大班語言活動：對韻歌

1、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)大班語言活動：對韻歌設(shè)計(jì)意圖在舉國大力繼承、弘揚(yáng)、傳承“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的潮流中，我園也在思考和實(shí)踐如 何將中華傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)活動中，注重“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正”的關(guān)鍵期。大班年齡 段的孩子已經(jīng)掌握一些同義、反義、近義等詞匯，并能把詞匯與自己的生活相聯(lián)系，為相互對應(yīng)的聲律活動提供了經(jīng)驗(yàn)。本活動節(jié)選明末清初李漁所著笠翁對韻 一東的片段，開 展誦讀的嘗試、體驗(yàn)，意在讓幼兒在了解、欣賞的同時，感受聲律之美。采用節(jié)奏、聲律與 誦讀配合的游戲活動，讓幼兒對朗朗上口的聲律詩詞產(chǎn)生興趣?；顒釉O(shè)計(jì)活動目標(biāo)1 .感受中華傳統(tǒng)文化中聲韻的美和趣，萌發(fā)進(jìn)一步了解的興趣。2 .能自主探索不同的語言

2、表現(xiàn)方法，并大膽嘗試。3 .欣賞和感受笠翁對韻中對仗語言的特點(diǎn)?；顒友由煲龑?dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中玩“巧對對子”的語言游戲。如“單字對” “雙字對”等?；顒臃桨复蟀嗾Z言活動：對韻歌設(shè)計(jì)意圖：在舉國大力繼承、弘揚(yáng)、傳承“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的潮流中，我園也在思考和實(shí)踐如何將中華傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)活動中，注重“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正”的關(guān)鍵期。大班年齡段的孩子已經(jīng)掌握一些同義、 反義、近義等詞匯，并能把詞匯與自己的生活相聯(lián)系，為相互對應(yīng)的聲律活動提供了經(jīng)驗(yàn)。本活動節(jié)選明末清初李漁所著笠翁對韻一東的片段，開展誦讀的嘗試、體驗(yàn)，意在讓幼兒在了解、欣賞的同時，感受聲律之美。采用節(jié)奏、聲律與誦讀配合的游戲活動，讓幼

3、兒對朗朗上口的聲律詩詞產(chǎn)生興趣?；顒幽康模? .感受中華傳統(tǒng)文化中聲韻的美和趣，萌發(fā)進(jìn)一步了解的興趣。2 .能自主探索不同的語言表現(xiàn)方法，并大膽嘗試。3 .欣賞和感受笠翁對韻中對仗語言的特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：1 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過經(jīng)典的古詩詞，對傳統(tǒng)文化有興趣。2 .材料準(zhǔn)備：圓舞板、木魚等樂器；“對”字卡；圖卡；笠翁對韻 一東誦讀音頻，古風(fēng)伴奏音樂。活動過程：1 .游戲：圖片對對碰游戲方法：認(rèn)讀圖片，將相對意思的圖放在一組。2 .游戲：聽詞語，猜圖片。游戲方法：聽詞語，指認(rèn)相對應(yīng)的圖片，理解圖片的意思。重點(diǎn)理解：赤日、蒼穹3 .欣賞教師誦讀，感受詩歌特點(diǎn)。提問：你聽了這首兒歌有什么感覺？這首兒

4、歌有什么特點(diǎn)？小結(jié)：這首兒歌說的是相互對應(yīng)的事物。出示“對”字卡片，理解“ XX對XX”的句式。4 .學(xué)習(xí)誦讀。(1 )跟讀。(2)教師和幼兒互對對子。(3)看“對”字說對子。(4)兩兩結(jié)伴說對子。5 .分組表演。(1)自由分組，結(jié)伴練習(xí)不同的誦讀方式。第一組：結(jié)伴拍手誦讀。第二組：加入樂器(圓舞板、木魚等)伴奏誦讀。第三組：自選音樂作為伴奏誦讀。(2)分組進(jìn)行表演，相互進(jìn)行點(diǎn)評。6 .欣賞誦讀音頻。討論：如果下次誦讀這首兒歌，你想怎樣誦讀？還會準(zhǔn)備什么材料？附原文：天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。(風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。)大班語言活動：對韻歌

5、第二課時設(shè)計(jì)意圖：在大力繼承、弘揚(yáng)、傳承“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的潮流中，我園也在思考和實(shí)踐如何將中華傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)活動中，注重“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正”。大班年齡段的孩子已經(jīng)掌握一些同義、反義、近義等詞匯，并能把詞匯與自己的生活相聯(lián)系，為相互對應(yīng)的聲律活動提供了經(jīng)驗(yàn)，而聲韻啟蒙則是中國本活動采用節(jié)奏、聲律與誦讀配合的游戲活動，以及自主學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)幼兒誦讀和仿編對韻歌，在感受聲律之美的同時，對朗朗上口的聲律詩詞產(chǎn)生興趣?；顒幽康模? .感受中華傳統(tǒng)文化中聲韻的美和趣，萌發(fā)進(jìn)一步了解對韻詩歌的興趣。2 .能自主探索不同的語言表現(xiàn)方法，并大膽嘗試。3 .欣賞和感受對韻歌中對仗語言的特點(diǎn)，嘗試用不同的方式進(jìn)行誦讀。活動準(zhǔn)備：1 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過經(jīng)典的古詩詞，對傳統(tǒng)文化有興趣。2 .材料準(zhǔn)備：PPT、音樂、圖片、拼圖板、小碟和筷子若干?；顒舆^程：1 .導(dǎo)入與激趣玩游戲“對對子”，游戲方法：教師說出一個字或詞，幼兒說出相同字?jǐn)?shù)和相關(guān)聯(lián)的詞語。2 .學(xué)習(xí)與理解(1)欣賞教師誦讀，感受詩歌特點(diǎn)。提問：你聽到了什么？小結(jié)：這首兒歌叫對韻歌，說的是相互對應(yīng)的事物。出示“對”字卡片，理解“XX對XX”的句式。(2)欣賞圖片，再次完整欣賞。(3)操作體驗(yàn)，理解詩歌。幼兒分成3組，邊欣賞詩歌邊共同完成圖譜。(4)小組學(xué)習(xí)：觀察圖譜自主學(xué)習(xí)誦讀。3 .體驗(yàn)與表達(dá)挑戰(zhàn)用多種方