畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文導(dǎo)讀：范文畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文【篇一：畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文】時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。 回頭看看這幾 個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于 社會(huì)的不同看法。2010年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻 品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園 的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益 匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理 論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加 豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教 師逐步走向了

2、解幼兒的教師。一、實(shí)習(xí)的目的與意義：一年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。一年期間我 明白了實(shí)習(xí)的目的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際 能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)， 但沒有實(shí)踐一切只是紙 上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我 的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)， 才能很流暢的進(jìn)行 下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任 更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是

3、教會(huì)他書本上的知 識(shí)嗎？答案是否定的！ 一個(gè)人95%勺習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在 幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)， 而是他是否養(yǎng)成了良好的 行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工 作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗?須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的 愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也 有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎 是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了 “成長(zhǎng)檔案”，老師們 在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解

4、每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于 實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技 能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在 幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針 對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與 實(shí)踐較好的結(jié)合起來。5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確 幼教工作的重要作用及今后的努力方向。 這個(gè)世界每天都在變化，幼 兒教育也

5、不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還 要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁 壯的成長(zhǎng)。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程：在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和 幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角 色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的 時(shí)間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面 發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活

6、動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極 其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位， 在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式， 而在學(xué)前教育中 則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本， 一切教育都 需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成。通過一年的 工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行 的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活 動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是 在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生

7、活，會(huì)感到舒 適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這 種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感， 并教會(huì)幼兒去組織自 己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是 對(duì)工作的概念有了 了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。 相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂。三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒， 給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老 師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一 堂課我都有深

8、的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！ 看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂 紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢 竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之后我開始講課，孩 子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小 組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。 還可以 為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓 我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心， 給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙 碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好

9、老師除了要有 豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的 學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。 這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還 是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里， 一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永 久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。 使我認(rèn)識(shí)到正確的 人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí) 都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。 而 曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步?！酒寒厴I(yè)生造紙廠銷售部實(shí)習(xí)總結(jié)】為

10、期1個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在 課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益非淺?，F(xiàn)在我就對(duì)這一個(gè)月的實(shí)習(xí) 做一個(gè)工作小結(jié)。首先介紹一下我的實(shí)習(xí)單位：XX市造紙廠該廠位于樂昌市河南鎮(zhèn)武江河畔是一間地方國(guó)營(yíng)企業(yè)，主要生產(chǎn)衛(wèi)生紙、瓦楞紙等產(chǎn)品，產(chǎn)品主要銷往粵北、湘、贛南和珠江三角洲地區(qū)， 年產(chǎn)量可達(dá)六、七千噸，產(chǎn)值一千多萬元。該廠產(chǎn)品曾多次在省級(jí)、 部級(jí)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)，深受廣大消費(fèi)者和用戶青睞。自元月20日起，在一個(gè)月的工作中我參加了該廠的供銷實(shí)習(xí)工 作。實(shí)習(xí)可以分為兩個(gè)階段。第一階段該廠領(lǐng)導(dǎo)安排我在廠的供應(yīng)室工作， 主要是組織收購(gòu)原材料。通過對(duì)這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理。造紙

11、生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過程。制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩 者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過各種加工結(jié)合成合乎各種要求的 紙頁(yè)。我負(fù)責(zé)收購(gòu)的原材料是紙皮。把從附近城鄉(xiāng)收購(gòu)到的紙皮再經(jīng) 過車間用機(jī)械打碎成漿，高溫蒸煮等加工程序后制成衛(wèi)生紙。 不要小 看這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的購(gòu)買紙皮，其中還真有學(xué)問。以前只是會(huì)賣紙皮， 現(xiàn)在可要買紙皮了，而且還是大批大批的買入。這里就要把自己在學(xué) 校學(xué)到的諸如商品學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)等知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合 起來用在里面。例如：為了降低成本必須要以一個(gè)較低的價(jià)格買入原 材料，那就要了解，分析市場(chǎng)上的

