青橙青年教師成長工作室

1、青橙青年教師成長工作室2016學年度工作計劃2016年9月一、指導思想：本工作室在校領導下開展工作；以教育局關于名師工作室的工作 精神和要求為指導，認真履行青年教師工作室職責，積極投身課程改 革實踐，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教育能力，以科學發(fā) 展觀為指導，積極主動開展教育教學重點問題研究， 加強學科教學教 研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引 領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，使工作 室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，特制定“青橙青年教師工作室” 年度工作計劃。二、人員組成主持人：黃周鋒成 員：徐浩、金建娣、徐耀軍、董水琴、潘夢麗 夏 龍

2、繆亞妃三、工作目標1、組一支團隊。本工作周期內力求使工作室成員在師德規(guī)范上出樣 板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，實 現工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領學科教學共同發(fā)展。2、做一次展示。每年承擔一次區(qū)級或以上主題展示活動，以送教下 鄉(xiāng)、研討會、名師論壇、公開教學、現場指導等形式，有目的、有計 劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我鎮(zhèn)教師解決教 與學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從 而形成名優(yōu)群體效應，實現優(yōu)質教育資源的共享。4、建一個Q群。在目前的狀態(tài)下，創(chuàng)立一個工作室 Q群，及時上傳 成員的課件、課程設計和模擬試卷等，及時傳遞

3、工作室成員之間學習 成果，交流“工作室”研究成果，使 Q群成為教學動態(tài)工作站、成果 輻射源和資源生成站。5、出一批成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂 教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報 告等形式向外輸出。三、主要工作及措施（一）加強學習，豐富理論素養(yǎng)。本年度，我們從學生的視角去研究教育現象，把握教育規(guī)律，調 整教學行為，提升專品質。認真學習現代先進的教育理論，刻苦鉆研, 矯正自己的教學思想，形成教學特色和對高中地理教育的個性化看法 和思想。倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式 來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學

4、習使 人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專 業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業(yè)雜志， 每學期細心 研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發(fā) 展，爭取在校園內成為學習方面的先行者。鼓勵合作探究。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異 共同生存的社會，在我們這個集體中，都是經過選拔的優(yōu)秀骨干老師， 我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關系：毫無保留地提供自 己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質資源，實現“互惠學習”。向名師學習。我們繼續(xù)采取“請進來”的方式，讓教育專家、特 級教師與我們零距離接觸，聆聽

5、他們的教育思想和實踐經驗， 分享他 們的教育智慧。（二）聚焦課堂，錘煉風格特點。課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務。青年教師成長 工作室之 名”在于成長和名師指導，首先在于課堂教學，本室的工作 重點之一，就是進一步提升工作室成員的課堂教學能力， 這也是本室 開展其他各項活動的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進 行2次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿，全面提升工作室成員的 課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中 有一定的影響。每學期至少聽課 10節(jié)，認真汲取同行教師的有點和 長處，同時指正其缺點和不足，爭取共同的進步和提升。（三）專題研究，提升科研水平。課例

6、研究。教材梳理和學案開發(fā)相結合，本年度，每學期每位成 員都要交二份教學設計、二份試卷、二個課件。（四）輻射作用，體現指導價值。本年度，工作室將用實實在在的行動，加大工作室的輻射功能， 進一步體現出工作室在教育教學、 教學研究方面的引領價值。還要成 為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，在教學風格和特色上 下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格 和教學思想。（五）搭建平臺，共享教育智慧工作室在時常開展小組沙龍的同時，更要建設和利用好 Q群”， 大家一起開展網絡在線互動式研討，為工作室提供動態(tài)的教育教學信 息、教育教學資源。四、具體活動安排時間內容備注2016.9撰寫個人成長規(guī)劃或個人年度計劃J201610分析和總結個人情況；每個學員上份教學設計2016.1,進行課堂展示2016.12工作室成員每人上份課件，準備一P7F范課，組織工作 室成員互相聽課、說課、評課，開展課后研討活動2017.1學期末總結，結合成員平時教學和學習情況，寫出質量分析 報告和今后的改進意見2017.2開展假期讀書活動，觀看其他名師工作室優(yōu)質視頻教學，撰 寫教學反思2017.3收集成員讀書筆記，開展理論研究；個人新學期工作計劃2017.4r工作室成員每人準備一下示范課”并制作課件一個2017.5每個學員相互交流有價值的資料20