教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

1、教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)教學(xué)實習(xí)工作總結(jié) 1 教學(xué)是實習(xí)的重點(diǎn)，在開始教學(xué)實 習(xí)前，我先對要實習(xí)的班級進(jìn)行了了解，認(rèn)識班上的每個學(xué) 生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不 一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識； 現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老 師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué) 是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真 正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性 外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣

2、才能確保課 堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡 量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性， 多與學(xué)生互動， 比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什 么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體， 否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立 思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁 的說法。同時，興趣是的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能 讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面 對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不由，而且經(jīng)常 在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué) 過

3、的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以 后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外， 也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時 間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教 案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué) 生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在 教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的 是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給了我巨大的豉勵， 感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師 給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改 變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中， 一步一步

4、進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做由全 面細(xì)致地評價，細(xì)心地指由我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不 足及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，豉勵我形 成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我 的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思 路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少 缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多 給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間。上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，基本本年 級所有數(shù)學(xué)老師的課都聽過， 并做好聽課記錄，和老師交流, 學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。還請其他老師

5、，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)去聽我的課，他們也給由了許多寶貴的意見。經(jīng)歷了四個多月的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師 的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這段 時間里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處 注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度 盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實 習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，爭取認(rèn)真完成我們的實習(xí) 任務(wù)。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑” ，而是要發(fā) 自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的 同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大 的意義所

6、在！教學(xué)實習(xí)工作總結(jié) 2不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師本 著“用愛走好每不一步，用心成就美好未來”的教學(xué)理念， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力 使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不 斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進(jìn)步?，F(xiàn)將 本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期的進(jìn)步教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開 展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認(rèn)真工作：即備課 要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要 細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研

7、究為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng) 前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我積極參加數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心象有經(jīng)驗的 教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作 為有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)過程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互 動，學(xué)生互動，共同發(fā)展過程。每次講完課，我都去寫教學(xué) 反思，我原本認(rèn)為沒什么效果，后來通過一次次的反思，漸 漸的，我感到自己在不斷的進(jìn)步，因為我自己都能發(fā)現(xiàn)的教 學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽我的課，我自己都有點(diǎn)亂， 不知所措。最后我通過一次又一次的反復(fù)講課，我感覺到我 的不足有很多，通過這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最后把這節(jié)課終 于講了。通過x校長還有幾位年輕教師的點(diǎn)評

8、，我最后又到 一個班級講了一遍，我把大家給我指生的缺點(diǎn)克服了。講完 課，我開心的笑了，因為我自己也看到我自己的進(jìn)步。在普 通話方面，我堅持每天聽廣播，聽一年級xx老師的語文課, 也在平時看一些帶拼音的書。功夫不負(fù)有心人，只要肯堅持 我相信我可以說好普通話，因為我意識到普通話對于一個老 師有多重要，因此我必須盡快成長。還有在課堂管理方面， 我比原來進(jìn)步了很多，但和有經(jīng)驗的老師相比，我感覺我需 要進(jìn)步很多很多。還有學(xué)校開展了多次教學(xué)活動1、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課。2、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報課。3、數(shù)學(xué)賽教活動。4、師傅結(jié)拜，領(lǐng)航活動等用各種方式讓年輕教師取得 更大的進(jìn)步。二、存在的不足與改進(jìn)的方向1、聽

9、課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，在教學(xué)方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識，才能進(jìn)步的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的 要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課 仍停留在點(diǎn)上。2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存 在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加 強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專 業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。3、課題探索研究工作力度不夠， 在今后的教研工作中, 繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高 優(yōu)秀率?？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高， 始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定 的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)