12、收購(gòu)價(jià)格，作好記錄，而且要兼顧 長(zhǎng)期聯(lián)系的老顧客、運(yùn)費(fèi)等因素，最后購(gòu)買了還要作好驗(yàn)貨、入倉(cāng)等 工作。其中更有些是課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，就像是買紙皮時(shí)要注意紙皮 的濕度，濕度大的紙皮就越重，價(jià)錢就越高，有些紙皮商就是從中獲 利不少。雖然在供銷室實(shí)習(xí)只有兩周但相信這對(duì)我今后工作尤其在供 銷方面有了一個(gè)很好的開始！接下來的第二階段我被安排到銷售室工作。為該廠聯(lián)系銷售業(yè)務(wù), 推銷該廠的主要產(chǎn)品：衛(wèi)生紙和瓦楞紙。雖然我學(xué)的專業(yè)更適合推銷， 但實(shí)際上這并不是件好差事。對(duì)于我這個(gè)毫沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)又沒有 業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人來說推銷一種商品確實(shí)很難的。所以剛開始那兩天真的無從下手，只能跟著單位的同事跑那些有業(yè)務(wù)

13、聯(lián)系的老顧客 去學(xué)學(xué)看看。通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)觀察和老同事的分析我總結(jié)了一下：該廠瓦楞紙主要是銷往珠江三角洲地區(qū)，在我們粵北地區(qū)確實(shí)市場(chǎng)不 大，而且自己工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)少，又沒有很廣的交際面，與其推銷 瓦楞紙和衛(wèi)生紙兩種產(chǎn)品而分散力量倒不如集中力量推銷在粵北地 區(qū)也很大市場(chǎng)的衛(wèi)生紙。“皇天不負(fù)有心人”通過努力我終于在最后一個(gè)星期里做成了兩 擋生意。雖然有一擋是推銷到自己親戚的門市部那里但生意成功總是 值得高興。另外一擋就是自己努力的結(jié)果更值得驕傲。 這擋生意是一 間零售商店。為了這擋生意我做了很多功夫：背熟資料，市場(chǎng)調(diào)查， 打聽該店實(shí)際情況，總結(jié)前幾次失敗原因等等。通過這兩個(gè)星期的推 銷實(shí)習(xí)使我

14、深深明白到推銷的重要性和搞推銷是一件很辛苦的事，根本不是讀書時(shí)想象的那樣簡(jiǎn)單。同樣也使我深刻體會(huì)到在學(xué)校學(xué)好專 業(yè)知識(shí)固然很重要，但更重要的是把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)習(xí)總結(jié)：在為期1個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我象一個(gè)真正的員工一樣擁 有自己的工作卡，感覺自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，每天 7點(diǎn)起床，然 后象個(gè)真正的上班族一樣上班。實(shí)習(xí)過程中遵守該廠的各項(xiàng)制度，虛 心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的 東西，對(duì)樂昌市造紙廠也有了更深的了解， 通過了解也發(fā)現(xiàn)了該廠存 在一些問題：由于受市場(chǎng)影響的客觀因素和主觀努力不夠， 產(chǎn)品質(zhì)量 不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動(dòng)，直接影響工廠生產(chǎn)的正常

15、運(yùn)轉(zhuǎn)；銷 售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時(shí)不夠及時(shí)，直接影響工廠的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；市場(chǎng)信息反饋較慢，對(duì)發(fā)展新客戶的工作作得不夠細(xì)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷， 他使我們?cè)趯?shí)踐 中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)， 也打 開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫， 不是 嗎？【篇三：職業(yè)學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告】一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就這么過去了，想來時(shí)間過去了就快，回想起這 期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的感觸很多，也學(xué)會(huì)到了很多大學(xué)課本里不曾有 的東西

16、。在離家比較近的神木職教中心，我開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí) 生活。職教中學(xué)是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校，校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是普通高中，我實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱兆瑞老師學(xué) 習(xí)，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專 業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。實(shí)習(xí)過程“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的大學(xué)生為目 標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷努力，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己。 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我所 學(xué)的理論知識(shí)變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)習(xí)。短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真 的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“李老師 好” “李老師好”的

