(完整版)家訪注意事項(xiàng)

1、通話模板：您好，請(qǐng)問您是 XX 同學(xué)的家長(zhǎng)嗎？我是來自西大的在東崗小學(xué)義教的老師， 我們義教老師在東崗小學(xué)教了一年半的傳統(tǒng)文化課程，為了更好的關(guān)心和了解學(xué)生暑假在家的成長(zhǎng)情況，我們想明晚去您家家訪，請(qǐng)問您明晚7:30 到 8:30 這個(gè)時(shí)間段方便嗎？ （此模板僅供參考，具體通話情況，到時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，通話時(shí)應(yīng)以禮貌的語氣）家訪注意事項(xiàng)教師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問， 一定要有明確的目的， 制訂詳盡而可行的計(jì)劃。訪問前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長(zhǎng)交談的問題。訪問過程中，態(tài)度要誠摯，言辭要懇切，應(yīng)實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，略提缺點(diǎn)，即先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處， 再指出他們的不足

2、， 最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。 切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，學(xué)生的成績(jī)和長(zhǎng)處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。對(duì)在家訪過程中， 要主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)提出教育的措施， 認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議， 并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。教師家訪時(shí)還要選擇好家訪的時(shí)間， 事先做好預(yù)約。 家訪一般應(yīng)選擇家長(zhǎng)休息在家的時(shí)候，如節(jié)假日，家長(zhǎng)的串休日。家訪注意事項(xiàng)：1，前提：教師對(duì)學(xué)生在校情況有所了解；2，在大學(xué)夏令營(yíng)休息時(shí)間進(jìn)行家訪，不耽誤夏令營(yíng)課程的學(xué)習(xí)；3，家訪前，應(yīng)事先打電話與家長(zhǎng)溝通、商量，詢問家長(zhǎng)在家空余時(shí)間，并向家長(zhǎng)確

3、認(rèn)學(xué)生具體住址；4，具體什么時(shí)候家訪，一次家訪多久，一次家訪幾位同學(xué)家等由各年級(jí)組決定；5，家訪教師人數(shù)為2 到 3 人；6，家訪時(shí)，應(yīng)注意人身安全，晚上去東崗，前村比較遠(yuǎn)的地方時(shí)，盡量每次家訪由男教師陪同或者和其他年級(jí)組協(xié)商好，比如：與其他年級(jí)約好，今晚打電話給東崗或者前村的家長(zhǎng)，約明晚 7:30 到東崗或前村家訪（即幾個(gè)年級(jí)約了同個(gè)地方的學(xué)生家長(zhǎng)同個(gè)時(shí)間段去家訪） ，然后幾個(gè)年級(jí)一起出發(fā)，家訪完一起回學(xué)校，確保一定量的人數(shù)(盡量帶上照明工具)；7，教師穿著應(yīng)有教師的范，盡量正式點(diǎn)，注意與家長(zhǎng)溝通旳禮儀：您好，請(qǐng)問，方便嗎，等禮貌用語；8，家訪前，事先想好家訪詢問的大概內(nèi)容，不過問家庭隱私，

4、主要圍繞學(xué)生話題展開；9，家訪時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的家庭環(huán)境；10，不提倡在學(xué)生家里吃飯；11，對(duì)于學(xué)生，以鼓勵(lì)，表揚(yáng)為主；12，用心感受家長(zhǎng)的需要；13，對(duì)于家長(zhǎng)，教師可以采用請(qǐng)教式提問，請(qǐng)教家長(zhǎng)，孩子在家情況；14，當(dāng)家長(zhǎng)問到凡是與他孩子有關(guān)的情況時(shí)，教師要認(rèn)真聆聽，認(rèn)真回答，以表示對(duì)家長(zhǎng)的尊重；15，對(duì)于教育孩子， 或與教育相關(guān)的話題， 可以給適當(dāng)?shù)慕ㄗh。五、做好家訪工作的建議：附 1：家訪成功四字訣要搞好家訪，應(yīng)該做到四個(gè)字： “清”、“情”、“親”、“勤”。清，就是指情況要清楚。它包含兩個(gè)方面：一方面是對(duì)學(xué)生的家庭情況要了解清楚， 常言道“一家門上一塊天”。每個(gè)家庭都有自己的具體情況，

