小學(xué)語文展示課《伯牙絕弦》教案

1、小學(xué)語文展示課伯牙絕弦教案教學(xué)目標(biāo)：1 朗讀課文，背誦課文。2 能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句的意思。3 積累中華經(jīng)典文化，感受朋友間相互理解，相互欣賞的純真友情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通，讀懂內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上記憶背誦。難點(diǎn)：感受朋友間的真摯友誼。教學(xué)資源：高山流水的樂曲 教學(xué)課件教學(xué)過程：一揭題導(dǎo)入“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“人生得一知己足矣”。古往今來有關(guān)交友的名言很多，而我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)知音的千古流傳的故事伯牙絕弦。相信同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇文章會(huì)對(duì)友誼有更深一層的了解。二 初讀課文，讀正確流利1 自由讀放聲讀，讀準(zhǔn)字音。2齊讀，注意感受節(jié)奏和韻味。師范讀，進(jìn)行指導(dǎo)。3

2、 同桌互讀，互相評(píng)議，指出不足。三認(rèn)識(shí)伯牙，理解題目1聽伯牙學(xué)琴的故事，了解伯牙。（俞伯牙：楚國著名的音樂家，天下操琴的高手）2伯牙絕弦是什么意思？用自己的話說說。3默讀課文，思考：伯牙為什么要絕弦？4學(xué)生聯(lián)系上下文結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。四 解讀絕弦之因1出示句子:“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”。思考：伯牙乃著名音樂家身邊不缺乏欣賞贊美的人，為何子期死后就再也不鼓琴了呢？2從何處可以看出“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”。3出示課件，由鐘子期的贊嘆，想象一下那琴聲再現(xiàn)時(shí)的場(chǎng)景。師播放高山流水樂曲。4既然說伯牙善鼓琴，那么他的.琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，假如你是子期，當(dāng)“伯牙鼓琴，志在清風(fēng)”透過琴聲，你聽到了徐徐的清風(fēng)，你會(huì)如何贊嘆？還會(huì)有那些場(chǎng)景呢，你又會(huì)如何贊嘆?5是啊“伯牙所念，鐘子期必得之?！毙闹兴?，朋友必得之而贊之，這就叫-知音啊，難怪如此擅長音樂的伯牙會(huì)絕弦呢6再次聆聽高山流水，再讀課文，試著背誦。五 深悟絕弦，感悟知音1再次聆聽高山流水，再讀課文試著背誦。1鐘子期死后，伯牙在子期墓前寫下了一首短詩，出示短詩，學(xué)生讀并體會(huì)。2面對(duì)伯牙的痛苦絕望，你想對(duì)他說什么?3交流交友名言佳句，體會(huì)人們對(duì)友情的珍視。4同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇文言文，你覺得我們?cè)撊绾螌?duì)待自己的朋友呢？5小結(jié):知音