17、感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了， 呵呵。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，也令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作 業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才 認(rèn)真做作業(yè)的。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到： 看到你認(rèn)真的作業(yè) 我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài) 但你把該做的事做的那么好就是最棒， 也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高，但 一定是好孩子好學(xué)生。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自 己的第一節(jié)“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足 和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了 “講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師 生配合不夠默契”等等。

18、針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課， 多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí) 存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實(shí)習(xí)老師， 不僅經(jīng)驗(yàn)豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談 和熱心的鼓勵(lì)幫助。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求， 認(rèn)真 仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng) 教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的 過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維 跟不上，聲音很小，放不開，有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊 張啦！由于我上課時(shí)氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合，令

19、我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導(dǎo)老師 交流不斷自我完善，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育 工作者，不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教 學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系， 而且教師要把自己當(dāng)成 活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。不過在我的努力和堅(jiān)持下我取 得的教學(xué)效果還是很不錯(cuò)的，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真 多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認(rèn)真完成作業(yè)。剛開始 常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開說話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我 的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂， 直接向課堂要

20、效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得興趣對(duì)于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào) 動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在上課時(shí)我都采取以學(xué)生為主， 老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主， 我再加 以補(bǔ)充、糾正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識(shí)都應(yīng)該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生自己動(dòng)腦為主， 充分調(diào)動(dòng)了他們 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。 激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學(xué) 生的錯(cuò)誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上 激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要

21、性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況 加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在 作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。我覺得身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生 的缺點(diǎn)糾正過來。因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。 我從不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì) 癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視 他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面， 不能因?yàn)槌煽?jī)不 理想就懷疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业募?xì)心努力下， 班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步， 他們不象以前那樣，

22、因?yàn)?在不好的學(xué)校里就自報(bào)自棄，開始認(rèn)真努力起來了。從中我深深體會(huì) 到，對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，嘲諷，而要了解 他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動(dòng)，多鼓勵(lì)。實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快結(jié)束了， 曾經(jīng)讓我們忐 忑和憧憬的實(shí)習(xí)就在愉快和充實(shí)中度過了， 驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我收獲 了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情誼， 站在講臺(tái)上我覺的自己不 再那么緊張害怕，更多的是責(zé)任，希望給學(xué)生傳達(dá)最多的知識(shí)信息； 走時(shí)學(xué)生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續(xù)留下！同時(shí)也真實(shí)的感受到教育的進(jìn)步，作為老師的崇高，同時(shí)對(duì)那些辛苦學(xué)習(xí) 的學(xué)生充滿關(guān)愛和祝福。實(shí)習(xí)使我所學(xué)到的知識(shí)得到

23、了一個(gè)質(zhì)的飛躍， 我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。知識(shí)是永無止境的，在取得好成 績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘不斷提高自己我覺得到學(xué)校了應(yīng)該再看更多的 歷史書籍，力求以后做老師的時(shí)候講課能穿插更多有趣的歷史細(xì)節(jié)， 把歷史課講的生動(dòng)有趣。面對(duì)即將走上社會(huì)工作，我滿腔熱情。【篇四：畢業(yè)生護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告范本】在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里， 學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)和 實(shí)驗(yàn)，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”， 為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識(shí)，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)。 這所醫(yī)院是一所集醫(yī) 療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。臨床

24、 實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和 鍛煉。這段時(shí)間很短，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間， 并深深的意識(shí)到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性， 鞏固和加強(qiáng)了 在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)， 珍惜 與老師們這段難得的師徒之情。在實(shí)習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。 第一次為病人進(jìn)行 靜脈輸液的緊張；第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕 時(shí)的委屈；第一次面對(duì)孩子哭鬧的無助：第一次總之，很多的第 一次讓我在實(shí)習(xí)過程中不斷成長(zhǎng)，慢慢改善，讓我知道在以后的工作 的道路有更多的責(zé)任等著我。初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無措的的感覺，對(duì)于護(hù)理的