5、只有了解好這些情況， 才能夠使教師與家長(zhǎng)找到共同語言，從而交流感情，解決問題。另一方面，就是教師自己要清楚本次家訪的目的和要求， 并能針對(duì)這個(gè)目的搜集好學(xué)生在校表現(xiàn)的各種資料， 準(zhǔn)備好同家長(zhǎng)交流的詳細(xì)內(nèi)容， 以免交談時(shí)語無倫次、無的放矢。情，就是指對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要合情合理。每個(gè)學(xué)生，不管是優(yōu)秀生也好，還是“雙差生”也好，總是各有長(zhǎng)短的。這就要求我們?cè)诩以L時(shí)，要一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生， 堅(jiān)持實(shí)事求是地與家長(zhǎng)交換意見、交流情況。對(duì)優(yōu)秀生，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要指出其不足之處，或提出更高的要求，不能夠一味表揚(yáng)，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒；對(duì)“雙差生”，也不能一味批評(píng)，說得一無是處，防止其產(chǎn)生悲觀失望的心情

6、， 要用心尋覓其“閃光點(diǎn)”， 從而鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取。親，就是指教師與家長(zhǎng)交談時(shí)要親切自然，注意分寸。多數(shù)家長(zhǎng)望子成龍心切，對(duì)自己的子女自然而然地存在著一種偏袒傾向，特別是“雙差生”的家長(zhǎng)，丑話聽得太多了， 更是形成了一層特別厚實(shí)的“防護(hù)圈”，容不得教師再在其子女的缺點(diǎn)上小題大作。因此，當(dāng)與家長(zhǎng)交談時(shí)，既要態(tài)度嚴(yán)肅，實(shí)事求是，又要輕言細(xì)語，留有余地，盡量做到動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都切實(shí)地體會(huì)到教師的誠心和善意。勤，就是教師家訪的腳步要勤，要多家訪幾次，以保持家訪的經(jīng)常性。一個(gè)學(xué)生的成才是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程， 不可能因我們一次家訪就立竿見影，馬上生效，它需要我們做大量的工作。我們要努力使首次

7、家訪成為與家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶， 以后再通過多次家訪來增進(jìn)感情。去的次數(shù)多了，與家長(zhǎng)熟悉了，就能更全面地了解學(xué)生家庭，談話自然會(huì)得心應(yīng)手。而家長(zhǎng)也通過家訪認(rèn)識(shí)了教師，了解了孩子，家庭教育也就能更好地與其配合。到這個(gè)時(shí)候，家訪才算真正取得了成功。附 2：家訪時(shí)的談話技巧成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。以下是幾則成功家訪中的實(shí)例，供老師參考。幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力， 而且能與聽者建立親密的關(guān)系。某學(xué)生歷史成績(jī)非常差， 班主任為此去家訪， 學(xué)生的父親問： “我兒子的歷史學(xué)得怎么樣？我做學(xué)生時(shí)最頭痛的就是歷史， 經(jīng)?？疾患案瘛！苯處熜α耍S口便說

8、道：“我正想同您商量，怎樣使歷史不再重演。 ”他們相視而笑。 這信手拈來的幽默， 一語雙關(guān)，輕松詼諧，既說出了不便直言的話， 又“潤(rùn)滑”了與家長(zhǎng)的關(guān)系，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極配合。委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時(shí)候， 抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。例如某小學(xué)生經(jīng)常吃別人的食品， 拿別人的玩具， 班主任為此家訪時(shí)，應(yīng)該力避“偷”字，改用“悄悄拿”之類，以免傷害家長(zhǎng)的自尊。靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對(duì)象不同的場(chǎng)合， 確定自己的談話內(nèi)容和談話方式， 并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。例如，一位母親不許成績(jī)下降的學(xué)生參加春

