聲” 。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我校學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考總之，通過創(chuàng)建書香校

14、園活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。篇三：書香校園活動計劃書是人的精神食糧，書籍是人類進步的階梯。一本好書，可以改變?nèi)松?；閱讀一本好書，就是和一個高尚的人交談。為開展“書香校園”活動，促進班級學生積極參加課外閱讀活動，扎實推進校園文化建設，我班制定此活動計劃。一、活動的意義開展“書香校園”活動，有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學校的教育水平，有利于學生健全人格的形成。開展“書香校園”活動，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為學生健康成長提

15、供精神動力。讀書是學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉。因此，廣泛開展讀書活動， 努力創(chuàng)建 “書香校園” 很有必要。二、活動的主題和口號1 、活動主題：創(chuàng)建書香校園閱讀改變?nèi)松坏糜糜谏虡I(yè)用途僅供個人參考2 、活動口號：暢游書海，塑完美人生我讀書，我快樂；我讀書，我成長腹有詩書氣自華最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮生命因閱讀而精彩改變?nèi)松?，從閱讀開始與經(jīng)典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野讀萬卷書，行萬里路忠厚傳家遠，詩書繼世長三、活動的組織和實施3 月，學校啟動“書香校園”活動儀式。3 月中旬， 班級從學校圖書室按學生人數(shù)領取相應圖書，同時鼓勵學生贈書，每人至少贈一本。圖書存

16、入“流動書箱”書箱由學校配置，有兩格。選取專人管理圖書，魏翊如同學管理學校圖書，范淑婷同學管理學生贈書。所有圖書一律造冊，學生借書實行登記，每次規(guī)定借一本，最長時間借一周。3 月下旬，班級啟動“書香校園”活動儀式，班主任宣講閱讀的意義，學生誦讀活動口號。4-6月，學生借閱圖書。閱讀過程要作好讀書筆記，筆記可摘抄好詞佳句，可隨意寫讀書心得。每讀完一本書要寫一篇“讀后感” 。在此期間，班級擬在4 月、 5 月下旬各召開一次“讀書匯報不得用于商業(yè)用途僅供個人參考活動”，學生交流讀書的心得體會，誦讀好詞佳句，暢談人生感悟。四、閱讀時間周一、三、五早晨上課前，課余時間，周末。篇四：書香校園活動計劃一、活

17、動意義書籍是人類文化遺產(chǎn)的結晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳 播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品 位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。二、活動要求（一）、教師讀書活動1 、建立“書香校園”網(wǎng)頁，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大教師閱讀提供良好的平臺。2 、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志， 每位教師每年至少訂閱 1份教育類刊物。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考3 、倡導教師樹立“時

18、時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。4 、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。5 、提倡“不動筆墨不讀書” ，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。40 周歲以下教師每月完成一則書評或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)。學校將定時作好統(tǒng)計及上傳交流工作。6 、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。7 、開展與學生“同過一個節(jié)” （閱讀節(jié)）、“同讀一本書” 、“同背一

19、首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經(jīng)典書籍，每學期12 本。（二）、學生讀書活動1 、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書， 并負責班級圖書的出借、 登記、歸還等工作。2 、實行“三讀” （早讀、午讀、晚讀） ，設置“讀書課” ，大力開展“大閱讀”活動。 “早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預備前， “晚讀”時間為放學后的分鐘。 “讀書不得用于商業(yè)用途僅供個人參考課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié)，由語文老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動。讀書 內(nèi)容為學校推薦的 100 本書目以及學生在老師、

20、家長指導下購買的書籍。3 、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。 一二年級要求熟讀背誦比較簡單、 易理解的詩詞 80首；三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞80 首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80 首。學校將組織詩朗比賽。4 、建立“讀書月” 、“閱讀節(jié)” ，深入開展各類讀書活動。學校將每年 5、 11 兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一” 活動，即至少讀一本名著； 寫一篇讀書筆記；舉行一次知識競賽；舉辦一次作文大賽。定期舉辦閱讀節(jié)活動，開展“向你推薦一本書” 、“讀書交流評論會” 、“讀后感展評”、“編輯小書蟲 報”等活動。 學期末組織評選學校 “讀書

21、之星”。5 、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。6 、建立學生“讀書成長冊” ，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學不得用于商業(yè)用途僅供個人參考校每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。7 、成立學校文學社， 組織編輯校報、 班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。三、活動策略1 、 創(chuàng)設環(huán)境對“書香校園” 活動進行廣泛的宣傳和發(fā)動，設立學校 “讀書月”、“閱讀節(jié)”

22、 ，注重以“書香班級”為主題的班級文化建設。加強學校圖書館、閱覽室建設，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。2 、整合資源建立“書香校園”網(wǎng)頁，研究利用網(wǎng)絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少100 本以上，建設“書香班級”。鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。3 、開展活動有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書計劃，明確每個學期的讀書本數(shù)、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。四、實施保障1 、加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的不得用于商業(yè)用途僅供個人參考領導，認真組織開

23、展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務； 促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。2 、強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍，如配音讀物、連環(huán)畫等。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。3 、完善考評機制。 要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。

24、要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。要不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師” 、“書香班級” 、“書香學生” 的申報、評比和表彰工作。 凡獲得“書香教師” 、“書香班級” 、“書香學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。篇五：書香校園活動計劃不得用于商業(yè)用途僅供個人參考書是一方草地，是一片樹林，是一條小溪，疲勞的心靈可以在里面棲息，浣洗；看小草蓬勃，聽小鳥啁啾，感水花激濺。愛書的人，是崇高的人，是高尚的人；愛書的民族，是偉大的民族。讀書，失去的是過眼云煙，得到的卻是一雙飛翔的翅膀，最終獲得的是一份無與倫比的人生。