25、工作處于 比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有 把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我 們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們可以 較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。 能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院 實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎， 較之其他工作需要更多的 耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸 又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可 是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可 能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開 護(hù)士。這瑣

26、碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全 面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確認(rèn)識(shí) 護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。在實(shí)習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔， 行為 端莊，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)繁重 的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子， 最后只有身手敏捷了。護(hù)理工 作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥， 確認(rèn)病人吃完藥 才能離開，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)摹Ｎ?們按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自

27、我形象。不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一 關(guān)，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī) 程，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù)。畢 業(yè)生護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告范本推薦由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供！“小事不小”，把小事做好，小事就變成了大事。比如給病人扎 針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度應(yīng)該大一些，身材較 瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小一些，這樣才能“一 針見血”。如果是小兒患者，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合 作會(huì)取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱選 擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹、熱情，交談時(shí)作到語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu) 美

28、，語(yǔ)流連貫通暢，語(yǔ)態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？梢姡?一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角 度思考問題才能收到良好的效果。在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里， 學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)和 實(shí)驗(yàn)，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”， 為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識(shí)，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)。 這所醫(yī)院是一所集醫(yī) 療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。臨床 實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和 鍛煉。這段時(shí)間很

29、短，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間， 并深深的意識(shí)到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性， 鞏固和加強(qiáng)了 在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)， 珍惜 與老師們這段難得的師徒之情。在實(shí)習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。 第一次為病人進(jìn)行 靜脈輸液的緊張；第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕 時(shí)的委屈；第一次面對(duì)孩子哭鬧的無助：第一次總之，很多的第 一次讓我在實(shí)習(xí)過程中不斷成長(zhǎng)，慢慢改善，讓我知道在以后的工作 的道路有更多的責(zé)任等著我。初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無措的的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于 比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有 把握，懷

30、疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我 們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們可以 較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。 能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院 實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎， 較之其他工作需要更多的 耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸 又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可 是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可 能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開 護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú) 到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用

31、。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全 面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確認(rèn)識(shí) 護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。在實(shí)習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔， 行為 端莊，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力。可是后來發(fā)現(xiàn)繁重 的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子， 最后只有身手敏捷了。護(hù)理工 作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥， 確認(rèn)病人吃完藥 才能離開，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)?。?們按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自 我形象。不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一 關(guān)，把每一個(gè)護(hù)理

32、措施落實(shí)到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī) 程，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù)?！靶?事不小”，把小事做好，小事就變成了大事。比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度應(yīng) 該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小 一些，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注 意力，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作會(huì)取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份、 年齡、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹、熱情，交 談時(shí)作到語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu)美，語(yǔ)流連貫通暢，語(yǔ)態(tài)得體自如。從患者易接 受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)到 預(yù)期的目標(biāo)。可見，一

33、句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第 一位，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果。【篇五：畢業(yè)生臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文】去年五月末，同學(xué)們相繼去了各級(jí)醫(yī)院實(shí)習(xí)。 我由于未通湖南鄉(xiāng) 音，自聯(lián)了我們縣人民醫(yī)院。六月初，我乘車返鄉(xiāng)，在家稍事停留便 去醫(yī)院報(bào)道實(shí)習(xí)。開始了為期一年的臨床實(shí)踐生活。時(shí)值六月，西北天高云淡，氣候宜人，院內(nèi)也并無太多病人。醫(yī)務(wù)科主任鑒于此將我安排在了醫(yī)院最繁忙的地方一一兒科門診。兒科雖然不是醫(yī)院最重點(diǎn)的科室，但因?yàn)樽\的是我們張掖地區(qū) 有名的兒科專家朱天義老師，所以一年四季都有很多患者來應(yīng)診。 有 這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我很榮幸，而且朱老師中西兼通，正好可以指導(dǎo)我這樣 一個(gè)中西醫(yī)

