班主任工作總結77722.

1、班主任工作總結2018-11-27班主任工作是學校教學中最基礎的，同時也是學生管理中十分關鍵的環(huán)節(jié)。 下面是小編為你整理的班主任，希望能幫助到您。班主任工作總結（1）一學期轉眼過去，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期 我較好的完成了我的四年級英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工 作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：一. 從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀 察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀 念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班

2、會課組織 學生學習小學生管理制度、小學生日常行為規(guī)范，結合貫徹學校的各 項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要 求。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，更能增進學生的集體榮譽感。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管 理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常 有秩序。小干部對班集體有著其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其一，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干 部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全 班起到模范帶頭作用

3、。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、 健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律 性和進取心。三. 建立互助組。以互助小組四. 獎勵和批評。獎勵與批評的方式各種各樣，U 的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學 生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。五、加強學生管理。在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極 抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛 W 的建設，適 時的開展活動，乂次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的 思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形

4、式同家 長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生?？傊?，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下， 我通過以上兒方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在 不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的 不足。1、班級的學風建設上雖有巫視，但涉足未深。2、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。3、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說 明班級的管理任墜而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限 的能力以無限的熱做好自己的工作！班主任工作總結（2）本學期很快過去了，下方就本學期的班主任工作做進行回顧

5、總結:一、熱愛學生，尊重學生，堅信學生。我堅宿學生在我的主導作用下能管好自己，因此，首先，我充分發(fā)揮班干 部的主體作用。在必須好處上說，建立和諧的班群眾，班干部是決定性的因素 于是，我著手對管理體制進行“放權:透過兒次班干部例會，要求班干部敢 想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班 級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討 論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單 許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓 勵同學們用心參加，這些活動大都山學生們自己策劃，組織，總結，收到較好 的效果。

6、二. 以身作則，為人師表我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的 教育者。平時與學生相處的時刻比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一 動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛?為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤 其是對辨別潛質(zhì)、自控潛質(zhì)較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時 與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要 做到” 比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙 屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說， 那些隨便丟紙屑雜的

7、學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講禮貌 懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自 然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。三. 加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品徳教育，使他們的身心得到全面健 康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學 習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我 利用每周一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排。四. 加強班級管理，培養(yǎng)學生潛質(zhì)。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管 理中讓學生養(yǎng)成&am

8、p;好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為 班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛質(zhì)。因此嘗試以下的做 法：1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā) 動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想 法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的用心 性，工作起來簡單許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還 開展各種活動，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都山學生們自己策劃，組 織，總結，收到較好的效果。2、清潔衛(wèi)生山小組負責。衛(wèi)生山每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，山組長分 派任務

9、，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原 位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。3、鼓勵學生展示自我，樹立自信四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更 加迅速快樂地成長。在班級中，我發(fā)奮搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一 些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵 孩子為大家表演，增強自信。4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家 長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能 收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些

10、孩子的表現(xiàn) 通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行 交流。5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服 裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造&好的 輿論環(huán)境，使班級構成一個有正氣，有次序的&好班風，為同學創(chuàng)造一個&好 的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學持續(xù)聯(lián)系，及時 發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正， 并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的 推薦和要求

11、，同時也征求廣大同學的意見和推薦，制定下階段的工作巫點，不 斷改善工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的用心性，齊心協(xié)力，使班級的各項常 規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的 重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還 很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意 的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問 題，就是一個成長進步的過程。透過這半年的學習鍛煉，堅信在以后的工作 中，我將會以更大的信心和熱 1W 投入到其中。班主任工作總結（3）班級管理是一項艱巨

12、繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學校、家庭和 社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較 高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無 極實驗學校的一名新的老師，并且擔任班主任我也有許多收獲。如今，學生聰 明而成熟?，F(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常 常見的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生非常強 勢的管理學生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應。因此，根據(jù)新時期學 生的新特點，當好一個新時期的、班主任，這是 U 詢作為班組然我們必須要學會 的問題。對于班組人的工作，總結如下：-X 用個人魅力吸引

13、學生現(xiàn)在的學生比較有個性總是遵從自己真實的想法行動。學生只要喜歡一個 老師，就會接受他的話，愿意聽他的課。所以想要一個學生聽話和認真上課， 就必須有自己的魅力，當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認真的 備課，與時俱進地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學生失去學習 的動力。講好每一堂課，和學生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，承認不 會，課下再找機會弄懂在和學生一起分享。自信、樂觀、堅強，這是我最大的 特點。我希望學生也能學會這些，能夠先科快樂的生活和學習。多理解、多鼓 勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他 們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我

14、們的理解。當他已經(jīng)認識到自己 的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。要成為學生信 任的人，與學生建立信任的橋梁，讓學生感受到老師的威嚴、老師的人格魅 力，老師是一個說到做到的人！與其高談闊論，不如務實管用，以身作則，做 學生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學生的立場上思考一些問題 會有不同的收獲。我感謝這里的學生讓我明白，要學會站在學生的立場上去看 待許多問題，對他們應該給予他們無微不至的關心，平等的看待他們，傾聽他 們內(nèi)心的聲音，及時給予他們做心理疏導。二.制定合理的班規(guī)制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都知道在團體中，想要整個團體都和諧 發(fā)展，必須做到民主和公正。民主

15、和公正是一個團隊建設的靈魂。在班級這個 團體中，無論每個成員都是要的部分，每一個學生都有權利為班級服務，為 班級出謀劃策。每個成員都是平等的，無論成績怎樣。即使成績不好，在集體 中仍然可以學會勞動，學會奉獻，學會與人相處，他們都為整個班級付出了。 其次，要讓班規(guī)在實際操作中具有可行性。一個班規(guī)制定并不是擺設，并不是給學生和家長看的。而是要有實際的意 義，在具體的時間和日常學習活動中有明確的規(guī)定和指導作用。比如上課不認 真聽課，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而達 到 U 的。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視獎勵，也不能忽視懲罰。過多的獎勵只 會讓獎勵失去效力，過多的懲罰這會讓整個班集體像一個“監(jiān)獄”。但是同樣 也不能沒有懲罰，沒有懲罰，班規(guī)形同虛設，學生錯了也不知反省。例如，考 試進步可以發(fā)進步獎，學習退步了，要要求學生反省，并做出未來的學習計劃 和規(guī)劃。三、用理想鼓勵學生“夢想，是海面上冉冉升起的紅日：是荊棘中一枝高傲的紅