(完整)八年級(jí)地理上冊(cè)課程綱要

1、八年級(jí)地理上冊(cè)課程綱要課程名稱： 初中地理八年級(jí)上冊(cè)課程類型 ：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料 ：人教版課程教科書授課時(shí)間： 30 課時(shí)授課教師： 劉丹丹 張丹丹 張佳瑞授課對(duì)象： 鞏義紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程目標(biāo)：通過八年級(jí)地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)，了解環(huán)境與發(fā)展問題； 獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力； 使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)， 養(yǎng)成愛國(guó)主義情感， 形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。八年級(jí)上冊(cè)地理課程目標(biāo)第一章：從世界看中國(guó)1. 運(yùn)用地圖說出我國(guó)的地理位置 （緯度位置和海陸位置） 及其特點(diǎn)、 國(guó)土面積和鄰國(guó)。2. 學(xué)會(huì)在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34 個(gè)省級(jí)行政

2、區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。3. 了解我國(guó)的人口數(shù)量和人口國(guó)策，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。4. 運(yùn)用人口分布圖說出我國(guó)人口的分布概況及其形成原因。5. 了解我國(guó)各民族的風(fēng)土民情，運(yùn)用民族分布圖說出我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)。第二章：中國(guó)的自然環(huán)境1. 舉例說明我國(guó)多種多樣的地形及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。2. 運(yùn)用中國(guó)地形圖說出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)， 掌握閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。3. 運(yùn)用資料說出我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其影響因素。4. 了解我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的范圍以及主要的災(zāi)害性天氣。5. 舉例說明我國(guó)的主要?dú)夂蝾愋图捌鋵?duì)生產(chǎn)生活的影響。6.

3、了解我國(guó)主要的河流和湖泊，以及長(zhǎng)江和黃河的開發(fā)利用和治理情況。第三章：中國(guó)的自然資源1. 了解自然資源及其主要類型。2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。4. 舉例說明我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。5. 學(xué)會(huì)以水土資源為例歸納我國(guó)的資源國(guó)情特征， 提高保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識(shí)。第四章：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1. 了解我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)在地區(qū)分布上的特點(diǎn)。2. 學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。3. 了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。4. 了解我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。5. 明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。6. 了解我國(guó)主要

4、的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。7. 能夠從多個(gè)角度說明我國(guó)工業(yè)發(fā)展的前景。課程內(nèi)容周單元及單元課程課程目標(biāo)次章節(jié)課程內(nèi)容1-前言1、了解學(xué)科性質(zhì)2及學(xué)科內(nèi)容，2、初步掌握新地理學(xué)習(xí)課模式教學(xué)技巧3、明白學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)措施3-第 一 章1. 運(yùn)用地圖說出6從 世 界我國(guó)的地理位置（緯度看中國(guó)位置和海陸位置）及其特點(diǎn)、國(guó)土面積和鄰國(guó)。2. 學(xué)會(huì)在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。3. 了解我國(guó)的人口數(shù)量和人口國(guó)策，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。4. 運(yùn)用人口分布圖說出我國(guó)人口的分布概況及其形成原因。5. 了解我國(guó)各民族的風(fēng)土民情，運(yùn)用民族分布圖說出我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)。7

5、-第二章1. 舉例說明我國(guó)11中國(guó)的多種多樣的地形及其自然環(huán)對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。境2. 運(yùn)用中國(guó)地形圖說出我國(guó)地課實(shí)施策略（課型、教法和學(xué)法單元評(píng)價(jià)及檢測(cè)時(shí)特點(diǎn)等）方法2實(shí)踐訓(xùn)練入學(xué)培 訓(xùn)導(dǎo) 學(xué)案和高 效課堂流程4 課 多媒體白板及高效課堂的 “五 導(dǎo)學(xué)案 上的 知時(shí)步三查模式”識(shí)積累、反饋測(cè)試和單元測(cè)試9 課多媒體白板及高效課堂導(dǎo)學(xué)案 上的知時(shí)的“五步三查模式”識(shí)積累、反饋測(cè)試和單元測(cè)試勢(shì)三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)，掌握閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。3. 運(yùn)用資料說出我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其影響因素。4. 了解我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的范圍以及主要的災(zāi)害性天氣。5.

6、舉例說明我國(guó)的主要?dú)夂蝾愋图捌鋵?duì)生產(chǎn)生活的影響。6. 了解我國(guó)主要的河流和湖泊，以及長(zhǎng)江和黃河的開發(fā)利用和治理情況。12 第三章-1 中國(guó)的自然資4源1. 了解自然資源及其主要類型。2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。4. 舉例說明我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。5. 學(xué)會(huì)以水土資源為例歸納我國(guó)的資源國(guó)情特征，提高保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識(shí)。3 課多媒體白板及高效課堂導(dǎo)學(xué)案 上的知時(shí)的“五步三查模式”識(shí)積累、反饋測(cè)試和單元測(cè)試15 第四章1. 了解我國(guó)的交-1中 國(guó) 的通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)在地區(qū)分經(jīng) 濟(jì) 發(fā)布上的

7、特點(diǎn)。9展2. 學(xué)會(huì)合理地選6 課多媒體白板及高效課堂導(dǎo)學(xué)案 上的知時(shí)的“五步三查模式”識(shí)積累、反饋測(cè)試和單元測(cè)試擇交通運(yùn)輸方式。3. 了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。4. 了解我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。5. 明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。6. 了解我國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。7. 能夠從多個(gè)角度說明我國(guó)工業(yè)發(fā)展的前景。20 復(fù)習(xí)1分類系統(tǒng)復(fù)習(xí)6多媒體白板及高效課堂導(dǎo)學(xué)案 上的知-2八上地理知識(shí)。的“五步三查模式”識(shí)積累、反饋測(cè)2試和單元測(cè)試課程實(shí)施課程資源義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)地理上冊(cè)，人民教育出版社實(shí)施手段作為一門基礎(chǔ)性的教學(xué)，教師的作用不可忽視。1對(duì)于課程中的基礎(chǔ)知識(shí)一部分必須通過

8、課堂傳授的形式進(jìn)行教學(xué)。2 對(duì)于一些比較抽象或南部比較大的內(nèi)容也可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、問題探究等形式進(jìn)行教學(xué)以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。教學(xué)方法1基礎(chǔ)知識(shí)以課堂聽講為主 , 結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)等各種形式 , 提高學(xué)習(xí)的興趣。2 應(yīng)用性知識(shí)以小組合作自主探究的學(xué)習(xí)方式。3 信息窗等則以自學(xué) , 小組合作 , 結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)反饋1. 課堂反饋：主要通過觀察、問答、交流、操作、考試等途徑來實(shí)現(xiàn)。2. 課后反饋：主要通過作業(yè)、訪談等途徑來實(shí)現(xiàn)。整理與復(fù)習(xí)1、課后練習(xí)主要是任課教師利用課后習(xí)題和自編練習(xí)結(jié)合, 分基礎(chǔ)部分和提高部分。2 、部分學(xué)生地理程度比較好 , 可以指導(dǎo)他們進(jìn)行一些課外拓展性的練習(xí) , 如地理興趣小組或推薦學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合心課程理念的輔助教材。課程評(píng)價(jià) （實(shí)效性評(píng)價(jià)）