34、結(jié)合專業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)生臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告由精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 提供！由于來應(yīng)診的患者很多，使我有機(jī)會(huì)接觸各個(gè)病種，除小兒常見 的上感、肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等外，還見到了個(gè)別不常見的 病種，如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征、嗜銘細(xì)胞瘤等。除 此外，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接 觸了不少。在此期間，我主要負(fù)責(zé)測(cè)量體溫、血壓，登記來訪的患者， 記錄他們的病情以及處理方式和用藥。有時(shí)朱老師忙不過來，我就幫他開一些常規(guī)的處方以便他用， 待 到后來我逐漸熟悉了用藥特征和用藥劑量時(shí)， 也主動(dòng)給復(fù)診的患者開 處方，然后經(jīng)朱老師審核無誤簽字后交給患者。遇到很典型的病例， 朱老師先叫我認(rèn)

35、真看、聽、觸仔細(xì)觀察病情，然后指出這是什么病， 并詳細(xì)的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施。由于幾乎是超負(fù)荷的工作，使我反復(fù)遇到了諸多相同的病情特征, 所以掌握這些疾病相對(duì)迅速和牢固。雖然我沒有在醫(yī)院開處方的權(quán)利， 但是回家之后遇到自己的小外甥腹瀉， 離縣城比較遠(yuǎn)，我就根據(jù)他的 脫水程度和補(bǔ)水原則自擬了一個(gè)處方，然后到村里的衛(wèi)生所跟那里的 醫(yī)生商量，結(jié)果他完全同意我的方案，就實(shí)施了。兩天之后小外甥順 利地康復(fù)了。朱老師不但醫(yī)術(shù)出眾，而且醫(yī)德高尚，在全市都有很好的口碑。 正因?yàn)槿绱?，前來看病的人可以用“人滿為患”來形容，且不少是從 鄰縣慕名而來的。但因?yàn)橹炖蠋熒砑嫘l(wèi)校校長(zhǎng)一職， 所以下午要為學(xué) 生上課，

36、故只有上午坐診。而一個(gè)上午的時(shí)間根本處理不了那么多病 人，因?yàn)槎际莾和?，不像大人那樣利落。所以每天幾乎都要工作到下午兩點(diǎn)才能下班。 我知道一個(gè)門診醫(yī) 生如果一年或者一月當(dāng)中有這樣一天，肯定不足為奇，也不會(huì)有怨言。但是朱老師四年來天天如此，而且有時(shí)甚至加班到更久，而他在 病人面前從來不怨聲載道，也沒有因?yàn)樽飨⒌陌才哦妻o不給患者看 病，而是只要還有一個(gè)病人，他就要堅(jiān)持看完所有的。我知道，任何一個(gè)人都沒有這種義務(wù)加班加點(diǎn)，但朱老師幾年來 堅(jiān)持如故，確實(shí)使我很感佩。雖然我跟隨他近兩個(gè)月，從來沒睡過一 個(gè)午覺，吃過一頓正點(diǎn)飯，但從他身上我學(xué)到了大醫(yī)精誠(chéng)里面那種“勿避疲勞”，一心為救治病人而工作的崇高精

37、神。離開兒科之后，我到了大內(nèi)科跟內(nèi)科主任。這里包括了呼吸、腎 內(nèi)、內(nèi)分泌諸?？啤Ｔ谶@里我接觸到了更廣泛的病人，因?yàn)樗麄兌甲?在醫(yī)院里面，使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地詢問病情和觀察變化。 每收住一個(gè)新 病人，我都和同實(shí)習(xí)的小薛同學(xué)主動(dòng)測(cè)體溫、脈搏、量血壓，做心電 圖，輔助老師做體格檢查，認(rèn)真地聽主任分析。在住院部少不了寫病 歷，老師寫完首次記錄后，一般讓我們寫住院記錄。厚厚的一大摞病 例，我井井有條地查閱并一一寫完?！酒寒厴I(yè)生辦公室文員實(shí)習(xí)報(bào)告】實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后， 或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng) 如何應(yīng)用在實(shí)習(xí)中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)習(xí)，歸于實(shí)習(xí)。所以要付諸實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)所學(xué)。 現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，