9、游， 班主任為此家訪。學(xué)生母親準(zhǔn)備做晚飯， 班主任抓住時(shí)機(jī)笑著說： “拿咱們做飯來說，如果做糊了一鍋飯， 就不再做飯了么？我們大人不是也失過手嗎？”學(xué)生母親笑了。 班主任又語氣溫和地分析學(xué)生成績(jī)下降的原因，從而告訴家長(zhǎng)，不要帶著怨恨教育孩子。分寸班主任家訪時(shí)要注意斟酌語言， 措詞要有分寸， 千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。例如，有的班主任把學(xué)生性格上的弱點(diǎn)說成是人性上的“污點(diǎn)”，這就是用詞不當(dāng)； 或把學(xué)生行為上的缺點(diǎn)說成是品行上的“缺陷”， 這就是詞不達(dá)意； 或是把學(xué)生偶犯的過失錯(cuò)誤說成是屢教不改的老毛病， 這就是言過其實(shí)； 或是把學(xué)生雞毛蒜皮的小錯(cuò)誤，“陳谷子爛芝麻”向家長(zhǎng)“告狀”， 這就是小題大做

10、 這樣談話的班主任肯定會(huì)引起家長(zhǎng)的反感， 其結(jié)果與談話愿望正好相反。附 3：家訪十要和十忌( 一) 家訪十要：一要有準(zhǔn)備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備， 談什么，怎么談。不同層次的家長(zhǎng)會(huì)有不同的心態(tài)。二要多尊重。 必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。 特別是對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要從愛護(hù)出發(fā)，幫助家長(zhǎng)分析孩子犯錯(cuò)的原因。三要多鼓勵(lì)。 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中點(diǎn)滴的進(jìn)步，向家長(zhǎng)匯報(bào)，使家長(zhǎng)和學(xué)生都增強(qiáng)信心。四要多商討。在教育學(xué)生問題上。在教育學(xué)生問題上，教師與家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)一些分歧，應(yīng)該用與家長(zhǎng)商討的方式解決。五要抓時(shí)機(jī)。隨訪要善抓時(shí)機(jī)，避免被動(dòng)地訪問。六要有重點(diǎn)。認(rèn)真分析本班情況，確定

11、重點(diǎn)家訪對(duì)象，重點(diǎn)不宜過多。七要多觀察。 家訪中要留心觀察學(xué)生家庭人口情況、 居住與學(xué)習(xí)條件等等。八要有回避。家訪時(shí)有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面在一起談的，可讓學(xué)生回避一下。九要抓反饋。家訪以后要分別向家長(zhǎng)或?qū)W生了解對(duì)家訪的反應(yīng)。十要?？偨Y(jié)。寫一些家訪小記，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。( 二) 家訪十忌：一忌當(dāng)面“告狀”。 不能把家訪當(dāng)做給學(xué)生“告狀”的機(jī)會(huì)， 特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生。 可以啟發(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，告訴他犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕，改正了就是好學(xué)生。二忌指責(zé)家長(zhǎng)。 不要站在家長(zhǎng)的對(duì)立面去指責(zé)， 要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師和家長(zhǎng)目標(biāo)完全一致。三忌急于求成。 不要以為一次家訪就可萬事大吉。 學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正常現(xiàn)象，再幫助就是了。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓。四忌語調(diào)生硬。 家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。 他們嬌慣子女、放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針鋒相對(duì)，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。要言簡(jiǎn)意賅，適時(shí)告辭。五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特別是對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)入手， 打開家訪局面， 使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害。六忌背后議論。家長(zhǎng)在議論其他教師時(shí)，不要隨聲附和，甚至說些