2020年優(yōu)秀中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)范文

1、優(yōu)秀中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)范文自 1994年 7 月參加工作以來(lái)一直在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來(lái),一直奮斗在教學(xué)第一線 , 愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn), 勤勤懇懇 ,任勞任怨 , 腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完 成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)任務(wù)， 虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí) 先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍， 充實(shí)自我。多年來(lái)我一直向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，努力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持教改代教研，先后榮獲萊城區(qū)“教學(xué)能手”、萊蕪市思 想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)。深受同行的好評(píng) ,領(lǐng)導(dǎo)的肯定 , 學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。 現(xiàn)將五年來(lái)我在教育教學(xué)方面的工作

2、簡(jiǎn)要總結(jié)如 下：欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。 從事思品教學(xué)和班主任工作以來(lái)， 我潛心鉆研青少年的 有關(guān)教育理論，苦練基本功 ; 為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān) 書(shū)籍資料 ;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn) ;還積極參加省市區(qū) 的各種培訓(xùn)活動(dòng)： xx 年 7 月參加萊蕪市骨干教師培訓(xùn)， xx 年 8 月參 加山東省骨干教師培訓(xùn)， 每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓(xùn)。 因?yàn)槲颐?白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永 遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。 要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)， 首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng) ;要想提高學(xué)生素質(zhì)， 首先就要提高教師自身

3、的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。 xx 年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái)，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó) 全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上， 結(jié)合自己所教的學(xué)科， 積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教省、市公開(kāi)課、示范課、錄像 課中，又進(jìn)一步的探索和實(shí)踐， 逐步形成“激情、務(wù)實(shí)、求活、高效” 的思想品德課教學(xué)風(fēng)格?！凹で椤?wù)實(shí)、求活、高效” 情感型教學(xué) 風(fēng)格表現(xiàn)在教師

4、善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來(lái)感 染學(xué)生，促使學(xué)生入情入境明理知味，同時(shí)著眼夯實(shí)能力的訓(xùn)練，致 力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展， 提升課堂效率，達(dá)到教學(xué)的最高境界。通過(guò)十多年的實(shí)踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合 作交流和專業(yè)引領(lǐng)， 我的理論水平有了明顯的提高， 課堂教學(xué)變得有 思想、有個(gè)性， 教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。能從理論的高度分 析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口， 使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通 過(guò)學(xué)習(xí)，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合

5、作 探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人， 師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍， 教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。通過(guò)努力，我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jī)：(1) 堅(jiān)持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。xx 年 6 月，主持研究的利用信息技術(shù)實(shí)踐初中思想品德課新 型教學(xué)模式的研究被山東省電教館立項(xiàng)為“ XX ”教育技術(shù)研究課題 的子課題。 xx 年 6 月在課題中期評(píng)估中被評(píng)價(jià)為二等獎(jiǎng)。(2) 注重研究，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫(xiě)成文 ; 積極參加各種活動(dòng)， 并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 有 20 余篇論文在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)和發(fā)表。其中 xx 年 2 月在萊蕪教育園地發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)

6、 方式探索”。 xx 年 6 月在現(xiàn)代教育發(fā)表“淺談思想品德課逆向 課堂教學(xué)模式”。撰寫(xiě)的張揚(yáng)個(gè)性，走自己的路一文獲“山東省 教育科學(xué)研究所教研成果” 論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，活動(dòng)課，真正“活動(dòng)” 起來(lái)一文獲“中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)” 論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。因勢(shì)利導(dǎo)， 提高活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量一文獲“中國(guó)教育學(xué)會(huì)”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。 在技能比賽方面：?jiǎn)卧囶}、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課件多次獲區(qū)、市、省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。其中 xx 年 4月我自己撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè) 計(jì)調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒獲省教研室評(píng)比一等獎(jiǎng)并入選山東省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一書(shū) ;xx 年 9月我制作的網(wǎng)絡(luò)課件行為不同結(jié) 果不同獲省電教館二等獎(jiǎng)。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研

7、室組織 的評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。 多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并多次執(zhí)教過(guò)市、區(qū)公開(kāi)課。其中 xx 年 12 月執(zhí)教萊城區(qū)公開(kāi)課一節(jié)， xx 年 18 月執(zhí)教萊 蕪市公開(kāi)課一節(jié)，其中 xx 年 11 月執(zhí)教行為不同 結(jié)果不同獲山 東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng) ;xx 年 2 月執(zhí)教大自然的不和諧之音獲 省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。 xx 年 8 月執(zhí)教面對(duì)生活中的不良 誘惑獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。 xx 年 7 月執(zhí)教面對(duì)生活中的不良誘惑獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。(3) 兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學(xué)工作步一個(gè)臺(tái)階。加里寧說(shuō)：教育不僅是科學(xué)，而且更是一門(mén)藝術(shù)，只有在教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)甘苦中去尋找，自我參加教

8、學(xué)工作以來(lái)能依綱扣本， 吃透教材，備學(xué)生，備教材，以學(xué)生的發(fā)展、 學(xué)生的需要來(lái)實(shí)施教學(xué)， 做到“曉之以理， 動(dòng)之以情” ，針對(duì)學(xué)生智力層次， 知識(shí)能力的分布， 設(shè)計(jì)不同的教案，采用不同的教法，上課時(shí)尊重每一位學(xué)生，真正做 到了“以人為本”。在課堂上，巧設(shè)情景，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，力爭(zhēng)使全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，學(xué)生的思 維能力，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到 了豐碩的回報(bào)： xx 年 5 月獲萊城區(qū)教育局“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。xx 年 10月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。 xx 年10月獲 萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人” 榮譽(yù)稱號(hào)。今后，我將進(jìn)